團隊執行力提升訓練
2025-08-25 10:26:48
講師：黃洋 瀏覽次數：3032
課程描(miao)述INTRODUCTION
團(tuan)隊(dui)執(zhi)行力提(ti)升 培(pei)訓課
培訓講師：黃洋(yang)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊執行力提升 培訓課
課程(cheng)大綱
訓前(qian)準備：
一、分(fen)組破冰；
二、角色定位(wei)
引言：
一、執(zhi)行(xing)與(yu)執(zhi)行(xing)力
二、企業為(wei)什么需要執行力？
三、為什么要向解放(fang)軍(jun)學習(xi)執行？
第一章(zhang) 執(zhi)行(xing)力的核心---“保(bao)證(zheng)完(wan)成任務”
執(zhi)行力(li)的核心問題是(shi)能不能保質保量(liang)地(di)完(wan)成任(ren)務，這是(shi)衡量(liang)執(zhi)行力(li)強弱的*標準。保證完(wan)成任(ren)務就是(shi)卓越(yue)執(zhi)行力(li)的好(hao)表現
一、“保(bao)證完成任務(wu)”不(bu)是一句口(kou)號
責(ze)任、義務、決心(xin)、信心(xin)等的具體表現
（一(yi)）主(zhu)要內容(rong)：執行的(de)根(gen)本是自覺落實到位
（二(er)）活動：1、案(an)例分(fen)析；2、游(you)戲
二、“要奮斗就會(hui)有犧(xi)牲”
執行(xing)到位，難(nan)免要(yao)付出一(yi)定的代價
（一）主要(yao)內容(rong)：執(zhi)行力與奉獻精神
（二(er)）活動(dong)：身邊的故事
三、“服從是軍人的天(tian)職”
沒有服從(cong)就沒有執行(xing)
（一）主要內容(rong)：軍令(ling)如山
（二）活動：體驗服從
四(si)、“走農村(cun)包圍城市(shi)的(de)道路”
要有(you)效(xiao)執行就(jiu)要發(fa)揮創(chuang)造(zao)性
（一）主要內容：執(zhi)行應該(gai)是無條(tiao)件的(de)，但也不是盲(mang)目和被動的(de)
（二）活動：游戲、創造力訓練(lian)
五、“說打就(jiu)打，說干(gan)就(jiu)干(gan)”
執行(xing)，必須強調(diao)速度與效率
（一）主要內容：兵貴神速
（二）活動(dong)：競賽(sai)、游戲
第二(er)章 執(zhi)行力的關鍵---“干部是決定(ding)一切(qie)的因素”
團隊執行力的提升是(shi)一個系統(tong)問題(ti)，管(guan)理者自身的作用是(shi)至關重要的
一(yi)(yi)、“兵熊(xiong)熊(xiong)一(yi)(yi)個，將熊(xiong)熊(xiong)一(yi)(yi)窩”
強有力(li)的(de)領導是團隊執行效率的(de)重要(yao)保證
（一）主要(yao)內(nei)容：領導素質與能力(li)及其績效
（二）活動：游戲
二、“榜(bang)樣(yang)的(de)(de)力量是無窮(qiong)的(de)(de)”
領(ling)導的(de)(de)自(zi)身作用對下屬(shu)有著直(zhi)接的(de)(de)影響
（一(yi)）主要內容：以身(shen)作則(ze),打鐵還須自身(shen)硬
（二(er)）活(huo)動：案例分(fen)析
三、“帶(dai)兵就要愛兵”
關心和愛護下屬(shu)將產生巨大(da)的向心力(li)和凝(ning)聚力(li)
（一）主要內容：“愛兵”的作用與方法
（二）活動：游戲
（三）工具：“愛兵”實用模型
四、“好兵是折(zhe)騰出來的”
寶劍鋒(feng)自磨礪出，梅花香自苦寒來(lai)
（一）主(zhu)要內容：員工(gong)輔導與培育
（二）活動：游(you)戲、練(lian)習
（三）工具：員工素質提升模(mo)型
第三章(zhang) 執行(xing)力(li)的基礎---“革(ge)命靠自覺”
真正的執行力來(lai)源于成員的自覺、自愿(yuan)，只有(you)成員主動積極(ji)地(di)追求組織目標的實現，才會有(you)無(wu)窮的動力
一、“革命終將成功(gong)”---堅定信(xin)念
（一(yi)）主要內容：信念(nian)決(jue)定意志
