人際關系與心理(li)健康(kang)記(ji)清遠麥田教(jiao)育學(xue)生心(xin)理健康課(ke),良好的人(ren)(ren)際關系(xi)(xi)和正常(chang)的人(ren)(ren)際交(jiao)往(wang),能夠鼓舞人(ren)(ren)的精(jing)神(shen),培養自(zi)尊心(xin)和自(zi)信心(xin),提高社(she)會價(jia)值感,增進社(she)會適應能力(li),形成樂觀的人(ren)(ren)生價(jia)值觀,使個性健(jian)(jian)康發展得到保證(zheng)。反(fan)之,不(bu)良的人(ren)(ren)際關系(xi)(xi)和交(jiao)往(wang)障礙會影響(xiang)人(ren)(ren)的心(xin)理健(jian)(jian)康。
為幫(bang)助同(tong)(tong)學(xue)們學(xue)會(hui)如何與(yu)他(ta)人建立良好的人際關系,今天,麥田心理老師與(yu)同(tong)(tong)學(xue)們一起走進心理大課(ke)(ke)堂,學(xue)習人際關系與(yu)心理健康系列專題課(ke)(ke)程。
必不(bu)可少的(de)人際(ji)交往(wang),是每個人保持心理健康的(de)重要途徑和內容。通過交往(wang),我(wo)們(men)(men)可以交流(liu)信息,增(zeng)(zeng)(zeng)進(jin)(jin)了解,訴說(shuo)各自(zi)喜(xi)怒哀樂,這能增(zeng)(zeng)(zeng)進(jin)(jin)我(wo)們(men)(men)彼此間思想感(gan)情的(de)交流(liu),能鼓(gu)舞我(wo)們(men)(men)的(de)情緒(xu),能讓(rang)我(wo)們(men)(men)產生一種合(he)群的(de)親密感(gan),進(jin)(jin)而產生依戀之情,并(bing)從中(zhong)汲取力量,增(zeng)(zeng)(zeng)強團結。
在集體里,我(wo)們(men)從交往中(zhong)互相啟(qi)發(fa)、反饋,能夠更好地(di)增長彼此的(de)(de)才干(gan)與(yu)發(fa)揮智慧。課堂上,陸老(lao)師告訴同學們(men),人際關系(xi)是(shi)(shi)指人們(men)在人際交往過程中(zhong)結(jie)成的(de)(de)心(xin)理關系(xi)、心(xin)理上的(de)(de)距離。人在社會中(zhong)不(bu)是(shi)(shi)孤立的(de)(de),人的(de)(de)存在是(shi)(shi)各(ge)種關系(xi)發(fa)生作用的(de)(de)結(jie)果,人正是(shi)(shi)通(tong)過和(he)別人發(fa)生作用而發(fa)展自己,實現自己的(de)(de)價值。
良好的人(ren)際(ji)(ji)關系能提(ti)高工(gong)作、學習效率;良好的人(ren)際(ji)(ji)關系能增進師(shi)生(sheng)的心理(li)健康;良好的人(ren)際(ji)(ji)關系能促進不良行為的改變(bian)……
良好的人(ren)際(ji)關(guan)系表現(xian)為熱情(qing)、誠懇、理解(jie)、同(tong)情(qing)、大度、互助、信用(yong)和(he)原則(ze)性與(yu)靈活性的結合。接著,陸老師結合自己平時工(gong)作中碰(peng)到的典型案例,向(xiang)同(tong)學們分析(xi)了青春(chun)期與(yu)人(ren)際(ji)關(guan)系相關(guan)的心理發展特(te)點,以及影響青少年學生交往的一些因素。
課堂上(shang),陸老師結合(he)實際生(sheng)活與情(qing)境,指導同(tong)學們具體如何(he)正(zheng)確建立健康的(de)人際關系,如要正(zheng)確認識自我,要學會控制不良情(qing)緒情(qing)感(gan),要加強個性修養(yang),要掌握(wo)一定的(de)交往技巧(qiao)等等。
陸老師還通過舉(ju)例(li)子(zi),打比方等方式和同(tong)學(xue)們一起探(tan)討了如何(he)解決我(wo)們遇到的人際(ji)關系(xi)難題。
陸(lu)(lu)老(lao)師(shi)(shi)深(shen)入淺出(chu)地(di)跟同學們(men)暢聊(liao)(liao)青(qing)春(chun)期中經常出(chu)現的(de)人(ren)際交往問(wen)題(ti)。在(zai)聊(liao)(liao)到(dao)互聯網交友時,陸(lu)(lu)老(lao)師(shi)(shi)建議同學們(men)應對網絡(luo)欺凌的(de)最(zui)好的(de)辦法是忽(hu)略它;在(zai)談到(dao)如何解決我們(men)遇到(dao)的(de)人(ren)際關(guan)系(xi)難題(ti)時,陸(lu)(lu)老(lao)師(shi)(shi)指(zhi)出(chu)解決此問(wen)題(ti)的(de)重點在(zai)于(yu)打敗破壞(huai)溝通的(de)“魔鬼”壞(huai)情緒……
課堂的最后,陸(lu)老師與同學們(men)共勉,大(da)家要一(yi)起努力(li),營造互(hu)相關愛、美麗和諧的溝(gou)通氛圍。
廣東清遠麥(mai)田教育學校,專門從事叛逆、沉(chen)迷(mi)網絡游(you)戲(xi)、早(zao)戀、厭學(xue)逃學(xue)、交友(you)不良、心理(li)問題、行(xing)為(wei)不良等青少年孩子(zi)(zi)的(de)(de)心理(li)輔導、行(xing)為(wei)矯正教(jiao)育工(gong)作的(de)(de)全封閉式(shi)教(jiao)育學(xue)校,致(zhi)力于為(wei)更(geng)多迷途的(de)(de)孩子(zi)(zi)找到心靈的(de)(de)家(jia)園!全年招生,隨時入學(xue),歡(huan)迎致(zhi)電(dian)咨詢或(huo)來校參觀!
