以往(wang)咱們在談(tan)這種發展(zhan)計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，可(ke)能往(wang)往(wang)不是(shi)(shi)特(te)別(bie)細致。比(bi)如(ru)說我(wo)們談(tan)中層管理者的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，可(ke)能就是(shi)(shi)針對(dui)中層領導整(zheng)個群(qun)體(ti)去做了一(yi)個分(fen)析，而沒有去深入細致到每一(yi)個不同的(de)(de)(de)(de)中層群(qun)體(ti)，他們的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)需(xu)求也許(xu)是(shi)(shi)會有不同的(de)(de)(de)(de)。舉個例子啊(a)，比(bi)如(ru)說銷售的(de)(de)(de)(de)中層管理和客(ke)服的(de)(de)(de)(de)中層管理和技術的(de)(de)(de)(de)中層管理。也許(xu)大家在能力方面的(de)(de)(de)(de)缺失(shi)就是(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)(de)。因此啊(a)咱們在數(shu)據(ju)應用的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，不光是(shi)(shi)要結合測(ce)評數(shu)據(ju)，而且是(shi)(shi)要細致的(de)(de)(de)(de)對(dui)不同群(qun)體(ti)，他們的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)重點進行區(qu)分(fen)。
那(nei)么(me)第二點，在發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)領域，大(da)(da)(da)家常用的(de)(de)問題就是我好(hao)不容(rong)易給大(da)(da)(da)家安排了很多的(de)(de)這(zhe)種發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)計劃也(ye)好(hao)，不容(rong)易把預算弄到(dao)位了。結果這(zhe)些學員(yuan)都不積極(ji)，哎呀，我不想聽課。每次要(yao)(yao)通(tong)知(zhi)大(da)(da)(da)家的(de)(de)時候(hou)，大(da)(da)(da)家都說我沒(mei)時間業(ye)務更重要(yao)(yao)。這(zhe)其實就是因為(wei)大(da)(da)(da)家的(de)(de)自我認知(zhi)和發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)動(dong)力沒(mei)有被激發(fa)(fa)(fa)(fa)出來的(de)(de)一個原(yuan)因。這(zhe)個時候(hou)如果我們能夠運用測評數據(ju)，加(jia)強和每個個人的(de)(de)溝通(tong)和輔導，讓大(da)(da)(da)家認識到(dao)自己的(de)(de)這(zhe)個優劣勢，這(zhe)樣才能去激發(fa)(fa)(fa)(fa)大(da)(da)(da)家發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)一個動(dong)力。
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