（二）活動：案例分析、游(you)戲
二(er)、“為人民(min)服務”---實(shi)踐(jian)宗旨
（一(yi)）主要內容：宗旨(zhi)決定性質、價值觀
（二）活動：案例分析(xi)
三(san)、“人(ren)民當家作(zuo)主”---明確目標
（一(yi)）主要內容：目標決定方(fang)向
（二）活動：游戲、目標設定分解細化練習
四、“萬水千山只(zhi)等(deng)閑(xian)”---調整心態
（一）主要內容：心態決定(ding)姿態
（二）活動：心(xin)態(tai)測(ce)試解析、心(xin)態(tai)調整訓(xun)練(lian)
五(wu)、“團結就是力量”---步(bu)調(diao)一致
（一）主要內容：團隊精神，團隊協作(zuo)
（二）活(huo)動(dong)：案例分析，游戲
六、“經常性的思(si)想(xiang)工作”---化消極(ji)因(yin)素(su)為積極(ji)因(yin)素(su)
（一）主(zhu)要內容：溝通(tong)，矛盾沖突處理，問題員工(gong)，經常性的(de)思想(xiang)教育
（二）活(huo)動：案(an)例分析，游戲，練習
（三）工(gong)具：員工(gong)問題三步解決法、問題員工(gong)解決方案
第四章 執行力(li)的形成---“習慣成自(zi)然”
我(wo)們首先(xian)養成習(xi)(xi)慣，然后習(xi)(xi)慣再造就我(wo)們--史迪(di)芬·科維
一、注(zhu)重“日常養(yang)成”—執(zhi)行(xing)，從小事抓起
（一(yi)）主要內(nei)容(rong)：
1、抓內務---養成嚴(yan)謹作風
2、抓早操—規范行(xing)為
3、抓“三長(chang)”—保持(chi)良好的精神(shen)狀(zhuang)態(tai)
4、抓集合—強化(hua)快速反(fan)應能力
5、抓“請銷假”—增強自我(wo)約束能(neng)力......
（二(er)）活(huo)動：案(an)例分析、模擬訓(xun)練
（三(san)）工(gong)具(ju)：習慣養成模型
二、經(jing)常(chang)檢查(cha)講評—糾正薄弱環節
（一）主要內(nei)容：
1、班、排務會—自我對(dui)照(zhao)檢(jian)查
1）讓每一(yi)個人都發言
2）開展(zhan)批(pi)評和自(zi)我批(pi)評
3）總結經驗，吸取教訓
2、會議(yi)管理技巧
3、點名---把(ba)問題消滅在(zai)萌芽狀態
1）清查人員在(zai)位情況
2）工作、生(sheng)活講評
（二）活(huo)動：思考問答—為(wei)什么要“盯著問題(ti)做工作”？
第五章 執(zhi)行力的保障---“加強(qiang)紀律性，革命無不勝(sheng)”
“木直(zhi)中繩，輮(rou)以(yi)為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮(rou)使之然也。故木受(shou)繩則(ze)直(zhi)，金(jin)就礪則(ze)利(li)。”
一、“有令則行，有禁則止”---依(yi)章而行
（一(yi)）主要內容：一(yi)切(qie)行動(dong)聽指揮(hui)
（二）活動：體驗令行禁(jin)止等
二、“功(gong)(gong)是(shi)功(gong)(gong)，過是(shi)過” ---賞罰分明
（一）主(zhu)要內容：賞(shang)與罰的辯證關系(xi)及其作(zuo)用(yong)
（二(er)）活動：游戲
三、從“六項(xiang)注意(yi)”到“八項(xiang)注意(yi)”---健全規(gui)章(zhang)制度
（一）主要(yao)內容：三(san)大(da)紀(ji)律(lv)八項(xiang)注(zhu)意的由來，“三(san)大(da)條令”
（二）活動：分析(xi)、討論、分享
小(xiao)結、頒(ban)獎：
課后作業：
1、 中國(guo)人(ren)民解放(fang)軍為什么會有如此卓越的執行力？
2、 聯系本部(bu)門(men)的實際，談談如何提升團隊(dui)及員(yuan)工(gong)的執行力
團隊執行力提升 培訓課
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/234505.html
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