隨(sui)著在(zai)線教育越(yue)來越(yue)受歡迎，無論是(shi)剛畢(bi)業的(de)(de)(de)應(ying)屆生還是(shi)已(yi)入職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場人，或多或少都在(zai)各大平臺瀏覽或報讀(du)過“9.9學爆(bao)款短(duan)視頻(pin)內容策劃”、“三十分鐘，教你用Python升(sheng)職(zhi)(zhi)加薪(xin)”這類的(de)(de)(de)課程(cheng)。有(you)的(de)(de)(de)報讀(du)課程(cheng)是(shi)為(wei)了(le)進(jin)一步(bu)提(ti)升(sheng)工作技(ji)能，實現升(sheng)職(zhi)(zhi)加薪(xin)；有(you)的(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)開展多元(yuan)副業，充分利用業余時間，成為(wei)快樂(le)的(de)(de)(de)“斜杠青年”······
不(bu)論什么樣的(de)(de)理由，大多數(shu)人都是想要(yao)學多點(dian)知識，提升一下自己(ji)，在職場(chang)更進一步，讓自己(ji)的(de)(de)未來更有價(jia)值(zhi)。
但是這(zhe)些課程(cheng)，真(zhen)的(de)能幫你提升(sheng)自(zi)己、升(sheng)職加薪嗎？
一、9塊9的課程，都有哪些利和弊？
知識付費時代(dai)，市面上五花八門(men)的(de)課(ke)程讓人(ren)眼花繚亂又心動不已。幾乎越來(lai)越多人(ren)的(de)潛意識里，已經有一個付費課(ke)程會比免(mian)費課(ke)程好的(de)觀(guan)念。
這個圈子里的(de)人(ren)，幾乎每(mei)一個人(ren)都有(you)三頭六臂(bei)，甚(shen)至有(you)些人(ren)是獨自運營開課。于是現在就變成了類似課程價格差(cha)不多(duo)的(de)鋪滿(man)市場，頗(po)有(you)點百花爭(zheng)艷的(de)局面(mian)。
但這無疑給那些真正想學習的人帶來了選擇困難癥：因為不了解，所以不知該如何選擇。
這是個(ge)虛擬物品，除(chu)了付(fu)錢以外，還需要(yao)付(fu)出大量的時間，最后能(neng)不能(neng)從中(zhong)得到自己(ji)想要(yao)的東西(xi)，這一切(qie)都是未(wei)知數。
如(ru)果學(xue)習(xi)效果不(bu)好(hao)，如(ru)果最終沒達到自己的要求，那豈不(bu)是賠了(le)夫人又折兵？
興趣是最好的老師。你可以先挑自(zi)己感興趣的課程，聽一(yi)聽，試一(yi)試。
盡管報讀課程你只花了9塊9，但9塊9也有9塊9的好處：
用不高的價格試(shi)聽一場課，多多少(shao)少(shao)還是會有點收獲，即便用不上，也開闊了視(shi)野；
一般這類課(ke)程都是展示相應知識(shi)或職業技能的框架，可以把你(ni)零(ling)散的知識(shi)點串聯起來；
每天在課程微信群里(li)都會有小班長或者(zhe)機器人提(ti)醒(xing)你：該上課了；
課程微(wei)信群里(li)都是熱愛學習的“有(you)志之士”，這樣的氛圍(wei)會激勵(li)你持續學習；
課后作業會得到詳細解答(da)，比看著免費視(shi)頻自學要(yao)好(hao)上一點(dian)。
這類課程除了好處，還有弊端：
課程價格(ge)便宜有(you)時(shi)候也(ye)意味著(zhu)缺乏動(dong)力，你可(ke)能只會試(shi)聽，不(bu)一定能堅持下去；
你可能同時報讀了多個(ge)課程，但因(yin)(yin)為工(gong)作(zuo)、課程時間沖突等原因(yin)(yin)，最后沒有一個(ge)課程也沒學(xue)完；
這類入門課程一般只是(shi)講(jiang)些(xie)你(ni)查一查就知(zhi)道的知(zhi)識(shi)點，只是(shi)幫你(ni)總結了一下；
因(yin)為(wei)課程推廣手段了得，你可能(neng)只是(shi)被軟(ruan)文吸引而報(bao)課，但實際上并不是(shi)真的感興趣。
