不(bu)會到現(xian)在(zai)還(huan)以為(wei)老(lao)板是(shi)根(gen)據你(ni)過去一年的工作表現(xian)，來決定你(ni)的升職(zhi)加薪的，當然(ran)不(bu)是(shi)，老(lao)板是(shi)根(gen)據他想象中，你(ni)未來一年對公(gong)司的貢獻來決定你(ni)的薪資的，就是(shi)為(wei)你(ni)的潛力(li)買單(dan)。潛力(li)代表了你(ni)的學習力(li)、成長力(li)。告訴大(da)家兩個方法(fa)可以讓你(ni)在(zai)100天里快(kuai)速提升這種潛力(li)。
第一(yi)，跟對師傅(fu)。要和這個(ge)領域里面，拿到過(guo)(guo)結果(guo)的(de)人學(xue)習，這些(xie)人不能是(shi)學(xue)院派，只會紙上(shang)談兵(bing)的(de)，而是(shi)見到他很多次0到1辦(ban)成過(guo)(guo)事兒(er)的(de)才行。好多大公司里，大學(xue)里面的(de)專家講(jiang)(jiang)戰略，講(jiang)(jiang)組織、講(jiang)(jiang)商業，但(dan)這種人讓他開個(ge)小飯館，開個(ge)美發店，他指定賠，因為他自己都沒做成過(guo)(guo)生意，自己依靠(kao)平(ping)臺的(de)光環(huan)，才有自己的(de)位置，輪到自己做生意，十有八九九死一(yi)生，那要這樣(yang)的(de)話(hua)，跟他學(xue)，就得多加小心(xin)。
第二，持(chi)續做(zuo)事。好多(duo)人工作(zuo)十年八年了，還是(shi)學生思維慣性(xing)，認(ren)為要(yao)掌(zhang)握一個能(neng)力，要(yao)先去搞(gao)這(zhe)兒，先去找本書(shu)看看，讀書(shu)沒(mei)錯，但光(guang)看書(shu)不(bu)做(zuo)事兒，很容(rong)易(yi)出現所謂的眼高手低，就是(shi)想(xiang)(xiang)啥啥有道(dao)理，干(gan)啥啥不(bu)行(xing)，不(bu)能(neng)光(guang)想(xiang)(xiang)，手腳(jiao)不(bu)能(neng)停，在實踐當中做(zuo)事兒，然后(hou)反過(guo)來再(zai)讀書(shu)，最終(zhong)形成自(zi)己(ji)的方法論，最后(hou)變(bian)成自(zi)己(ji)的能(neng)力。
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