蘇州精益班組長課程
【課程背景】
現(xian)(xian)代企(qi)業管理向縱深(shen)發展的(de)進程(cheng)中(zhong)(zhong)，基(ji)層建(jian)設(she)已成(cheng)為最(zui)重要(yao)的(de)一項艱巨的(de)、戰(zhan)略性的(de)組織(zhi)任(ren)務。如何實現(xian)(xian)上接戰(zhan)略下接績效，*可(ke)行的(de)就是通過調動(dong)基(ji)層員(yuan)工的(de)積極性，發揮團隊(dui)協作能(neng)力(li)，規范基(ji)層管理組織(zhi)行為，打造具(ju)有活力(li)的(de)、高效的(de)、安(an)全的(de)基(ji)層管理模式，從而使企(qi)業精益化(hua)化(hua)管理的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，實現(xian)(xian)文(wen)化(hua)落(luo)地、組織(zhi)完善(shan)、執行力(li)擄實。
【課程目標與特點】
＞了解企業競爭形式下生產現場管理人員所面臨的系列挑戰與趨勢
＞認清精益班組長的角色，實現心態與意識轉變
＞掌握高效率早會的開展方法，并理清高效率早會與日常管理的關系
＞理清員工之間的關系，讓班組管理工作更加的強勁、有力，
＞系統把握一日班組長工作全貌及標準化一日工作，實現向金牌班組長職業化轉化
＞掌握在有限班組資源情況下，如何有效的開展班組培訓，力爭開創人人為師新局面
＞了解增值的實質，并有效的識別現場7大浪費及6大源頭
＞通過MINI單點課的學習，開創企業人人為師的新局面
【授課對象】
班(ban)組長、工段長、領班(ban)、生產(chan)(chan)助理(li)(li)、品管員、工藝(yi)工程(cheng)師、品質工程(cheng)師、生產(chan)(chan)主管、車間主任(ren)、生產(chan)(chan)儲備干部、生產(chan)(chan)骨(gu)干、生產(chan)(chan)經(jing)理(li)(li)、生產(chan)(chan)總監(jian)與企業培訓經(jing)理(li)(li)等
【課程(cheng)大綱】
模塊一 精益TeamBuilding及班組長角(jiao)色認知
誰決定了(le)企業的(de)績效(xiao)
卓越企(qi)業的成功(gong)法寶—贏在“基層”
討論：企業對班(ban)組的期望是什么
班組層面已經(jing)成(cheng)為很(hen)多公司發展的瓶頸
班(ban)組在(zai)企業(ye)中的價值(zhi)是什(shen)么？
一線主(zhu)管(guan)管(guan)理水平現狀(zhuang)
由(you)技術型(xing)(xing)人才到管理(li)型(xing)(xing)人才
小(xiao)組討論：擔任團隊領(ling)導者的心理感(gan)受(shou)是(shi)什么
誰在【煎(jian)熬(ao)(ao)”著我(wo)們？我(wo)們被“煎(jian)熬(ao)(ao)”的原(yuan)因(yin)？
四象限(xian)角色，你在哪個位置？
精益班組長角色
優秀(xiu)領導者三要求
企業家的思維
三輪車夫(fu)的腿(tui)
演講家的嘴
優秀領導者四種比(bi)喻(yu)
銅(tong)頭(tou)
鐵嘴
飛毛腿
蛤蟆肚(du)
模塊二 精益高效(xiao)率早(zao)會(hui)管理
案例研討：班前會(hui)有什么地方可以改進
高效率早會的(de)
早(zao)會的意義
早會隊(dui)列的形式
早會的內容(rong)
棄“惡”揚(yang)“善”，進行全員教育
模塊(kuai)三 精益JR(JobRelation）工作關系
問(wen)題發生的四種類型
正確處理(li)部(bu)署關(guan)系四原(yuan)則
人(ren)際關(guan)系問(wen)題(ti)的(de)解(jie)決方法？
