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新員工職業培訓課

主標題：《新員工速步職場》/《新員工入職培訓》
副標題：新精英職業素養和職場技能提升培訓
學員人群：
1、應屆畢業生新員工
2、優秀和高潛力員工
3、工作經驗不滿2年的員工

課程背景
又是一年入職季！走出校園的大學生即將步入職場，體驗人生第一份正式工作。如何幫助應屆生邁好職場的第一步？如何實現企業對新員工的熱切期望？
企業重視新員工培訓，其目的主要有三個：
1、融入：增強新人對企業的了解、認可和歸屬感；
2、訓練：提升新人的職業素養，比如工作思維訓練和人際互動能力；
3、盤點：在培訓中發現一部分“高潛力”員工，即心態積極、思維成熟、自我管理能力較好的員工。
 為了實現上述目標，企業需要采用95后新生比較喜愛的授課方式，從理論和實踐兩個角度開展有聲有色的訓練營培訓。

課程收益
課程收益聚焦在：工作思維、職業素養、職場情商三個方面，具體如下：
1、引導學員培養工作思維，如：理解和分析、目標與成果、計劃和組織；
2、強化學員的職業素養訓練，如：執行、表達、合作與責任、時間管理意識等；
3、提高學員職場情商，側重人際互動能力，包括有效溝通、與上級領導和同事相處之道等。
課程特色
1、案例豐富：采用95后學員喜愛的案例式教學（且不少于5個案例），逐一完美呈現職場真實案例；
2、專業講師：講師常年參加校園招聘和新員工培訓，對90后員工相當了解，培訓實戰經驗非常豐富；
3、互動教學：輕松愉悅的教學方式加上互動極強的小組討論和講師點評，*程度啟發學員學習興趣。

課程大綱
第一章工作思維與職業素養
本章內容：什么是執行力？影響執行力的因素有哪些？如何提升員工的執行力？如何提升員工的思維能力，如：理解與分析，邏輯與推理等。
1、職場工作思維之“理解與分析”
新員工在接受工作任務時因為缺乏職場經驗而經常犯的小失誤：
.忽視傾聽-忽視傾聽領導的關鍵詞和用意
.忘記確認-忘記向上確認重要的工作信息
.理解錯誤-想當然的認為而不是主動詢問
.不會分析-工作之前不會思考&工作之后不去反思
2、觀看視頻案例學習“工作思維”
.理解“目標”與“成果”的差異
.學習“有計劃和有組織”的工作思維
.現場討論并總結學習收獲
授課工具：5個視頻案例（約15分鐘）
.視頻（1）：傾聽的重要性
.視頻（2）：傾聽與確認
.視頻（3）：有目標意識
.視頻（4）：關注細節&執行到位
.視頻（5）：有成果意識

第二章工作思維與人際互動
本章內容：如何提升目標和結果導向的思維方式？如何充分和高效利用工作時間？如何讓領導和同事認可自己的工作能力？如何樹立個人職場品牌價值？
1、時間管理原理
.時間管理價值觀
.區分重要與緊急
.時間管理的關鍵
.時間管理的誤區
2、經典職場案例
.案例背景-“一項重要而緊急的演出工作”
.案例討論：目標導向與時間分配
.講師點評：鎖定成果并預防風險
3、案例深入研討
.學習與上級正確的溝通方式
.傳遞并塑造自身職場正能量
.培養良好的工作習慣-九宮格工作筆記
授課工具：2個文字版小案例+九宮格工作筆記
 .文字案例：通過案例學習，啟發學員提升如下能力：時間規劃+目標管理+成果意識+系統思考+向上溝通

第三章職業素養與人際互動
本章內容：認識到職場人際溝通與情商的重要性，了解自身特點，揚長避短，高效的與人溝通，在職業歷練中彌補自己的短板和不足。
1、學習認識自我的途徑
.自我思維偏好測試
.了解自身思維偏好（優勢與短板）
.揚長避短發揮潛能
2、高效溝通與職場情商
.案例：左腦型領導與右腦型下屬
.案例：左腦型下屬與右腦型領導
3、*案例學習與研討
.案例：張華的煩惱
.學員討論
.案例解析
.講師點評
4、員工職場成就感來源
.內在激勵型與外在認可型
.職業規劃的成熟認知模式（依賴/獨立/互賴）
授課工具：2個圖形案例+1個文字版案例
.文字案例：通過案例學習，啟發學員提升如下能力：自我認知+責任感+積極心態+人際溝通

第四章課程總結與書籍推薦（略）

新員工職業培訓課