在縣報(bao)、市報(bao)、省報(bao)當編輯記者十三年，寫作對我(wo)(wo)來說(shuo)(shuo)已是輕車熟路(lu)手到擒來，但報(bao)人“能寫不(bu)能說(shuo)(shuo)”的短板，在我(wo)(wo)身上也表現突出。
當年我(wo)有(you)多么不能(neng)說(shuo)(shuo)(shuo)呢？剛進楚(chu)天都市(shi)報(bao)，副(fu)刊(kan)部的(de)女記者們(men)(men)無事生(sheng)(sheng)(sheng)非，給(gei)每個男(nan)同事分別取(qu)了一(yi)個外(wai)號。時任總編(bian)走路四肢擺動幅度較大，取(qu)名(ming)為(wei)“最飄逸先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)”；副(fu)刊(kan)部某男(nan)同事體型偏胖，取(qu)名(ming)為(wei)“*美臀先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)”；她(ta)(ta)們(men)(men)給(gei)我(wo)取(qu)的(de)外(wai)號竟然(ran)是(shi)“最溫柔先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)”，真是(shi)看走了眼，像我(wo)這等性格剛烈之人，哪能(neng)配得(de)上這雅號？其(qi)實，她(ta)(ta)們(men)(men)就是(shi)覺(jue)得(de)我(wo)嘴巴笨(ben)(ben)，言辭短，尤其(qi)跟女同志(zhi)說(shuo)(shuo)(shuo)話臉會(hui)黑(hei)里透紅(hong)，不好直接(jie)說(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)嘴笨(ben)(ben)，就說(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)“最溫柔”。
話說那是從前的我(wo)了。辭職一個月零六天，2008年1月12日晚上，我(wo)就站在了襄陽鐵路文(wen)化宮(gong)的舞臺上，面對1700多名家長和孩(hai)子(zi)演(yan)講，而(er)且大獲成功(gong)！
我是(shi)怎樣(yang)在短短時間里補齊(qi)我不擅長演講之短板的呢？
“敢(gan)想”是前提
雖然我原本不怎(zen)么會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)，但我對能(neng)說(shuo)(shuo)會(hui)道之人，一直是仰慕的(de)(de)。我對掌握演說(shuo)(shuo)技能(neng)的(de)(de)重要性，也是有深刻認識(shi)的(de)(de)。
我知道，靠(kao)手和腳吃(chi)飯(fan)是(shi)(shi)比較低端(duan)和辛苦的，那是(shi)(shi)體力(li)(li)勞動(dong)。大部分腦力(li)(li)勞動(dong)者，都是(shi)(shi)靠(kao)嘴巴吃(chi)飯(fan)。當今這個世界的高端(duan)人士(shi)，尤其是(shi)(shi)靠(kao)嘴上功夫吃(chi)飯(fan)的：當年的中國老革命家，發動(dong)群眾鬧革命，靠(kao)的是(shi)(shi)街頭演講，群眾宣傳；現在的各國政要爭(zheng)取選票搞選舉(ju)，靠(kao)的是(shi)(shi)電視辨論(lun)，口吐蓮花(hua)。
學生時代開始，我(wo)也努力(li)過(guo)(guo)“學說(shuo)話(hua)”在讀中專(zhuan)時，就成(cheng)為了(le)學校(xiao)“校(xiao)園(yuan)之(zhi)聲”廣播電臺的*男播音員(yuan)。只是(shi)(shi)，那時候(hou)都是(shi)(shi)照(zhao)著稿子念，沒有過(guo)(guo)即興(xing)講(jiang)話(hua)，算不上演講(jiang)。不過(guo)(guo)，對我(wo)這個(ge)農(nong)村出(chu)身、從小沒接受(shou)過(guo)(guo)普通話(hua)訓練的孩子，說(shuo)話(hua)能力(li)還是(shi)(shi)得到了(le)極(ji)大的提升。
