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麥肯錫金字塔原理培訓

【課程背景】
對(dui)于(yu)中層(ceng)管理(li)者而(er)言，學習金字(zi)(zi)塔原理(li)不僅(jin)有助于(yu)提(ti)升(sheng)當前的(de)(de)(de)工作能(neng)力(li)，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)為未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)職(zhi)業發展(zhan)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。通過掌握金字(zi)(zi)塔原理(li)的(de)(de)(de)思維方(fang)式，管理(li)者可(ke)以(yi)(yi)更(geng)加清晰地認識自己的(de)(de)(de)職(zhi)業目(mu)標(biao)和規劃路徑，提(ti)煉核(he)心競爭力(li)，有效(xiao)處(chu)(chu)理(li)信息和把(ba)握重點，從而(er)更(geng)好地應(ying)對(dui)職(zhi)場挑戰和機遇。此(ci)外(wai)，企(qi)業中層(ceng)管理(li)者學習金字(zi)(zi)塔原理(li)可(ke)以(yi)(yi)帶(dai)來(lai)諸(zhu)多好處(chu)(chu)，包括提(ti)升(sheng)邏輯(ji)思維與決策能(neng)力(li)、增(zeng)強溝通與表達(da)能(neng)力(li)、優化工作規劃與項目(mu)管理(li)以(yi)(yi)及促(cu)進個人成長與職(zhi)業發展(zhan)等(deng)。這些能(neng)力(li)的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)將有助于(yu)管理(li)者更(geng)好地履行職(zhi)責，推動企(qi)業的(de)(de)(de)發展(zhan)和進步。

【課程收益】
掌握金字塔結構的基本概念和應用方法
提高邏輯思維和條理性
增強書面和口頭表達能力
提高問題解決和決策的效率
改善(shan)工(gong)作匯報和溝通效果

【課程對象】
公司各部門(men)的(de)中層管理人員

【課程大綱】
一、表達的思維
1、為什么采用金字塔結構
導入案例：金字塔思維在生活中的閃現
大腦與結構的關系
大腦的結構-*思維
邏輯思維的顯性形式
金字塔結構的標準圖——解析金字塔結構圖
金字塔結構原則——向上、向下、橫向
金字塔結構4種邏輯順序——演繹、時間、結構、程度
2、金字塔內部結構
縱向結構：主題與子主題之間的縱向關系
案例分析：疑問－回答式對話怎樣吸引讀者的注意力
橫向結構：各子主題之間的橫向關系的要求
案例分析：演繹性思想組、歸納性思想組
序言的結構
案例分析：商業報告中的序言
3、如何構建金字塔
自上而下法
自下而上法
注意事項
4、序言的具體寫法
序言的重要性
序言的注意要點
序言的結構分類
案例分析：提供關于“某問題”連鎖店信息、申請批準經費、如何寫項目進度小結
5、演繹推理與歸納推理
演繹推理——如何解決問題
歸納推理——尋找共性
歸納推理與演繹推理的區別舉例
二、思考的邏輯
1、應用邏輯順序
MECE原則
時間（步驟）順序——確定前因后果關系
結構（空間）順序——將整體分割為部分
程度（重要性）順序——將類似事務歸為一組
2、概括各組思想
說明采取行動的結果／目標
總結句要用明確的語言概括
區分行動、步驟的層次
總結：說明采取行動的結果／目標
三、解決問題的邏輯
1、界定問題
什么是界定問題
界定問題的四個要素——切入點／序幕、困擾／困惑、現狀（R1，非期望結果）、目標（R2，期望結果）
案例分析：如何使公司的銷售額恢復正常、是否需要建立第四個倉庫？
2、結構化分析問題
分析問題的標準流程
設計診斷框架
使用診斷框架
建立邏輯樹案例分析
案例分析：削減成本的方法
是非問題分析：是非問題分析時需要遵循的主要步驟
四、演示的邏輯
1、在書面上呈現金字塔
標題應呈現金字塔中思想的層次
上下文之間要有過渡
承上啟下如何書寫
案例分析：題目總結提煉中心思想、表達和語言的使用、項目進度小結的格式
2、在PPT中呈現金字塔
設計PPT要盡可能可視化
制作PPT時的注意事項
制作PPT的訣竅
3、在字里行間呈現金字塔
確定要說明的思想或要證明的論點，然后用文字表達
檢查各組思想觀，明確想要說明的思想或論點，以及說明思想、論點的順序
有(you)意識(shi)地讓那些當初用來(lai)得出思(si)想（觀點(dian)、論點(dian)、措施）的圖像可(ke)視化

麥(mai)肯錫金字塔(ta)原理培訓