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1. 懂得領(ling)(ling)導的(de)本質含義 2. 領(ling)(ling)導應有的(de)角色與素質，快(kuai)速提升個人魅力 3. 掌握教練技(ji)術四步(bu)驟和四技(ji)巧（發問(wen)、聆聽、區分、回應） 4. 運用教練技(ji)術，從根本上解決人的(de)問(wen)題，進而才能解決事的(de)問(wen)題
★ 加強管(guan)理者自(zi)我管(guan)理和自(zi)我提升的(de)能(neng)力 ★ 洞察(cha)溝通(tong)本質，學會(hui)管(guan)理者溝通(tong)必備技(ji)能(neng) ★ 熟練向(xiang)上管(guan)理技(ji)巧(qiao)，掌握輔(fu)佐(zuo)上司的(de)方法 ★ 推(tui)倒部門(men)(men)墻，實現(xian)跨部門(men)(men)橫向(xiang)高效(xiao)溝通(tong) ★ 提高培育員工(gong)的(de)能(neng)力，讓團
★ 加強管理(li)者(zhe)自我管理(li)和(he)自我提升的能(neng)(neng)力 ★ 洞察溝通本質，學(xue)會管理(li)者(zhe)溝通必備技(ji)能(neng)(neng) ★ 熟練向上管理(li)技(ji)巧，掌握輔佐上司的方法 ★ 推(tui)倒部門(men)墻，實現跨部門(men)橫向高效溝通 ★ 提高培育員工的能(neng)(neng)力，讓團(tuan)
★ 加強(qiang)管(guan)理者(zhe)自我(wo)管(guan)理和自我(wo)提(ti)(ti)升的(de)能力 ★ 洞察溝通本質，學會管(guan)理者(zhe)溝通必備技能 ★ 熟練(lian)向(xiang)上管(guan)理技巧，掌握(wo)輔(fu)佐上司(si)的(de)方法 ★ 推倒部(bu)門墻，實現跨(kua)部(bu)門橫向(xiang)高效溝通 ★ 提(ti)(ti)高培育員工的(de)能力，讓團
1. 深刻明(ming)白，提(ti)高執行力(li)(li)對團隊(dui)目標和個人目標實現的(de)重要意(yi)義 2. 清(qing)楚(chu)知道，提(ti)高團隊(dui)執行力(li)(li)要從哪幾個方面入(ru)手(shou) 3. 領(ling)悟到，如何在團隊(dui)中(zhong)創(chuang)造執行的(de)文化，執行的(de)氛圍(wei) 4. 清(qing)楚(chu)明(ming)白，什么(me)樣的(de)制度流程能
1.了解到優(you)秀(xiu)管(guan)理者應該是什么(me)樣(yang)的，對照標準(zhun)找差距 2.在心(xin)理上，真正(zheng)實現優(you)秀(xiu)員(yuan)工(gong)、業務(wu)骨干向優(you)秀(xiu)管(guan)理者的過渡 3.提(ti)升上下級和各部門之(zhi)間的協調溝通能力(li) 4.學(xue)會組(zu)織管(guan)理、團隊建設，合理利用本部門的人
1. 明白(bai)高績效團(tuan)(tuan)隊(dui)對組(zu)織的(de)(de)意義 2. 了解團(tuan)(tuan)隊(dui)與群體的(de)(de)區(qu)別，及高績效團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)特征 3. 知道團(tuan)(tuan)隊(dui)中的(de)(de)角色差異及互(hu)補(bu)性 4. 學(xue)會(hui)如何組(zu)建一支高績效的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)，發揮每個(ge)成員的(de)(de)優勢 5. 掌握團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)目標、計劃(hua)
從業務走向管理內訓課(ke)程受眾:中基層管理人員、儲備干部(bu)、業務骨干、技術骨干課(ke)程時間:2天（6小時/天）授課(ke)方式:案例(li)體驗＋實(shi)戰方法＋錄(lu)像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分(fen)組討論(lun)＋精彩點評授課(ke)特(te)色:課(ke)前調研(yan)及個(ge)
1. 明(ming)白培(pei)養(yang)(yang)和激勵下(xia)屬(shu)是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)重要職責 2. 學會找到下(xia)屬(shu)表現不好的(de)真正原(yuan)因(yin) 3. 知道培(pei)養(yang)(yang)下(xia)屬(shu)的(de)*時機和培(pei)育重點 4. 掌握培(pei)養(yang)(yang)和激勵下(xia)屬(shu)的(de)流程、步(bu)驟和方法 5. 提高培(pei)養(yang)(yang)員工的(de)能力，讓團隊人盡
1. 了(le)解新生(sheng)(sheng)代員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的出生(sheng)(sheng)背景和(he)成長(chang)環境(jing) 2. 在心理(li)上，認(ren)同、接納新生(sheng)(sheng)代員(yuan)工(gong)(gong)(gong)與(yu)自己的差(cha)異 3. 從(cong)接納、尊(zun)重、欣賞開始，到引導、發揮新生(sheng)(sheng)代員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的能(neng)力 4. 掌握(wo)激勵新生(sheng)(sheng)代員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的方法，讓員(yuan)工(gong)(gong)(gong)和(he)管(guan)理(li)者一