有了這(zhe)個(ge)(ge)基礎，當我(wo)辭職開始創業，尤(you)其(qi)是(shi)進入(ru)教育行業以后，我(wo)對自己確立(li)的第一個(ge)(ge)奮斗追求就是(shi)：一定要當個(ge)(ge)演說家！
我研究了教育(yu)行業的(de)成功人士，像瘋狂英語(yu)李(li)陽(yang)、新東方俞(yu)敏洪、思八(ba)達劉一秒等，都主要是靠嘴巴做(zuo)演講，來向每場幾百、幾千、甚至(zhi)上萬聽眾，用(yong)自己的(de)話語(yu)傳遞著(zhu)信息(xi)和(he)理念、進而換來應有的(de)社會效益和(he)經濟效益的(de)。
當教育家，就(jiu)(jiu)要用演講(jiang)之聲(sheng)去傳遞教育信(xin)息和理念：干市場經濟，就(jiu)(jiu)要用嘴巴掙(zheng)錢他幾乎(hu)從辭職創業的(de)那一刻起，就(jiu)(jiu)立志做一個既育人又(you)掙(zheng)錢的(de)社(she)會演說家。
不會演(yan)講，怎么(me)做(zuo)教育？不會講話，怎么(me)帶團隊？人都長了一張(zhang)嘴，為什么(me)他們能(neng)說會道(dao)而我(wo)不可以(yi)？我(wo)要向(xiang)他們看齊，補齊我(wo)的口(kou)才短板(ban)，并且爭(zheng)取有一天超過(guo)他們！
通過(guo)網上搜索演(yan)(yan)講(jiang)大家們的(de)視頻和經(jing)驗之談，他們都提到(dao)學(xue)會演(yan)(yan)講(jiang)的(de)一(yi)個最重要的(de)方法就(jiu)是(shi)：多講(jiang)。我決(jue)定(ding)我也要盡快登臺(tai)演(yan)(yan)講(jiang)，并且確定(ding)了時間，一(yi)個月就(jiu)上臺(tai)。沒有人給我提供舞臺(tai)，我就(jiu)自行搭建平臺(tai)，自己組織報(bao)告會。而且，到(dao)全市能容納觀眾最多的(de)劇場去舉(ju)辦。我讓晉級教育(yu)的(de)老師們通知家長，我來準備演(yan)(yan)講(jiang)。
家里人覺得不可思議，擔心那么多人我講砸了怎么辦？我說不會的，不上臺，我永遠學不會演講。
我又(you)一次把自己逼上了(le)無(wu)路可(ke)退的地步。
“勤學”是(shi)關鍵
我的(de)第一場演講那場報(bao)告(gao)的(de)主題叫《讓孩(hai)子(zi)(zi)有顆感恩自強的(de)心》。作為(wei)校外教(jiao)育(yu)行(xing)業，服務對象(xiang)既(ji)包括家長，又包括孩(hai)子(zi)(zi)。擬(ni)定這么個報(bao)告(gao)主題，正是(shi)基(ji)于對校外教(jiao)育(yu)這一特性的(de)考慮：既(ji)要教(jiao)會(hui)家長如何(he)(he)讓孩(hai)子(zi)(zi)行(xing)感恩，又要教(jiao)會(hui)孩(hai)子(zi)(zi)如何(he)(he)有感恩父(fu)母的(de)理(li)念和行(xing)動。
演講，發音準(zhun)確是前提。我(wo)的(de)嗓音倒還可以，有(you)(you)一定(ding)磁性，憑借(jie)這一點進了校廣(guang)播臺。但是，我(wo)的(de)口(kou)音里方言味道濃，生(sheng)來的(de)“襄(xiang)陽口(kou)音”里，住(zhu)往(wang)四(si)聲發音不(bu)準(zhun)，且(qie)只有(you)(you)平舌音，沒(mei)有(you)(you)卷舌音。怎(zen)么辦？學！我(wo)把《新(xin)華字典》帶進一個(ge)校區的(de)單人宿舍，自(zi)己一個(ge)人徹(che)夜在此宿舍中(zhong)，學習四(si)聲，糾正發音。
