在企(qi)業間競爭(zheng)日(ri)益(yi)激烈(lie)的(de)(de)今天(tian)，無(wu)論何種(zhong)類型的(de)(de)企(qi)業都日(ri)漸(jian)重(zhong)視人本管理，以(yi)及對人力資源的(de)(de)開發。“培(pei)訓(xun)(xun)”作(zuo)為人力資源開發的(de)(de)一個重(zhong)要(yao)(yao)環(huan)節，也顯得日(ri)益(yi)重(zhong)要(yao)(yao)起來。那么企(qi)業應怎樣安排好(hao)培(pei)訓(xun)(xun)，把(ba)培(pei)訓(xun)(xun)實施到位，以(yi)期來實現我(wo)們的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)呢？當企(qi)業在確定要(yao)(yao)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)同(tong)時，有幾點是非常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，在這(zhe)里與大家共同(tong)分享一下：
一、確定培訓(xun)課程
要確定(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)，先期一(yi)(yi)定(ding)要進行詳(xiang)細、可靠的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)調(diao)查。目前大(da)多(duo)數公司(si)的通常做法是設計一(yi)(yi)份調(diao)查問卷，在(zai)問卷中羅(luo)列了一(yi)(yi)大(da)批(pi)課程(cheng)名稱(cheng)，讓大(da)家選擇(ze)，然后(hou)(hou)就確定(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)什么課程(cheng)了。這(zhe)樣的培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)調(diao)查僅是個人興趣(qu)的調(diao)查，沒有將(jiang)公司(si)發展(zhan)戰略和人力資源長遠規劃結(jie)合在(zai)一(yi)(yi)起，其危害是相當大(da)的。這(zhe)樣進行培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，在(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)之(zhi)后(hou)(hou)會產生人才流失或培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)之(zhi)后(hou)(hou)績效反(fan)而下降的現象(xiang)就在(zai)所(suo)難免了。所(suo)以確定(ding)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)時，切忌因為“感覺”某課程(cheng)不(bu)錯就參加。
二、選擇(ze)培(pei)訓方式(shi)
這(zhe)一步也是(shi)很重(zhong)要的(de)(de)。首先要區分所要培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)課(ke)程是(shi)知識方(fang)(fang)(fang)面還(huan)是(shi)技(ji)能方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)？或(huo)者(zhe)是(shi)態(tai)度方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)？如果(guo)是(shi)知識方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)，采(cai)用多媒體VCD培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)或(huo)者(zhe)參(can)加公(gong)(gong)開(kai)課(ke)就(jiu)可(ke)以了。時下(xia)很多公(gong)(gong)司(si)喜(xi)歡參(can)加大型(xing)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)，這(zhe)種大型(xing)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)動(dong)輒幾百人(ren)，如果(guo)是(shi)知識方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)倒也無可(ke)厚非，可(ke)是(shi)很多課(ke)程卻是(shi)有關技(ji)能方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)，大家在課(ke)堂上僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)聽(ting)一聽(ting)，得不到(dao)互動(dong)式的(de)(de)練習，所以就(jiu)很難保證(zheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)效(xiao)果(guo)。如果(guo)是(shi)技(ji)能或(huo)態(tai)度方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，就(jiu)應該(gai)選擇(ze)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)、內(nei)訓(xun)(xun)(xun)或(huo)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)開(kai)化。具體來說(shuo)(shuo)，如果(guo)需要培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)某課(ke)程的(de)(de)人(ren)數(shu)較(jiao)少(shao)(shao)，在5人(ren)以內(nei)，最好選擇(ze)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)；如果(guo)選擇(ze)參(can)加某課(ke)程的(de)(de)人(ren)數(shu)在6-15人(ren)之間，可(ke)以選擇(ze)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)開(kai)化的(de)(de)形式；如果(guo)人(ren)數(shu)在16人(ren)以上，最好引入(ru)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)；如果(guo)公(gong)(gong)司(si)長期招聘不到(dao)某些(xie)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)人(ren)才，說(shuo)(shuo)明這(zhe)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)人(ren)才很少(shao)(shao)，那么應該(gai)考慮(lv)代招代訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式了。