第１階段掌(zhang)握事(shi)實(shi)
第２階段慎(shen)思決(jue)定(ding)
第３階段采取措施
第４階段確認結果
案(an)例：資深作業員的問題
糾正不良行為(wei)的OIFK
鞏固業績的OLME
模塊四 精益現場5S管理
為何要做5S？
你的部門、單位(wei)或班組(zu)是否有以下的情(qing)況出現？
企業案例分享
要5S/6S原(yuan)因小結(jie)
現場(chang)6S究(jiu)竟是什么
辦公室(shi)6S案(an)例分享
案例(li)：讓每個(ge)人工作更方便、空間更通(tong)暢
案例(li)：便于(yu)資料檢索與資源的共享
案例(li)：創造(zao)更(geng)清新舒適(shi)的辦公環境
案例(li)：塑造管理有序的公司形(xing)象
案例(li)：作好表率，便于(yu)下級管理
小(xiao)組練習：如(ru)何有效推進6S
模塊五(wu) 精益可視(shi)化(hua)定置化(hua)管理
可(ke)視化管理的含義與應用
可視(shi)化(hua)管(guan)理對象與工具
案(an)例：西門(men)子案(an)例
案例：我的(de)機器我保(bao)養(yang)
案例：車間案例
案例：管道流向案例
案(an)例(li)：儀表案(an)例(li)
案例：閥門案例
可(ke)視化管(guan)理的(de)水準（3個)
初(chu)級
中(zhong)級(ji)
高級
小(xiao)組(zu)練習：三級水(shui)準(zhun)設計(ji)
可視化定置(zhi)化手(shou)冊參考(kao)案例
模塊六 精(jing)益6H治理
精益現場六源
流水線設備6H查找(zhao)
設計：源頭MAP圖繪(hui)制
構建周主(zhu)題
“WHY”是發現問題的開(kai)始
源頭排(pai)序矩陣圖
影(ying)響/解決的難(nan)易程(cheng)度矩陣(zhen)圖
制定行動計劃
模塊七 精益8-MUDA與KAIZEN
改善理念(nian)
浪(lang)費的定義
浪費的(de)事例(li)
人(ren)員浪費事例
材料(liao)浪費(fei)事例
設(she)備能力不均(jun)衡事例
七大(da)浪(lang)費診斷(duan)
等(deng)待的(de)浪費
搬運(yun)的浪費
不(bu)良的浪(lang)費
動作的浪(lang)費(fei)
加(jia)工本身的浪(lang)費
庫存的浪費
生產(chan)過多的浪(lang)費(fei)
案(an)例：某企業對過量生產結果的總結
第八大浪費
小組(zu)練習：身(shen)邊的浪費你(ni)知道么
模塊八(ba) 開創人(ren)人(ren)為師新局面
何謂MINI課(ke)程
案例(li)研討：你喜歡(huan)那個單點課
練習(xi)：開創人(ren)人(ren)為師新局(ju)面
案例(li)教學：誰的(de)責任？
班組(zu)的創新“分享”卡
小組練習
案例：某企業老(lao)總對(dui)案例的(de)感嘆
案(an)例(li)：XX專業(ye)技能等級培養計劃
案(an)例：多技能(neng)訓練(lian)表
小組練習(xi)
模塊九 精益班組Kanban應用實務
看板的可視化
看板顯示焦點
看板(ban)是(shi)個亮點
看板著眼要點
看板點擊痛(tong)點
看板提示重(zhong)點
看板消滅盲點
看板披露黑點
看板制(zhi)造(zao)熱(re)點
管理看板通常內容
案例：XXX部門TPM活動看板
案例(li)：鉗工活動看(kan)板
案例：巡檢路線圖看(kan)板(ban)
案例：點檢規程看板
案例(li)：TPM管理看板
案例：標準化宣傳板
案例：潤滑(hua)作業指(zhi)導書看板
案例：情緒看板
案例：人員去向看板
小組練(lian)習(xi)：精益看板設計
蘇州精益班組長課程
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