演講(jiang)，內(nei)容極(ji)其重要(yao)。不能即興發揮，但(dan)也必須(xu)脫(tuo)稿才行，那我(wo)就發揮寫(xie)作特(te)長(chang)，將演講(jiang)稿寫(xie)下來，然后背誦(song)。這個演講(jiang)稿的(de)(de)寫(xie)作難(nan)度，也是有(you)(you)(you)難(nan)度的(de)(de)：既(ji)(ji)要(yao)有(you)(you)(you)教(jiao)育(yu)家長(chang)的(de)(de)內(nei)容，還(huan)要(yao)有(you)(you)(you)教(jiao)育(yu)孩子的(de)(de)內(nei)容；既(ji)(ji)要(yao)高大上(shang)，還(huan)要(yao)風趣幽默；既(ji)(ji)要(yao)有(you)(you)(you)相(xiang)當的(de)(de)思(si)想(xiang)性(xing)和新理念(nian)、新知(zhi)識含量，還(huan)得讓八九(jiu)上(shang)十(shi)歲(sui)的(de)(de)孩子也能聽懂(dong)；既(ji)(ji)要(yao)達到教(jiao)科書水準的(de)(de)語(yu)言規范(fan)檔次(ci)，還(huan)要(yao)形成演講(jiang)的(de)(de)口(kou)語(yu)化風格……顧及到這些問題，我(wo)使出渾身解數，利用兩個夜晚，寫(xie)出了12000字(zi)的(de)(de)演講(jiang)稿。
演(yan)(yan)講表(biao)情(qing)，也必須學。我在這(zhe)份演(yan)(yan)講稿(gao)的各(ge)段(duan)開頭，用括號框下(xia)“此刻(ke)(ke)要(yao)慷慨激昂(ang)”、“此刻(ke)(ke)要(yao)聲(sheng)情(qing)并茂”、“此刻(ke)(ke)要(yao)引發互(hu)動”、“此刻(ke)(ke)要(yao)催(cui)出眼淚(lei)”等(deng)注(zhu)解文(wen)字。而后，我拿著這(zhe)份帶注(zhu)釋的演(yan)(yan)講稿(gao)，開始面(mian)對墻(qiang)壁、后來面(mian)對自(zi)己(ji)的員工，一(yi)遍遍地(di)“慷慨激昂(ang)”、“聲(sheng)情(qing)并茂”……起來。
臨場望詞(ci)(ci)怎么辦？我將講(jiang)述兩個鐘(zhong)頭(tou)、近一萬多(duo)字的(de)報(bao)告(gao)(gao)文(wen)案，簡(jian)化為100多(duo)個“兩個字”的(de)關鍵詞(ci)(ci)。而后，將這些關鍵詞(ci)(ci)寫成藍球大的(de)卡片。做模擬報(bao)告(gao)(gao)時，讓(rang)人在側前臺(tai)隱蔽處，手擎卡片他(ta)講(jiang)哪里(li)，提詞(ci)(ci)人將卡片翻到哪里(li)；我一旦(dan)忘了詞(ci)(ci)，便側頭(tou)看卡片，再通過(guo)聯想(xiang)，憶岀報(bao)告(gao)(gao)詞(ci)(ci)，然后接著開講(jiang)……
“苦練”成正果
晉級教育(yu)的第一(yi)場“專(zhuan)家(jia)報告會(hui)”，在襄陽市樊城區鐵路文化宮開(kai)講。
那是一個(ge)(ge)冰(bing)天雪地的(de)(de)(de)夜晚，七點(dian)半(ban)，這場以(yi)“感恩(en)”為(wei)主題的(de)(de)(de)專(zhuan)家報告會，在(zai)隆重而熱烈的(de)(de)(de)氛圍中開講1700個(ge)(ge)觀眾位座無虛(xu)席。講到三點(dian)半(ban)，進(jin)入(ru)全場淚流滿面的(de)(de)(de)高潮：約850對(dui)或父子(zi)或母子(zi)們，四手互攥，淚眼婆娑，更有許多孩子(zi)和父母低(di)聲(sheng)抽泣，有的(de)(de)(de)孩子(zi)甚至(zhi)放聲(sheng)痛哭，散(san)場之(zhi)際，掌聲(sheng)雷動(dong)。
這是我(wo)的(de)第一次登臺(tai)演講(jiang)。只能(neng)說(shuo)，我(wo)突破了自(zi)我(wo)，勇敢(gan)登臺(tai)，完整、流(liu)暢地“背誦(song)”完了，不能(neng)說(shuo)有多(duo)么(me)精彩，卻(que)給了我(wo)極大(da)的(de)信心。我(wo)堅信，只要(yao)勤學(xue)苦練，我(wo)一定會(hui)越講(jiang)越好的(de)。
在后來(lai)的演講中，隨(sui)著臨場經驗(yan)的增(zeng)多，我(wo)發現(xian)：有大屏(ping)(ping)幕上的文案標題放映作(zuo)依托，即使忘(wang)了原先的詞(ci)，但(dan)只要望屏(ping)(ping)思(si)義，也可行“代替(ti)法”、即用其(qi)它代替(ti)語言，便可將(jiang)忘(wang)詞(ci)之(zhi)意表(biao)達出來(lai)。
