作為hr我(wo)們在選擇(ze)學員(yuan)給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工上課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)過程當(dang)中，我(wo)們到底應該選擇(ze)外訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)選擇(ze)內(nei)(nei)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)呢(ni)(ni)？這(zhe)就在于(yu)這(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)。外訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)新鮮度(du)更(geng)(geng)高，員(yuan)工會(hui)覺(jue)得說保持(chi)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)新鮮感，也可能對這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)度(du)會(hui)更(geng)(geng)高，更(geng)(geng)愿意(yi)去學習，他(ta)更(geng)(geng)會(hui)覺(jue)得這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)外部老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)優(you)勢。那(nei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢是(shi)(shi)什(shen)么(me)呢(ni)(ni)？劣(lie)勢就是(shi)(shi)他(ta)可能對這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)行業(ye)不是(shi)(shi)完全(quan)了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，或者是(shi)(shi)他(ta)了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)行業(ye)，他(ta)不了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)我(wo)們這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)所在企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)(zhuang)和(he)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)業(ye)務模式(shi)及流程。甚(shen)至于(yu)他(ta)不夠了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)我(wo)們授課(ke)群體的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)現狀(zhuang)(zhuang)問題點，這(zhe)就是(shi)(shi)我(wo)們外訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)優(you)缺點。內(nei)(nei)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)剛(gang)好(hao)就相反，內(nei)(nei)訓(xun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)對企業(ye)足夠了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，對產(chan)品(pin)足夠了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，對我(wo)們員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)(zhuang)足夠了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)。但是(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)也是(shi)(shi)什(shen)么(me)呢(ni)(ni)？有(you)可能就是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工聽課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候不太容(rong)易集中注意(yi)力，不太容(rong)易覺(jue)得有(you)新鮮感。也會(hui)覺(jue)得這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)，我(wo)不都已經很清楚(chu)了。
所(suo)(suo)以(yi)我建議(yi)來(lai)講的(de)(de)(de)(de)話，可(ke)能(neng)(neng)新(xin)(xin)鮮度熱情沒有(you)(you)(you)那么高，這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)兩者實(shi)際上區別(bie)。一(yi)般的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)在選擇外(wai)(wai)(wai)訓(xun)(xun)和(he)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)上面(mian)，我們(men)(men)可(ke)以(yi)內(nei)(nei)外(wai)(wai)(wai)循環結(jie)(jie)合。第一(yi)我們(men)(men)可(ke)以(yi)去找一(yi)些具(ju)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)經驗的(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)(wai)訓(xun)(xun)機(ji)構或者是(shi)外(wai)(wai)(wai)聘(pin)老(lao)師(shi)。能(neng)(neng)夠把(ba)快速的(de)(de)(de)(de)了(le)解我們(men)(men)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)一(yi)些產品用模(mo)式(shi)、行業(ye)的(de)(de)(de)(de)性質、流程，同(tong)時了(le)解學員的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀(zhuang)。然后再去設(she)計(ji)相(xiang)對應的(de)(de)(de)(de)課(ke)件(jian)，開發(fa)課(ke)件(jian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)的(de)(de)(de)(de)去植入(ru)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)有(you)(you)(you)可(ke)能(neng)(neng)這(zhe)(zhe)(zhe)樣還是(shi)沒有(you)(you)(you)辦法(fa)，很(hen)難通過一(yi)個(ge)(ge)(ge)培訓(xun)(xun)前(qian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)調(diao)查分析去了(le)解這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)公(gong)司所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)問題，我們(men)(men)可(ke)以(yi)考慮什么樣的(de)(de)(de)(de)方式(shi)呢(ni)？就是(shi)外(wai)(wai)(wai)訓(xun)(xun)跟內(nei)(nei)訓(xun)(xun)相(xiang)結(jie)(jie)合。我們(men)(men)可(ke)以(yi)外(wai)(wai)(wai)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)負責(ze)專(zhuan)業(ye)板塊，內(nei)(nei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)負責(ze)什么？對新(xin)(xin)老(lao)師(shi)負責(ze)業(ye)務(wu)產品模(mo)式(shi)相(xiang)關嫁接的(de)(de)(de)(de)板塊。可(ke)以(yi)把(ba)技巧(qiao)專(zhuan)業(ye)性東西，你通過案例分析，通過實(shi)操實(shi)戰(zhan)去融入(ru)到我們(men)(men)內(nei)(nei)部的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)現(xian)狀(zhuang)里面(mian)去。這(zhe)(zhe)(zhe)樣外(wai)(wai)(wai)部跟內(nei)(nei)部相(xiang)結(jie)(jie)合，企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)員工具(ju)有(you)(you)(you)技巧(qiao)，也有(you)(you)(you)相(xiang)對落地的(de)(de)(de)(de)實(shi)戰(zhan)經驗，可(ke)能(neng)(neng)會更加的(de)(de)(de)(de)豐富，當然這(zhe)(zhe)(zhe)要(yao)因企(qi)而異，也要(yao)因人而已(yi)。
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