TTT是國(guo)際職業(ye)訓(xun)練(lian)協(xie)會IPTA(international Professional Training Association)的培訓(xun)師認證(zheng)課(ke)程,1995年后(hou)在中國(guo)培訓(xun)界獲得規模化(hua)推廣,它的翻譯大致分為(wei)三種類型(xing):
一、Training the trainers培訓師培訓
二、Training/Trainer/trainee培訓、講師、學(xue)員
三、Training the teacher trainers教師能力提升培訓
PTT是TTT的(de)升(sheng)級版(ban),它的(de)定義是Professional Trainer Training,即(ji)專職講師(shi)培訓(xun)。
自2001年以(yi)來,為專職講師(shi)量身(shen)定制(zhi)的(de)(de)PTT訓練營(ying)獲得越來越多世(shi)界500強企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)歡迎和青(qing)睞。比爾蓋茨曾說過“如果把我最優(you)秀的(de)(de)20名雇(gu)員拿走,那么(me)微(wei)軟將(jiang)會變成一(yi)個不(bu)起眼的(de)(de)公司”,可(ke)見,“核心人才”是企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)“核心競爭(zheng)力”,但是員工是社會人,不(bu)是企(qi)(qi)業(ye)固定資產,企(qi)(qi)業(ye)不(bu)能要求員工一(yi)輩子為自己賣命,如何擁有快速培(pei)養人才的(de)(de)機制(zhi)才是企(qi)(qi)業(ye)長(chang)青(qing)的(de)(de)法(fa)寶,作為企(qi)(qi)業(ye)靈魂工程師(shi)的(de)(de)培(pei)訓講師(shi),他(ta)們擔任著復制(zhi)關鍵人才的(de)(de)重(zhong)任。
如果把培訓(xun)比(bi)喻為經驗的復(fu)制,那么內訓(xun)師就(jiu)是(shi)復(fu)印機(ji),課程內容就(jiu)是(shi)原(yuan)圖(tu),結果呈現(xian)就(jiu)是(shi)復(fu)印機(ji)輸出的拷貝(bei)文檔(dang)。
過往10年,行業(ye)內(nei)PTT課程(cheng)(cheng)設計基(ji)本(ben)定位為“傳輸(shu)專(zhuan)職(zhi)培(pei)訓師的A*E技(ji)術”,即教(jiao)導講(jiang)師們做好五大培(pei)訓流程(cheng)(cheng):
- 專業的需求分析
- 流暢的課程設計
- 縝密的課程開發
- 生動的授課實施
- 及時的訓后評鑒
眾多(duo)PTT訓(xun)(xun)(xun)練(lian)營的培訓(xun)(xun)(xun)套路(lu)均圍繞A*E每一(yi)個環節逐一(yi)開展(zhan)講解,并且(qie)逐一(yi)做(zuo)演練(lian)、展(zhan)示與(yu)反饋。然而,時代不斷發展(zhan),正在向企(qi)業內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師提出更高要求。多(duo)年的TTT培訓(xun)(xun)(xun)經(jing)驗(yan)告訴我,優秀的培訓(xun)(xun)(xun)師應當具備:
- 學者的頭腦
- 藝術家的心
- 技術專家的手
- 勞動者的腳
PTT培訓僅局限(xian)于A*E技(ji)術顯然過于狹(xia)隘,因(yin)為,越(yue)來越(yue)多(duo)企業在追求目標績效達成,培訓師復制技(ji)能的同時(shi),還需(xu)要做(zuo)好(hao)員(yuan)工價值觀、信念和(he)心態(tai)的管理(li),我(wo)建議,在課程(cheng)中適(shi)當植入LP和(he)NLP技(ji)術。
LP教練技術主張(zhang)人應(ying)當(dang)“向內看”、“直接說”、“知(zhi)行合(he)一(yi)”,只要有(you)堅定的信念,我們(men)一(yi)定可以成(cheng)為想要成(cheng)為的按(an)一(yi)個人。
NLP是神經語言程序學(xue),即(ji)指我(wo)們思維上及行為上的(de)習慣,就如同電腦中的(de)程序,可以(yi)(yi)透過更新軟(ruan)件而(er)改變,故此,NLP被解(jie)釋為研究我(wo)們的(de)大(da)腦如何工(gong)(gong)作(zuo)的(de)學(xue)問,講師通(tong)過學(xue)寫NLP,可以(yi)(yi)大(da)幅度提(ti)升工(gong)(gong)作(zuo)效能(neng),提(ti)高授課(ke)能(neng)力。
綜上所述,PTT訓練營(ying)旨在將(jiang)內(nei)訓師(shi)(shi)培養成為復(fu)印機,除(chu)了A*E技術傳輸外(wai),更需要融入LP技術和NLP技術,幫助內(nei)訓師(shi)(shi)掌握過硬的技能的同時,引導其(qi)“向內(nei)看”、“提(ti)高效(xiao)能”,將(jiang)技巧、理念(nian)、高效(xiao)能的工(gong)作能力復(fu)制到企業員工(gong)當中。
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