到登堂入室(shi)后，我(wo)又有新認識了：演(yan)講(jiang)(jiang)報告同(tong)登臺(tai)演(yan)戲(xi)不(bu)一(yi)樣的(de)本(ben)質區別是：登臺(tai)演(yan)戲(xi)是依(yi)樣畫(hua)葫蘆你(ni)忘(wang)了“樣”，便(bian)(bian)無法“說”出(chu)葫蘆來；演(yan)講(jiang)(jiang)報告是言為心(xin)(xin)(xin)聲(sheng)(sheng)你(ni)心(xin)(xin)(xin)里有了，便(bian)(bian)永遠不(bu)會忘(wang)記(ji)，而(er)容易(yi)忘(wang)記(ji)的(de)，則肯定不(bu)是心(xin)(xin)(xin)聲(sheng)(sheng)。所以，在后來的(de)演(yan)講(jiang)(jiang)中，因(yin)為我(wo)所講(jiang)(jiang)全都是發自內心(xin)(xin)(xin)之物，故一(yi)上講(jiang)(jiang)臺(tai)，便(bian)(bian)言從心(xin)(xin)(xin)出(chu)，而(er)口(kou)若懸河了。“忘(wang)詞”問題，成為了再不(bu)可能之事。
隨著演(yan)講次數的增多，我潛心(xin)研究演(yan)講技(ji)巧(qiao)，總結出了(le)關(guan)于演(yan)講的八方面經驗：
1、關于聲音：
作(zuo)為晉級(ji)專家(jia)報(bao)告會(hui)的(de)(de)演(yan)講聲(sheng)(sheng)音傳播(bo)，與大學生(sheng)的(de)(de)“辯論比(bi)賽”，各國政要(yao)的(de)(de)“電視辯論”，中國政府各級(ji)干部的(de)(de)“會(hui)議報(bao)告”，以(yi)及(ji)現在流行于教育培訓界的(de)(de)瘋狂(kuang)英語李陽、新東方俞敏洪、思八達劉一(yi)秒(miao)的(de)(de)“市場演(yan)講”，都(dou)是很有區別(bie)的(de)(de)。其區別(bie)*的(de)(de)地(di)方是：你(ni)說的(de)(de)話(hua)是要(yao)讓家(jia)長和孩子這一(yi)大一(yi)小(xiao)兩部分人，都(dou)能(neng)聽(ting)(ting)得(de)懂，更能(neng)聽(ting)(ting)得(de)進。因此，聲(sheng)(sheng)音的(de)(de)使(shi)用，當極有講究發(fa)聲(sheng)(sheng)方式必須豐富到“連孩子也愿意聽(ting)(ting)”的(de)(de)程度。
2、關于面容：
面容展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)的上(shang)下(xia)左右角度(du)，必須(xu)(xu)隨報告(gao)場面的大小而調整；面容展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)的方向變化，必須(xu)(xu)依(yi)各報告(gao)區(qu)不同響應程度(du)而調整；面容表(biao)達(da)的高興、莊重、嚴(yan)肅、豪邁、痛苦、辛(xin)酸(suan)、憤怒、沮喪、嘲弄、諷刺、頑皮(pi)、不屑、蔑視……等20多(duo)種表(biao)情，必須(xu)(xu)都盡(jin)可能地展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)出來，以增加觀賞性。
3、關于手勢：
單手或(huo)雙手的(de)(de)握拳、伸(shen)掌、叉(cha)指、豎指、上揚、下(xia)揮(hui)、舞動、高舉、前伸(shen)、后托、左指、右點……等動作，必須與(yu)報告詞的(de)(de)內容(rong)，及(ji)聲音表情的(de)(de)變(bian)化，做(zuo)到最(zui)恰當(dang)的(de)(de)配合。
4、關于站位：