三(san)、確定培訓時間
培訓(xun)(xun)(xun)(xun)時(shi)間的(de)選擇也是在整個(ge)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)過程(cheng)(cheng)(cheng)中必須有一(yi)個(ge)準(zhun)確、嚴格的(de)計(ji)劃。最好(hao)在培訓(xun)(xun)(xun)(xun)前一(yi)個(ge)月確定，準(zhun)備時(shi)間越(yue)充分，培訓(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果就越(yue)好(hao)。很多公司培訓(xun)(xun)(xun)(xun)沒有計(ji)劃性，今天(tian)(tian)聽(ting)說某(mou)(mou)課程(cheng)(cheng)(cheng)不錯，就馬(ma)上(shang)參與某(mou)(mou)個(ge)課程(cheng)(cheng)(cheng)，明天(tian)(tian)聽(ting)說某(mou)(mou)課程(cheng)(cheng)(cheng)不錯，又去參加另外一(yi)個(ge)課程(cheng)(cheng)(cheng)，這(zhe)樣必然造成培訓(xun)(xun)(xun)(xun)費用的(de)浪(lang)費，也很難保證有好(hao)的(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)效(xiao)果。
四、選(xuan)擇(ze)培訓師
這(zhe)是(shi)能(neng)否使培(pei)訓(xun)(xun)達到(dao)(dao)*效(xiao)果的(de)關鍵。每個企業在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)之(zhi)前無不把選擇(ze)(ze)、評估(gu)培(pei)訓(xun)(xun)師看(kan)成是(shi)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)的(de)工作。大家都(dou)知(zhi)道培(pei)訓(xun)(xun)師可以分(fen)為八種類型(xing)，分(fen)別是(shi)：卓越(yue)型(xing)、專(zhuan)業型(xing)、技(ji)巧(qiao)型(xing)、演講(jiang)型(xing)、膚淺型(xing)、講(jiang)師型(xing)、敏感型(xing)和無能(neng)型(xing)。如果屬于技(ji)能(neng)方面(mian)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，要求培(pei)訓(xun)(xun)師采用多種培(pei)訓(xun)(xun)技(ji)巧(qiao)，培(pei)訓(xun)(xun)師的(de)知(zhi)識含量必須豐(feng)富(fu)，非(fei)常有(you)個人(ren)(ren)(ren)魅力(li)，而且這(zhe)種課程的(de)參與(yu)人(ren)(ren)(ren)數一般在(zai)30人(ren)(ren)(ren)左右，培(pei)訓(xun)(xun)費用相(xiang)對比較高，最好選擇(ze)(ze)卓越(yue)型(xing)培(pei)訓(xun)(xun)師。若實在(zai)找不到(dao)(dao)卓越(yue)型(xing)培(pei)訓(xun)(xun)師，也(ye)可以選擇(ze)(ze)專(zhuan)業型(xing)培(pei)訓(xun)(xun)師。其它類型(xing)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)師萬萬不可選擇(ze)(ze)，否則(ze)即使投入(ru)的(de)僅僅是(shi)一元錢(qian)，那(nei)么也(ye)將造成時(shi)間、資源的(de)浪(lang)費。如果是(shi)知(zhi)識方面(mian)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)，選擇(ze)(ze)演講(jiang)型(xing)培(pei)訓(xun)(xun)師即可，因為傳授知(zhi)識時(shi)，只要老師講(jiang)得有(you)趣味性，使大家聽得津津有(you)味，就可達到(dao)(dao)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)目的(de)。
五、培訓(xun)的執行
培訓(xun)現場的(de)準備(bei)工作也是比較重要的(de)，諸如選擇合適的(de)培訓(xun)教(jiao)室，教(jiao)室內桌椅(yi)的(de)擺放，音響設備(bei)的(de)調試，培訓(xun)輔助器材的(de)準備(bei)等(deng)等(deng)都需(xu)要提前安(an)排好。
好了，經過以(yi)(yi)(yi)上各環(huan)節的(de)(de)(de)充分(fen)準(zhun)備，安全可(ke)以(yi)(yi)(yi)使現場培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)做得(de)有聲有色了。但是，要(yao)(yao)想使培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)真正產(chan)生(sheng)效(xiao)果(guo)，還是要(yao)(yao)看受訓(xun)(xun)(xun)人員在以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)能否學(xue)以(yi)(yi)(yi)致用，如(ru)果(guo)沒(mei)有用它(ta)，那(nei)么這個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)就沒(mei)有用處(chu)。如(ru)果(guo)用了它(ta)，那(nei)么這個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)就會產(chan)生(sheng)作(zuo)用了，恭(gong)喜您！所以(yi)(yi)(yi)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)成(cheng)果(guo)轉化訓(xun)(xun)(xun)練必不可(ke)少，它(ta)將使所做的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)真正產(chan)生(sheng)績效(xiao)。
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