但如果你報讀課程是有職業發展的剛需，或者是下定決心要提升自己，那就要從長計議了。
二、做好職業規劃，選對提升課程
21世(shi)紀教(jiao)育研究院(yuan)院(yuan)長楊東平(ping)曾對當代職業教(jiao)育發表(biao)過以(yi)下看法：
“現在有很多碩士博士因為寫不出論文而選擇輕生，我私下揣測，他們很有可能天生不適合研究型這條路。其實讀什么學校，有什么樣的學歷不是最重要的，最重要的是每個人要有一個自我認知，確定自己到底適合做什么，喜歡做什么，把自己喜歡的事情變成一個職業。”
根(gen)據(ju)自(zi)己的(de)(de)實(shi)際需求和未(wei)來(lai)規劃選擇適合的(de)(de)提(ti)升課程，才能(neng)更加有效提(ti)升自(zi)己的(de)(de)專業知識與技能(neng)。
當(dang)下大部分的(de)職業教育機構大多只提供了相應的(de)技能培訓類課程，而缺乏對個人職業生涯的(de)規劃。
想要選對課程，切切實實獲得知識或技能上的提升，首先要了解自己、認清優勢、明確方向、做好職業規劃。
了解自己的性格類型和興趣傾向
常常會聽(ting)到(dao)一句(ju)話“我自己還(huan)不了解我自己嗎”？其實真(zhen)的有可(ke)能，你并不了解真(zhen)正的自己。
家人(ren)的期望(wang)、身邊朋(peng)友對你(ni)的評(ping)價、社(she)會輿(yu)論的影(ying)響(xiang)都有可能(neng)使(shi)你(ni)慢慢收(shou)斂起真(zhen)實的自己。
你(ni)(ni)可以通過一些(xie)性格測評、職業測評或咨詢訪談，在排除(chu)外界(jie)影響的基礎(chu)上深入探究(jiu)(jiu)你(ni)(ni)究(jiu)(jiu)竟是怎(zen)樣的一個人(ren)，有(you)什(shen)么行為表現(xian)和興趣(qu)傾向。
了解自己的職業優勢
基于對自己性格和興趣的了解，你可以試著找尋自己的優勢.
你是(shi)更(geng)善于(yu)動手操作還是(shi)處理(li)事務？是(shi)更(geng)善于(yu)人際(ji)交往還是(shi)服務他人？
這樣(yang)的(de)(de)優(you)勢都可以整合為(wei)十二(er)個不(bu)同的(de)(de)職業優(you)勢方(fang)向，例(li)如動手操作能力強的(de)(de)操作型，事務落實能力強的(de)(de)事務型等(deng)等(deng)。
你(ni)更具有優勢(shi)的職業方向(xiang)，往往也是你(ni)最擅長的領(ling)域(yu)，在這個領(ling)域(yu)上你(ni)能(neng)更好(hao)地發揮自身能(neng)力(li)，達成(cheng)目(mu)標。
明確自己心儀的職業和發展方向
綜合以上對自己性格類型、興(xing)趣傾向、職業優勢(shi)的了(le)解，相信你(ni)已經對自己有了(le)更(geng)(geng)深入、更(geng)(geng)清(qing)晰(xi)的認知(zhi)，明確了(le)自己到底(di)喜歡做(zuo)什么(me)，適(shi)合做(zuo)什么(me)。
在此基礎上結合各行各業的發展趨勢去選擇合適的職業，再倒推出所需要的專業知識和專業技能，就能進行針對性的課程選擇，以便在日后的職場能充分發揮自己的職業優勢。
除此以外，還(huan)要結合(he)自己實際情況(kuang)進行(xing)課程(cheng)安排：
注意課(ke)程(cheng)的(de)上(shang)課(ke)時間(jian)、回放(fang)時間(jian)，再結(jie)合(he)自己的(de)情況進行安排(pai)學習時間(jian)。如果實在(zai)沒(mei)(mei)有(you)時間(jian)，建議(yi)還是(shi)先(xian)冷靜一下，畢竟事事都趕著去(qu)做很有(you)可能(neng)只是(shi)徒增焦(jiao)慮(lv)，也沒(mei)(mei)有(you)明顯的(de)提升(sheng)效果。
所(suo)以，你會報讀這類課程嗎(ma)？
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