領導為什(shen)么(me)都這么(me)挑剔(ti)？有個(ge)學員寫的材(cai)料(liao)，領導總是(shi)各種(zhong)的挑剔(ti)，各種(zhong)的找茬，為什(shen)么(me)要求這么(me)高？其實這個(ge)事情要從三個(ge)維度來想，然(ran)后給(gei)出三個(ge)解決(jue)方法。
第一個，確(que)實(shi)要(yao)反思，你的(de)(de)(de)專業(ye)能力(li)。比如寫材料(liao)能力(li)到底過不過關，也許真的(de)(de)(de)有欠缺，不是(shi)領導找你的(de)(de)(de)茬，是(shi)你寫的(de)(de)(de)東西，真的(de)(de)(de)是(shi)不行。
第二(er)個(ge)(ge)，層(ceng)級(ji)維度是(shi)不一樣的(de)。作(zuo)為(wei)一個(ge)(ge)員工，很可(ke)能寫材(cai)(cai)料(liao)(liao)給基(ji)(ji)層(ceng)管理(li)者看，那么(me)基(ji)(ji)層(ceng)管理(li)者加工以(yi)后，給基(ji)(ji)層(ceng)領(ling)導干部看，那如果(guo)是(shi)中層(ceng)領(ling)導干部，可(ke)能要(yao)跟大老(lao)板(ban)去匯報(bao)(bao)的(de)，所(suo)以(yi)這(zhe)個(ge)(ge)要(yao)求(qiu)是(shi)越(yue)來(lai)越(yue)高，你寫完的(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)，也許在他(ta)(ta)這(zhe)邊(bian)是(shi)OK的(de)，但是(shi)他(ta)(ta)如果(guo)跟大老(lao)板(ban)去匯報(bao)(bao)，那不過關(guan)，他(ta)(ta)自己非(fei)常辛勞要(yao)去改，那不如把這(zhe)個(ge)(ge)壓力(li)轉化給你。
第三個(ge)，很(hen)多領導確實喜歡這(zhe)種找(zhao)毛病的(de)找(zhao)茬的(de)方(fang)式，來(lai)給自己刷(shua)存在感，另外(wai)一方(fang)面(mian)給自己樹立(li)一個(ge)管理(li)權威，雖然這(zhe)種方(fang)式比較(jiao)的(de)愚蠢，但(dan)確實很(hen)多人(ren)在這(zhe)么做。
針對這三種情況(kuang)三個(ge)解法(fa)。
第一個，如(ru)果(guo)確實是專業能(neng)力不(bu)夠(gou)的，那去補，把自己能(neng)力補上來。
第二(er)個，能(neng)夠(gou)換位(wei)思(si)考(kao)，要(yao)能(neng)夠(gou)站(zhan)在一(yi)個基(ji)層管理者，中(zhong)層領導干(gan)部的角度，去思(si)考(kao)問(wen)題(ti)，去做工作(zuo)，那(nei)么對于你未來的發展(zhan)，其實也是非常有(you)好處。
第三個，如果你(ni)的(de)(de)領導(dao)，確實是那種特別喜歡挑(tiao)骨頭的(de)(de)，就一定要(yao)給你(ni)找茬，也很簡單，未來(lai)(lai)給他(ta)(ta)(ta)去(qu)匯報的(de)(de)材(cai)料(liao)寫的(de)(de)東(dong)西，故(gu)意在開頭的(de)(de)前面放一個非常明顯的(de)(de)小小的(de)(de)錯誤，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)挑(tiao)出來(lai)(lai)，因為不讓(rang)他(ta)(ta)(ta)挑(tiao)出這個問題(ti)來(lai)(lai)，他(ta)(ta)(ta)為了給自(zi)己(ji)刷存在感，他(ta)(ta)(ta)一定會給找更多的(de)(de)茬，那不如直接滿足他(ta)(ta)(ta)這樣一個需(xu)求(qiu)，那你(ni)后面的(de)(de)材(cai)料(liao)，他(ta)(ta)(ta)可能就完全就不看(kan)了。
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