管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)的(de)(de)發(fa)展(zhan)---讓你了解目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)重要(yao)性 古(gu)典管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)之父(fu)泰勒的(de)(de)三大實驗 心理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)家梅(mei)奧的(de)(de)霍桑實驗 現代管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)之父(fu)*的(de)(de)目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li) 目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，不是管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)目(mu)標(biao)，而是管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)從目(mu)標(biao)到結果的(de)(de)全過程(cheng)
讓(rang)學員(yuan) 1. 了(le)解(jie)(jie)溝(gou)(gou)通的(de)(de)原理 2. 了(le)解(jie)(jie)什(shen)么樣的(de)(de)溝(gou)(gou)通受歡迎，什(shen)么樣的(de)(de)溝(gou)(gou)通令人討(tao)厭 3. 了(le)解(jie)(jie)評價溝(gou)(gou)通好壞的(de)(de)標準是什(shen)么 4. 對企業中常(chang)見的(de)(de)溝(gou)(gou)通問題做了(le)大量的(de)(de)討(tao)論(lun)分析，給出解(jie)(jie)決方案，并挖(wa)掘背后的(de)(de)原理 5
1.了解(jie)跨(kua)部(bu)門溝(gou)(gou)(gou)通(tong)在(zai)企業中的(de)(de)意義(yi) 2.明(ming)白跨(kua)部(bu)門溝(gou)(gou)(gou)通(tong)中的(de)(de)常(chang)見問題及背后的(de)(de)原因 3.了解(jie)部(bu)門內及跨(kua)部(bu)門溝(gou)(gou)(gou)通(tong)的(de)(de)區別和難點 4.了解(jie)什(shen)么(me)樣的(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)受歡迎，什(shen)么(me)樣的(de)(de)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)令人討厭 5.了解(jie)評價溝(gou)(gou)(gou)通(tong)好壞的(de)(de)標準是(shi)什(shen)么(me)
1. 了解情緒、壓(ya)力與(yu)(yu)我們的(de)關(guan)系 2. 知(zhi)道情緒與(yu)(yu)壓(ya)力的(de)種類、引發的(de)原因(yin)，及對我們的(de)影響 3. 掌握(wo)情緒與(yu)(yu)壓(ya)力積極應對的(de)思路和策略(lve)，成為(wei)情緒的(de)主人 4. 學會面(mian)對壓(ya)力引發的(de)重大負面(mian)情緒的(de)處理方法 5.
1. 了解到優(you)秀管理(li)者應該(gai)是什(shen)么樣的(de)，對照(zhao)標準找差(cha)距(ju) 2. 在心理(li)上，真正實(shi)現優(you)秀員(yuan)工、業務骨干向優(you)秀管理(li)者的(de)過渡(du) 3. 掌握(wo)系統思考能力，對部門工作懂(dong)得如(ru)何策(ce)劃鋪(pu)排，有條(tiao)不紊地開(kai)展 4. 提升上下級(ji)
1.職(zhi)場(chang)人應該(gai)有的(de)角色意(yi)識 2.職(zhi)場(chang)人應具(ju)備的(de)心(xin)態(tai)素質(zhi) 3.職(zhi)場(chang)人應該(gai)有的(de)行為(wei)習慣
幫助(zhu)學(xue)員了解和掌(zhang)握評估自己(ji)的核(he)心(xin)能力(li)，應用(yong)SWOT等工(gong)具，并(bing)用(yong)來進(jin)行職業生涯規劃作為主(zhu)管積極主(zhu)動(dong)地參與(yu)(yu)工(gong)作面談和績效面談，學(xue)會制定與(yu)(yu)自己(ji)的價(jia)值觀，競爭力(li)一致的職業生涯策略(lve)和目標，同時使管理者掌(zhang)握WLP
這個課(ke)程能夠幫助企(qi)(qi)業(ye)提高入(ru)職(zhi)大學(xue)生的(de)職(zhi)業(ye)素質(zhi)，幫助他們快速適應(ying)企(qi)(qi)業(ye)的(de)管(guan)理，提升(sheng)他們工作的(de)標準化(hua)、規范化(hua)、制度化(hua)，認真履行組織交代的(de)任務。