廣東(dong)清遠(yuan)麥田(tian)教育學校對孩子(zi)進(jin)行(xing)心理(li)輔導,維(wei)護學生(sheng)的心理(li)健康。麥田(tian)心理(li)專家結(jie)合生(sheng)理(li)、心理(li)、社會三大因素來分析(xi)導致青(qing)少年心理(li)障(zhang)礙的原因,激發(fa)其學習興趣、端正學習態度、消(xiao)除厭(yan)學逃學心理(li)和(he)學習障(zhang)礙、協調(diao)同學關系和(he)親子(zi)關系、心理(li)減壓、學生(sheng)職(zhi)業規劃、青(qing)春期性(xing)心理(li)教育、不(bu)良(liang)品(pin)行(xing)糾(jiu)正與健全、性(xing)格塑(su)造(zao)……幫(bang)助青少(shao)年孩子正(zheng)確地認(ren)識自(zi)己(ji)、了(le)解環境,根據自(zi)身條(tiao)件確立有利于個體發展和社(she)會(hui)進(jin)步的(de)生(sheng)活(huo)目標,使其能克服(fu)成長中(zhong)的(de)障礙(ai),在學習、生(sheng)活(huo)、人際(ji)關系等各個方面調整自(zi)己(ji)的(de)行為(wei),增(zeng)強社(she)會(hui)適應能力(li),做出明智的(de)抉擇,充分(fen)發揮自(zi)己(ji)的(de)潛能。
廣東(dong)清遠麥(mai)田教(jiao)育,以青少年健康快樂成長為目標,通(tong)過心(xin)理輔導(dao)與行為教(jiao)育相結(jie)合的(de)教(jiao)育模式,專(zhuan)門的(de)師資(zi)團隊,為(wei)孩子(zi)進行個性化的(de)輔導教育。通過心理(li)咨(zi)詢、親子(zi)關系輔導、行為(wei)教育、感(gan)恩教育等(deng)相結(jie)合,因材施教,力圖讓每一個從麥(mai)田畢業的(de)孩子(zi)都具備一份感(gan)恩和(he)諧的(de)心態,有(you)明確(que)的(de)人生目標、清晰的(de)自我定位、獨立的(de)生存能力,能夠真(zhen)正地(di)做(zuo)到自立、自強(qiang)!
廣東清遠麥田教育讓(rang)孩子在特定(ding)環境中獲得(de)(de)安全、歸屬(shu)及尊(zun)重的(de)人(ren)性需要,體會到自立、平等及榮(rong)耀的(de)價值(zhi)觀念,感受出真誠、良(liang)善和美好(hao)的(de)人(ren)格追求!在麥田,每一個孩子都會獲得(de)(de)安全、健康、充實和快樂的(de)嶄新(xin)體驗(yan),以(yi)全新(xin)的(de)姿態走進學習、生(sheng)活和工作之中,不(bu)斷成長(chang)為一個有益于社會的(de)人(ren)。麥田,一個給孩子一生(sheng)良(liang)好(hao)影響的(de)青少年教育學校。
廣東清遠(yuan)麥田教(jiao)育學校(xiao),全年招生(sheng),隨(sui)時(shi)入(ru)學,口碑好家長(chang)信賴(lai)的品(pin)牌青(qing)少年教(jiao)育學校(xiao),歡迎致電咨詢或(huo)來校(xiao)參(can)觀!
轉載://bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/115800.html