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高效匯報與表達

【課程背景】
    每(mei)一名職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)都(dou)知道(dao)，工(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)報(bao)(bao)有多(duo)么重要——一次優秀的(de)(de)匯(hui)報(bao)(bao)不僅(jin)可(ke)以呈現(xian)你(ni)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)、放大(da)你(ni)的(de)(de)潛力(li)；還可(ke)以獲(huo)取主管認可(ke)、獲(huo)得資源上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)支(zhi)持；更(geng)可(ke)以讓你(ni)有機(ji)會(hui)和上(shang)(shang)(shang)司(si)進(jin)行(xing)深度溝通和交流，在(zai)不知不覺中成(cheng)為(wei)上(shang)(shang)(shang)司(si)的(de)(de)協(xie)作(zuo)(zuo)伙伴。這是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯中的(de)(de)“關鍵時(shi)刻”，你(ni)必(bi)須好(hao)(hao)好(hao)(hao)準備！然而但現(xian)實情況(kuang)是(shi)(shi)：很(hen)多(duo)人(ren)對總結和匯(hui)報(bao)(bao)工(gong)作(zuo)(zuo)感(gan)到(dao)陌生，甚至束手無策，往往在(zai)匯(hui)報(bao)(bao)結束后才(cai)灰溜溜地(di)(di)想“某某干(gan)得不怎么樣，為(wei)什么匯(hui)報(bao)(bao)得那么好(hao)(hao)！”“我的(de)(de)某某工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)大(da)多(duo)的(de)(de)亮點啊，但我忘說了！”溝通是(shi)(shi)企(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)重要的(de)(de)基本(ben)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，平日里勤勤懇(ken)懇(ken)地(di)(di)努(nu)力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，總希望(wang)所有的(de)(de)努(nu)力(li)都(dou)會(hui)被看到(dao)。清晰知曉自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)責與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)內容，正確(que)地(di)(di)運用向上(shang)(shang)(shang)匯(hui)報(bao)(bao)工(gong)作(zuo)(zuo)技(ji)巧匯(hui)報(bao)(bao)工(gong)作(zuo)(zuo)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)成(cheng)為(wei)上(shang)(shang)(shang)級領導信任和依(yi)賴的(de)(de)對象。本(ben)課程幫(bang)助員(yuan)工(gong)有效向上(shang)(shang)(shang)匯(hui)報(bao)(bao)與(yu)溝通，能(neng)(neng)(neng)夠全面提升企(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)的(de)(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)可(ke)見度”，幫(bang)助員(yuan)工(gong)完成(cheng)從“透明人(ren)”到(dao)“不可(ke)替(ti)代者”的(de)(de)過渡，在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)中順利成(cheng)長。

【課程收益】
1. 讓學員掌握結構化的表達方式，幫助學員快速掌握如何做到觀點明確、重點突出、思路清晰、主次分明，讓受眾有興趣，能理解、能接受、能記住。
2. 結合學員自己的思維模式與經驗，徹底提升學員的邏輯思維能力，進而直接提高工作總結和匯報能力。
3. 各級管理者在(zai)自(zi)身經驗的(de)基礎上，結合(he)各自(zi)不同的(de)思維特點，建立系(xi)統(tong)化、結構化的(de)思維模(mo)式(shi)，高效解決工作中出現的(de)各類問題。

【課程特色】
   接地氣：本課程涉及到的全部案例，都來源于真實案例。學員會發現這些案例和故事，仿佛發生在自己身上。張老師更會將思路由文本生發開去，既剖析案例的背景，又闡述案例的后續成敗。使學員不僅知其然，更知其所以然。
   可操作：培(pei)訓(xun)課的(de)一個“老大(da)難”問題(ti)就是(shi)轉化。往往學員(yuan)眼(yan)睛看到(dao)了(le)、耳(er)朵聽到(dao)了(le)、腦(nao)子思考了(le)，但課程結(jie)(jie)束后，一遇到(dao)實際情況不會做，所謂(wei)“一看就會，一干就廢”。張老師理論(lun)結(jie)(jie)合實戰(zhan)，邊講邊練(lian)，只要學員(yuan)按部就班走流程，就沒有(you)難寫(xie)的(de)總結(jie)(jie)、難做的(de)匯報。

【課程對象】企(qi)業全員（從企(qi)業高層(ceng)、中層(ceng)到基層(ceng)均適合(he)參加）

【課程時長】1天

【課程大綱】
一、匯報工作與結構性思維
1. 匯報工作的基本認知
2. 為什么匯報工作在職場中極為重要？
案例：一個丫鬟，是如何通過一次匯報打動領導的？
3. 人腦思維開發的基本原理
4. 了解自己的表達與接收信息的特點
練習：思維測評
5. 結構性思維的四大基本原則
－結論先行
－以上統下
－歸類清楚
－邏輯遞進
案例：一次復雜的匯報如何簡潔清晰？
6. 結構性思維的兩大核心原則
－利他性
－講理性

二、匯報工作的基本邏輯
1. 歸納論證結構
－歸納論證的定義
－歸納的常見形式
－排序的三個標準
－分類的MECE原則
2. 演繹論證結構
－演繹論證的定義
－演繹的兩種形式
案例：本月公司業績下降10%，試分析其原因
案例：毛澤東《為人民服務》中的思維方式
案例：關于我國經濟發展方式的論述
3. 邏輯順序好才能表達得條理清晰
－時間順序
－結構順序
－重要性順序

三、匯報內容設計五步法
1. 第一步：厘清目標
2. 第二步：理解受眾
3. 第三步：打透內容
4. 第四步：雕琢金句
5. 第五步：通盤演練
實戰(zhan)演練：請按(an)照五步法，為自己(ji)設計一個年終匯報(bao)

四、匯報有“套路”：常見結構
1. 如何講成績？
2. 如何講亮點？
3. 如何講經驗？
4. 如何講問題？
5. 如何講計劃？
6. 如何講求助？
實戰演練：某團(tuan)隊(dui)今年(nian)因為疫情原因業績(ji)受(shou)到(dao)很大影響，請(qing)幫(bang)助(zhu)該團(tuan)隊(dui)負責人設(she)計年(nian)終(zhong)匯報(bao)

五、常見匯報場景及演練
1. 日常工作匯報
2. 專題項目匯報
3. 競聘述職匯報
4. 年終總結(jie)匯報

六、匯報的呈現
1. 克服匯報前的焦慮與緊張
－開心金庫法
－預演未來法
2. WORD排版與PPT制作
－大腦愛簡潔：排版美觀
－大腦愛圖形：圖片有力
－大腦愛結構：結構清晰
3. 學會使用身體語言
－眼神與聲音
－站姿與手勢
－步法與走位
－著裝的注意

高效匯報與表達