完美蛻變-從學校人到企業人的華麗轉身
2025-10-09 22:39:18
講(jiang)師：蘆長安 瀏覽次數：3041
課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
學校人(ren)到企業人(ren)培訓
培訓講師：蘆長安
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學校人到企業人培訓
【課程(cheng)背景】
懷著對新(xin)職業、新(xin)工作、新(xin)企業的美好憧憬(jing)，按耐不(bu)住大干一(yi)場的沖動與激情，無數新(xin)員(yuan)工像一(yi)江春水(shui)涌(yong)入(ru)企業的大門(men)。
三五年(nian)之后，有的(de)迎(ying)來了春華(hua)秋實(shi)，做出了出色的(de)業(ye)(ye)績，獲(huo)得(de)了加(jia)薪(xin)、提拔和重用的(de)機會(hui)；有的(de)業(ye)(ye)績平(ping)平(ping)，失去了原來的(de)精神和動力，提前進入了職(zhi)業(ye)(ye)倦怠期；有的(de)頻(pin)繁跳槽(cao)，始(shi)終找不(bu)到未來的(de)方向；有的(de)則被企業(ye)(ye)辭退，不(bu)得(de)不(bu)面對人(ren)生的(de)**個寒冬(dong)。
為什(shen)么幾(ji)年前(qian)大家來到(dao)同一個(ge)(ge)起跑(pao)線(xian)上(shang)，發令(ling)*之后(hou)的(de)結局卻是如此的(de)懸殊？為什(shen)么同樣(yang)的(de)企業(ye)、同樣(yang)的(de)舞臺、同樣(yang)的(de)條件(jian)，有的(de)如魚得水、茁壯(zhuang)成(cheng)長，而有的(de)卻是“懷(huai)才不遇”、一臉迷茫？其實，在這個(ge)(ge)“十倍速競(jing)(jing)爭”的(de)時代，職業(ye)發展(zhan)和競(jing)(jing)爭的(de)序幕已經在起跑(pao)線(xian)上(shang)悄無聲息地拉(la)開了，唯有先知、先覺、先行(xing)者，才能贏(ying)得競(jing)(jing)爭的(de)先機。
新(xin)(xin)員工(gong)，特別是剛(gang)剛(gang)畢業(ye)的(de)大學生，是企(qi)業(ye)補充的(de)新(xin)(xin)鮮血(xue)液，是企(qi)業(ye)人(ren)力(li)資(zi)源的(de)生力(li)軍，也是企(qi)業(ye)未來發展戰(zhan)略的(de)實(shi)現者。一定程(cheng)度上，新(xin)(xin)員工(gong)代表著企(qi)業(ye)的(de)未來，新(xin)(xin)員工(gong)的(de)競爭力(li)也就是企(qi)業(ye)決勝未來的(de)競爭力(li)。
【課程收益】
課(ke)程運用新鮮(xian)實戰的(de)案(an)例、故事、視頻(pin)、測試(shi)、互(hu)動研討(tao)等授課(ke)形(xing)式，力(li)圖使(shi)企業(ye)和員工(gong)在六個方面有(you)所收獲：
――清晰職業努力(li)(li)方向，激發實(shi)現(xian)目標的(de)牽引力(li)(li)；
――意識(shi)職(zhi)業(ye)角色轉變，孕育(yu)自(zi)動(dong)自(zi)發的內驅(qu)力；
――認清職業發展規律(lv)，提升工作過程的執行力；
――提升自我認識水平，打造自己的核心(xin)競爭(zheng)力；
――融入(ru)企業(ye)團隊文化，提(ti)高團隊結合的凝(ning)聚力；
【課程時間】2天
【課程大綱】
第一堂課：關于生涯規劃(hua)
引入：互(hu)動項目
思考我在(zai)組織的未來(lai)發展
為什么我們需要職業生涯管(guan)理？
職業生涯管理(li)的基本內容(rong)
行動之前先思考
框架(jia)搭建要(yao)迅速
提升(sheng)能力是(shi)支柱
組織(zhi)溝(gou)通是要點
視頻案例：人生七(qi)年
第二堂課：生(sheng)涯角色轉變
職業(ye)成長模型：明尼蘇(su)達工作適(shi)應論(lun)
心理(li)契約模型-員工視角
適應模型：學生VS企(qi)業人
職業生涯管理(li)模型：如何快速(su)適應職場
案(an)例分析
崗位新兵需要升級思(si)維模式(shi)：
環境變(bian)化需要快速升級自己經驗
如(ru)何升級自己的學習經驗，快速適應職(zhi)場
由“過程(cheng)思(si)(si)維”轉變為“結果(guo)思(si)(si)維”
工(gong)具(ju)-任務要(yao)求紅綠燈
崗(gang)位新兵職業發展的幾大問題：
職場(chang)(chang)關(guan)系錯位：家庭，職場(chang)(chang)不區分，容易玻璃心
能力和需(xu)(xu)求錯位：需(xu)(xu)求清晰而能力不支持，容易眼高手(shou)低(di)
自我需(xu)求不清(qing)晰：面(mian)對職(zhi)場選(xuan)擇覺得處處都是機會(hui)，容易(yi)反復跳槽(cao)
