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心靈成長訓練專家
CHTV家長大學主講嘉賓
CH習慣訓練師認證專家
華文habit&you國際課程講師
*家庭教育講師
著作：
《幼兒口才習慣訓練教程》
《小學生口才習慣訓練教程》
《中學生口才習慣訓練教程》
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九型(xing)(xing)人格(ge)技(ji)術在(zai)(zai)很(hen)短(duan)時間便在(zai)(zai)全球(qiu)各行各業得到普遍應用，同時，也在(zai)(zai)我們的生活(huo)、日常交際中(zhong)出(chu)現了(le)性格(ge)分(fen)析(xi)熱的現象(xiang)。實在(zai)(zai)很(hen)多(duo)朋友還(huan)把(ba)歷史人物(wu)的性格(ge)作為分(fen)析(xi)的目標，筆者(zhe)有時也對(dui)這(zhe)類分(fen)析(xi)稍加關注，其(qi)中(zhong)，多(duo)有九型(xing)(xing)導師和(he)
他說性(xing)格特(te)別內向，不愛巴結領導，不愛應酬，有(you)沒有(you)什(shen)么(me)職(zhi)業(ye)推薦或(huo)者(zhe)怎么(me)樣(yang)規劃自己的職(zhi)業(ye)發展(zhan)。首先我給你個(ge)人建議是，千(qian)萬(wan)不要跟(gen)自己老板說，江山(shan)易改(gai)，本性(xing)難(nan)(nan)移。我們確實性(xing)格非常(chang)的頑固，很難(nan)(nan)輕易改(gai)變。但是我們作(zuo)為一(yi)個(ge)職(zhi)業(ye)打工者(zhe)，尤其是作(zuo)為一(yi)個(ge)管(guan)理者(zhe)
如(ru)何知道自(zi)己是(shi)閱讀型還是(shi)傾聽型？ 我們經理人最重要(yao)的一(yi)個能力就(jiu)是(shi)發揮人的長處(chu)，包括上下級、平級以及(ji)外部單位，要(yao)做到這一(yi)點(dian)，明確自(zi)己是(shi)閱讀型還是(shi)傾聽型尤為重要(yao)，同時(shi)對上級這點(dian)的了解，關(guan)乎(hu)自(zi)己的溝通和工(gong)作(zuo)方式(shi)。 你的每(mei)次(ci)決策或選擇也
如果你(ni)是(shi)(shi)這(zhe)六種性格，一(yi)定(ding)要(yao)注意了，更要(yao)注意的是(shi)(shi)，別(bie)把孩子(zi)養成這(zhe)樣。 1、心里藏不住事兒(er)(er)。一(yi)點(dian)小事兒(er)(er)就搞得人(ren)(ren)盡(jin)皆知，沒有城府，這(zhe)很(hen)容易被別(bie)人(ren)(ren)拿到話柄，這(zhe)是(shi)(shi)典型(xing)的背鍋(guo)人(ren)(ren)，性格吃虧是(shi)(shi)早(zao)晚(wan)的事兒(er)(er)。 2、受不了一(yi)點(dian)點(dian)委(wei)屈，別(bie)人(ren)(ren)說(shuo)你(ni)一(yi)句(ju)，你(ni)
（1）經濟(ji)人(ren)(ren)假(jia)設 經濟(ji)人(ren)(ren)假(jia)設認為：人(ren)(ren)是(shi)由經濟(ji)誘因引發(fa)工作動機的(de)(de)；人(ren)(ren)總是(shi)被動地在組織(zhi)的(de)(de)操縱、激勵和控制下(xia)從事工作；人(ren)(ren)總是(shi)企(qi)圖用最小的(de)(de)投入取(qu)得滿(man)意的(de)(de)報酬；大多(duo)數人(ren)(ren)缺(que)乏理性(xing)，不能克制自(zi)己，很容易受別(bie)人(ren)(ren)影響，組織(zhi)必須設法控制個人(ren)(ren)的(de)(de)感情
你可能總是(shi)(shi)聽說性(xing)(xing)(xing)(xing)格決(jue)定成(cheng)敗，性(xing)(xing)(xing)(xing)格決(jue)定幸福(fu)，但是(shi)(shi)從來沒(mei)有人告訴過你什(shen)么性(xing)(xing)(xing)(xing)格會(hui)(hui)成(cheng)，什(shen)么性(xing)(xing)(xing)(xing)格會(hui)(hui)敗。我給你們多(duo)(duo)講幾種特別常見的性(xing)(xing)(xing)(xing)格缺陷。如(ru)果(guo)你剛好覺得自己的性(xing)(xing)(xing)(xing)格或多(duo)(duo)或少有點問題，請你一(yi)定要看到最后。雖然轉變性(xing)(xing)(xing)(xing)格很(hen)難(nan)，但是(shi)(shi)至少我們可以有目的的緩(huan)解這些
我(wo)不(bu)知道(dao)有多少(shao)朋(peng)友像我(wo)一(yi)樣，從小就被定義(yi)成(cheng)了不(bu)合群的(de)內(nei)向性(xing)格(ge)。明(ming)明(ming)只是(shi)(shi)一(yi)種普通的(de)性(xing)格(ge)類(lei)型，但是(shi)(shi)內(nei)向性(xing)格(ge)這(zhe)么多年卻被安上(shang)了無數的(de)性(xing)格(ge)缺陷的(de)帽(mao)子。打小就是(shi)(shi)這(zhe)樣，不(bu)管(guan)我(wo)取得什(shen)么好(hao)成(cheng)績，什(shen)么大進步，老師嘴里都是(shi)(shi)那(nei)句，這(zhe)孩子哪兒都好(hao)，就是(shi)(shi)性(xing)格(ge)有點(dian)內(nei)向
社會上有很(hen)多(duo)關于內(nei)向性格的(de)“謬(miu)論(lun)”，如“內(nei)向的(de)人(ren)就是敏(min)感孤獨的(de)”“內(nei)向的(de)人(ren)不討人(ren)喜歡”“內(nei)向的(de)人(ren)情(qing)商都很(hen)低(di)”......很(hen)多(duo)人(ren)被貌(mao)似真理(li)的(de)&
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