中小(xiao)企(qi)業(ye)在做戰略創新時(shi)，最(zui)好(hao)采取半(ban)步走(zou)戰略，步伐太大，可(ke)能自(zi)己的(de)(de)(de)能量走(zou)著(zhu)走(zou)著(zhu)就跟不上(shang)了(le)。對于中小(xiao)企(qi)業(ye)而言，直(zhi)接(jie)從(cong)大學生入(ru)手培(pei)養人(ren)才，成本會比較(jiao)大，大學生在工作兩(liang)三年(nian)(nian)后，有可(ke)能會換個單位(wei)，這樣一(yi)來(lai)(lai)，中小(xiao)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)才蓄水池就很(hen)難建立。所以面對現實，最(zui)好(hao)還是招募二十五(wu)六歲(sui)的(de)(de)(de)員工，也就是走(zou)出(chu)學校已(yi)(yi)經兩(liang)三年(nian)(nian)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)人(ren)。他們已(yi)(yi)經有了(le)一(yi)些社會沉淀，但整體又未定型，這樣的(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)人(ren)相對好(hao)引(yin)導。除了(le)人(ren)才選取上(shang)的(de)(de)(de)半(ban)步走(zou)，也要在提升企(qi)業(ye)話語權方面往前走(zou)半(ban)步。比如開發滿足(zu)更高級別的(de)(de)(de)客戶，在當地(di)(di)做出(chu)比較(jiao)響亮的(de)(de)(de)名號來(lai)(lai)獲得(de)更高的(de)(de)(de)市場地(di)(di)位(wei)和(he)更大的(de)(de)(de)影(ying)響力(li)。這個時(shi)候就可(ke)以與相關職業(ye)學校合作，事半(ban)功(gong)倍的(de)(de)(de)把(ba)你在行業(ye)積累(lei)的(de)(de)(de)經驗呈現出(chu)來(lai)(lai)，同(tong)時(shi)也能吸引(yin)到新的(de)(de)(de)人(ren)才。
相比大企(qi)業，中(zhong)小(xiao)企(qi)業資源有(you)(you)限，精力有(you)(you)限，所以(yi)不(bu)要(yao)(yao)盲目去(qu)做自(zi)己不(bu)擅長(chang)(chang)的(de)事情，或者涉足自(zi)己資源夠不(bu)到的(de)領(ling)域。我(wo)(wo)們一定要(yao)(yao)拿出(chu)*的(de)精力深(shen)深(shen)扎根客(ke)戶(hu)，在(zai)接(jie)觸(chu)服務(wu)客(ke)戶(hu)的(de)過程中(zhong)，不(bu)斷通過自(zi)我(wo)(wo)反思，突破認(ren)知上(shang)的(de)局限，不(bu)斷成長(chang)(chang)自(zi)我(wo)(wo)，進而帶動員工和客(ke)戶(hu)成長(chang)(chang)。只有(you)(you)先在(zai)客(ke)戶(hu)中(zhong)建立好口碑(bei)，才有(you)(you)穩定的(de)基礎去(qu)拓展(zhan)教育、培訓人才，這就(jiu)是(shi)順(shun)勢而為，也就(jiu)是(shi)“道”，若(ruo)是(shi)溺水行(xing)舟(zhou)，一會(hui)(hui)兒(er)向上(shang)游(you)，一會(hui)(hui)兒(er)向下游(you)，只會(hui)(hui)讓你在(zai)漂泊中(zhong)浪費時間，發展(zhan)企(qi)業需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們逐(zhu)漸體會(hui)(hui)到“道”的(de)力量。遠見者穩進在(zai)道上(shang)半(ban)步(bu)半(ban)步(bu)的(de)前行(xing)，然后(hou)一步(bu)兩步(bu)、三步(bu)，假以(yi)時日，一定會(hui)(hui)有(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)為這個行(xing)業做出(chu)重要(yao)(yao)貢獻。
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