崗位要求(qiu)不清晰：不知道如何達(da)到公(gong)司要求(qiu)，越努力(li)越受打擊，容易流失(shi)
能(neng)力(li)優勢不清晰：工作中缺少成(cheng)就感，安全感，成(cheng)長感，容易(yi)職業倦(juan)怠
崗(gang)位回饋不清(qing)晰：只看(kan)眼前(qian)利益，給多(duo)少錢干(gan)多(duo)少活，容易抱怨工(gong)作
第三堂課：職業生涯(ya)發展三階段(duan)
案例(li)分析：大學(xue)生求職
職業前期(qi)（1-5年(nian)）
職(zhi)業(ye)前期員(yuan)工發展策略
職(zhi)業(ye)中期(qi)（5-10年）
職業中期員工(gong)發展策略
職業中(zhong)后期（10-退休(xiu)前)
職業中后期員工發展策略。
模型(xing)-個(ge)人成長金字塔(ta)
員工成長四個階段(duan)
第四堂課：認識自我，了解(jie)他人
氣(qi)質、性格(ge)和能力
職業(ye)測評
FPA性(xing)格色(se)彩分析-解讀自(zi)我
了(le)解每(mei)一(yi)種性(xing)格(ge)特點助力團隊合作
個人能力梳(shu)理
人職匹配之能力(li)提升：能力(li)三核(he)
能(neng)(neng)力(li)三核之(zhi)能(neng)(neng)力(li)結(jie)構：看(kan)清未來努力(li)方(fang)向
能力(li)三(san)核之可遷(qian)移性：知道工作的意義，踏實工作不挑活
能力三核之競(jing)爭順序(xu)：認真仔細，不倦(juan)怠(dai)
能(neng)(neng)力三核之一專多(duo)能(neng)(neng)零缺陷：主(zhu)動(dong)溝通，主(zhu)動(dong)反饋，主(zhu)動(dong)成(cheng)長
員工現(xian)場練習
制(zhi)定能力提升(sheng)計劃(hua)和(he)主動溝通計劃(hua)
人職匹配之職業(ye)要求
職業要(yao)(yao)求透視眼：找到(dao)職業要(yao)(yao)求的規律
如何達標職(zhi)(zhi)業要(yao)求(qiu)：職(zhi)(zhi)業要(yao)求(qiu)達標四步法
人職(zhi)匹(pi)配之職(zhi)業回饋
看到(dao)職業的(de)隱性收(shou)益：
職業(ye)收(shou)益公式：職業(ye)收(shou)益=錢發展空間情(qing)感
職(zhi)業收益三大秘密：如何避開職(zhi)業選擇(ze)的誘(you)惑
第五(wu)堂課：職(zhi)業快速發展的(de)“奧(ao)秘”
案例分析：你(ni)是企業要求(qiu)的好員工嗎？
企業要求矩陣圖
KPI考核(he)標(biao)準
組織(zhi)規則(ze)
企業價(jia)值觀
三(san)類陌生要(yao)求
崗位(wei)才(cai)干：崗位(wei)氣質
企業文化：關注(zhu)并踐行企業文化活動
默認要求：
視頻案(an)例：企業文化
小組討論：組織的企(qi)業(ye)文化和價值觀
第六堂課：“內驅力”成就完美職業
職業發展三要素：興趣(qu)，能(neng)力，價(jia)值觀
職業(ye)發展三要(yao)素關系：性能佳(jia)循環
職業(ye)發展(zhan)的三種職業(ye)情緒
了(le)解職業情緒(xu)定位工具
常見的職業情緒口頭禪(chan)
如何覺察自己的職業情緒
如(ru)何在(zai)未來助調整(zheng)職業情緒
驅(qu)動力3.0-目的
決(jue)定一個人工作表現(xian)的**關鍵的因(yin)素是(shi)目標感。
工具-未(wei)來簡歷
制定個人成長計(ji)劃
學校人到企業人培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/234035.html
已開課時間Have start time
- 蘆長安
[僅限會員]
職業素養公開培訓班
- 中高層管理者的職業化修煉 聶春(chun)明
- 職業素養提升與職業精神塑造 劉鵬(peng)
- 高級文秘職業化訓練 毛一卓
- 贏在角色 王竟(jing)冬
- 90后入職第一課—卓越員工 宋湘生
- 員工責任心與執行力打造 汪文輝
- 縮短一線員工培養周期系統解 張(zhang)恒
- 高級文秘職業化訓練 劉巍
- 職業化淬煉 趙(zhao)少賓
- 890軍校“職業化”特訓營
- 新員工職業化塑造培訓班 敦老(lao)師
- 高級秘書、助理和行政管理者 何(he)瀾
職業素養內訓
- 立企之本——塑造員工的職業 劉建
- 星級酒店人必備酒店職業素養 張云
- 強將手下無弱兵——管理理念 劉建
- 《陽光心態—職業素養塑造》 張毓嵐(lan)
- 工作基石--員工職業道德培 程平安
- 《一個品牌營銷人的基本素養 楊(yang)一犇
- 德才兼備——員工職業化素質 劉(liu)建
- 從校園人到企業人 李(li)巖偉(wei)
- 成長賦能—新員工職業素養修 程平(ping)安
- 愛崗敬業--忠誠度提升與工 程(cheng)平(ping)安
- 《做職業人 成職業事—員工 李曉(xiao)慧
- 當責-感恩-責任力---職 程平(ping)安