身體(ti)是(shi)(shi)(shi)站(zhan)在舞臺*，還(huan)是(shi)(shi)(shi)走(zou)向舞臺的(de)左(zuo)邊和右邊；是(shi)(shi)(shi)走(zou)向臺口(kou)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)下到臺下；是(shi)(shi)(shi)有意側向觀(guan)眾(zhong)，甚(shen)至背對觀(guan)眾(zhong)；是(shi)(shi)(shi)彎(wan)腰同小朋友講話，甚(shen)至是(shi)(shi)(shi)蹲下講話；是(shi)(shi)(shi)在舞臺上做奔跑跳躍狀(zhuang)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)喜怒哀(ai)樂狀(zhuang)……都(dou)必須(xu)依(yi)各(ge)種情景，而決定變(bian)換(huan)著各(ge)種身段(duan)形(xing)態。
5、關于著裝：
演(yan)(yan)講(jiang)、演(yan)(yan)講(jiang)，不(bu)(bu)光(guang)是講(jiang)話者，還是個演(yan)(yan)員。在(zai)著裝方面(mian)，要做到：冬天與(yu)(yu)夏天不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；莊(zhuang)重(zhong)主(zhu)題與(yu)(yu)輕松主(zhu)題不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；南方地區和北方地區不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；報(bao)告場(chang)地大(da)小不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；單場(chang)報(bao)告會與(yu)(yu)聯場(chang)會議(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；會議(yi)(yi)(yi)內容(rong)多與(yu)(yu)會議(yi)(yi)(yi)內容(rong)單不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；互動內容(rong)多與(yu)(yu)互動內容(rong)少不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)；重(zhong)復場(chang)地和新到場(chang)地不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)。為此，我總要在(zai)每場(chang)報(bao)告會前，理發，更衣，有時配以領(ling)帶、圍巾(jin)、眼鏡等附屬服飾。
6、關于道具：
2014年6月在一場報(bao)告中，我用一卷衛生(sheng)紙作道具(ju)，向(xiang)全(quan)場觀眾講解“珍惜(xi)學習時(shi)間”。我拉出(chu)高過(guo)人(ren)頭的(de)一條長(chang)(chang)長(chang)(chang)的(de)紙帶，然后(hou)說，“這就(jiu)是長(chang)(chang)長(chang)(chang)的(de)人(ren)生(sheng)”。然后(hou)，扯(che)去童年部(bu)分，再相繼(ji)扯(che)去青年部(bu)分、中年部(bu)分、老(lao)年部(bu)分。結(jie)果，長(chang)(chang)長(chang)(chang)的(de)紙帶只剩(sheng)下兩(liang)尺長(chang)(chang)。他又繼(ji)續(xu)扯(che)去睡覺部(bu)分、吃飯部(bu)分、上(shang)學走(zou)路(lu)部(bu)分、雙休(xiu)日部(bu)分、寒暑假部(bu)分、課間休(xiu)息部(bu)分。這時(shi)，手中的(de)紙帶只有(you)(you)巴(ba)掌大(da)(da)小了(le)。他手拿這巴(ba)掌大(da)(da)小的(de)紙帶，在舞臺上(shang)來回走(zou)動著，足足講了(le)5分鐘“少(shao)年小不(bu)努力，老(lao)大(da)(da)徒傷(shang)悲”的(de)道理。全(quan)場大(da)(da)人(ren)孩(hai)子(zi)鴉雀無(wu)聲，事(shi)后(hou)，有(you)(you)位家長(chang)(chang)感(gan)言(yan)：竇(dou)老(lao)師的(de)一條衛生(sheng)紙，頂了(le)我們的(de)萬語千言(yan)。
