為什么三四十了還(huan)在職(zhi)場(chang)里碰得頭(tou)破血流(liu)？當年(nian)上(shang)學時候沒你學習好的人，反(fan)而工作上(shang)混(hun)得開，因為從學生(sheng)到職(zhi)場(chang)，有三個認知的鴻溝，跨(kua)不過去，年(nian)齡再(zai)大，還(huan)是學生(sheng)思維(wei)。
第一，學生追求標準答案(an)，職場人(ren)只提供靈活的解決方(fang)(fang)案(an)。太多(duo)人(ren)說，我(wo)要是考的什(shen)么(me)證，是不是就可以(yi)拿到(dao)什(shen)么(me)崗位，賺多(duo)少(shao)錢了？一看這(zhe)問(wen)題(ti)本身(shen)，就知道他的問(wen)題(ti)在哪兒，沒有(you)公(gong)司(si)會為(wei)你(ni)的學歷和證書買單，公(gong)司(si)只為(wei)你(ni)給(gei)公(gong)司(si)創造(zao)的價值買單，而(er)創造(zao)價值的過程(cheng)是需要多(duo)方(fang)(fang)面的條件，隨著市(shi)場而(er)變化(hua)的，哪有(you)什(shen)么(me)標準答案(an)啊。
第二(er)，學(xue)生(sheng)(sheng)對人(ren)，職場人(ren)對事。學(xue)生(sheng)(sheng)喜歡論(lun)人(ren)的(de)(de)(de)對錯，而且事非黑即白(bai)。而職場人(ren)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)把事兒(er)做成，接受灰度。現在知道(dao)為啥老板可以接受，甚至提拔你看不上的(de)(de)(de)同事了吧，因為老板看的(de)(de)(de)是(shi)價值(zhi)，老板是(shi)為了公(gong)司業績最能包容的(de)(de)(de)人(ren)。
第三，學(xue)生只(zhi)想(xiang)當公司的成本(ben)，做(zuo)自(zi)己份內的事兒，而職場人(ren)有創收意識。現在這大環境不再是(shi)你踏踏實(shi)實(shi)當個螺絲釘就可以(yi)的年代，職場人(ren)要隨(sui)時評估自(zi)己，這個崗位可以(yi)給公司帶(dai)來多(duo)少收入，特別是(shi)想(xiang)拿到(dao)更(geng)多(duo)結果的職場人(ren)要有收入意識。
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