7、關于助講：
這(zhe)“助(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)”，既包括(kuo)報(bao)告(gao)專家(jia)(jia)的助(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)老(lao)師，也包括(kuo)在(zai)報(bao)告(gao)中通過(guo)互(hu)動(dong)方式而請(qing)上臺(tai)的家(jia)(jia)長(chang)和孩(hai)子。適(shi)度地用(yong)好助(zhu)(zhu)講(jiang)(jiang)，可以(yi)活躍氣氛增強效果。有(you)一(yi)年的演講(jiang)(jiang)中，我甚至將我的母(mu)親請(qing)到了臺(tai)上，現場講(jiang)(jiang)話，為我助(zhu)(zhu)陣，引發了全場家(jia)(jia)長(chang)的強烈(lie)共鳴。
8、關于節奏：
報告會的節奏掌握，十分重要。作為報告人，專家的語速節奏，各分題的講述節
奏(zou)，高興與憤怒(nu)等(deng)情(qing)感的(de)轉換節(jie)(jie)奏(zou)，手勢(shi)、身段、道具(ju)、助(zhu)講及互動的(de)使用節(jie)(jie)奏(zou)，屏(ping)幕文(wen)案的(de)變換節(jie)(jie)奏(zou)，會場音響效果的(de)播放節(jie)(jie)奏(zou)，臺(tai)(tai)上臺(tai)(tai)下的(de)互動節(jie)(jie)奏(zou)，以及報告會的(de)高潮掀起(qi)節(jie)(jie)奏(zou)等(deng)，都需(xu)要把握得恰到好處(chu)。
“
10年(nian)(nian)(nian)實踐，10年(nian)(nian)(nian)歷練，10年(nian)(nian)(nian)拼(pin)搏，10年(nian)(nian)(nian)體驗(yan)！給家(jia)長講(jiang)(jiang)(jiang)，給孩子講(jiang)(jiang)(jiang)，給校(xiao)長講(jiang)(jiang)(jiang)，給老師講(jiang)(jiang)(jiang)，給員工講(jiang)(jiang)(jiang)，給其他(ta)行業(ye)的(de)企業(ye)家(jia)講(jiang)(jiang)(jiang)……10年(nian)(nian)(nian)了，我(wo)(wo)累計演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)達1000多場，每年(nian)(nian)(nian)三分之一的(de)時間在演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)。我(wo)(wo)的(de)出場費(fei)達到了2萬元一小時，我(wo)(wo)敢打保(bao)票的(de)是，聽我(wo)(wo)的(de)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)，沒有人(ren)會睡(shui)覺(jue)，沒有人(ren)會玩手機，沒有人(ren)隨便進出。靠著我(wo)(wo)這張(zhang)嘴，一大(da)批(pi)晉(jin)級員工死心(xin)塌地跟著我(wo)(wo)干，一大(da)批(pi)校(xiao)長走進晉(jin)級大(da)家(jia)庭，成(cheng)為(wei)分布在全國各地的(de)晉(jin)級托管加盟(meng)校(xiao)長。當年(nian)(nian)(nian)報(bao)社(she)笨嘴笨舌(she)的(de)“最溫柔先生”，就這么(me)成(cheng)為(wei)講(jiang)(jiang)(jiang)臺上收放(fang)*、放(fang)肆(si)大(da)膽的(de)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)家(jia)。我(wo)(wo)成(cheng)功地將缺(que)板補長了！
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