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成功一(yi)定有方法，失(shi)敗(bai)一(yi)定有理由，我(wo)們每天都會發送最棒的(de)(de)財富內刊，如果您喜(xi)歡，您朋友也(ye)一(yi)定喜(xi)歡，請點擊右上(shang)角轉發到(dao)朋友圈！ 說話像個領(ling)(ling)導，不要誤解為中國人常(chang)認為的(de)(de)官腔。這(zhe)里(li)的(de)(de)“領(ling)(ling)導”是指語言上(shang)讓(rang)人感到(dao)信服，感到(dao)有力量...
1.不斷認(ren)可 杰克。韋奇說(shuo)：“我(wo)的(de)經營理(li)論是(shi)(shi)要(yao)讓每個人(ren)都能感(gan)覺(jue)到自己的(de)貢獻，這種貢 獻看得(de)見，摸得(de)著，還(huan)能數得(de)清。”當員工完成了某項(xiang)工作(zuo)時，最需要(yao)得(de)到的(de)是(shi)(shi)上(shang) 司對其(qi)工作(zuo)的(de)肯定(ding)。上(shang)司的(de)認(ren)可就(jiu)是(shi)(shi)對其(qi)工作(zuo)成績...
導讀：職場生存是具有普遍規律的(de)(de)。當然盡量少接(jie)觸一(yi)些(xie)職場厚黑(hei)類的(de)(de)內容，對于年輕人的(de)(de)職場成(cheng)長弊遠大于利。實現職場飛躍也(ye)好(hao)、早日實現退休理想，需要一(yi)定(ding)的(de)(de)眼光和資(zi)格(ge)。讓我們來重溫一(yi)下(xia)杜拉拉的(de)(de)建議。 職場成(cheng)功人士(shi)具備哪些(xie)條件一(yi)、關于什么樣(yang)的(de)(de)...
1、無論大(da)公(gong)(gong)司和(he)小(xiao)公(gong)(gong)司，單純依賴金(jin)錢來(lai)吸引、保(bao)留(liu)(liu)和(he)刺激員工(gong)(gong)，那不是(shi)激勵，而(er)是(shi)賄賂和(he)收買(mai)。 2、對于初創企業來(lai)說，最(zui)重要(yao)的不是(shi)員工(gong)(gong)保(bao)留(liu)(liu)，而(er)是(shi)員工(gong)(gong)招聘與(yu)篩選。你首先要(yao)選的就是(shi)那些愿意通過(guo)艱苦創業來(lai)改變生活(huo)和(he)命運的員工(gong)(gong)，...
一、與權勢(shi)者(zhe)溝(gou)通 在(zai)很多時(shi)候，我(wo)們(men)(men)都需(xu)要同有(you)權勢(shi)的(de)人(ren)打交道，借(jie)用他(ta)們(men)(men)手中的(de)權力(li)，或求助(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)給于支持和幫助(zhu)(zhu)。在(zai)很多人(ren)看來(lai)這是(shi)一件(jian)很難辦到的(de)事，視求助(zhu)(zhu)有(you)權勢(shi)的(de)人(ren)幫助(zhu)(zhu)為畏(wei)途(tu)，其實事情并(bing)非人(ren)們(men)(men)想象的(de)那(nei)個(ge)樣子。有(you)權勢(shi)的(de)人(ren)...
在一個(ge)客戶年底的(de)戰略研討會上，我(wo)請在場(chang)的(de)二(er)十幾(ji)位中高層管理者對過去(qu)一年做(zuo)個(ge)總結(jie)，請他們(men)用紅紙(zhi)條(tiao)寫出他們(men)認為公司做(zuo)得好的(de)地(di)(di)方(fang)(fang)，用藍紙(zhi)條(tiao)寫出做(zuo)得不好的(de)地(di)(di)方(fang)(fang)。半個(ge)小(xiao)時(shi)過去(qu)了，大家林(lin)林(lin)總總寫出了四五十條(tiao)做(zuo)得好的(de)，也寫下(xia)了四五十條(tiao)做(zuo)得不好的(de)地(di)(di)方(fang)(fang)。然(ran)后...
企業文化(hua)建設艱難(nan)而(er)漫長，但(dan)是如(ru)果企業能“信以(yi)為真”，采取科學的方(fang)法(fa)，一步一步、老(lao)老(lao)實(shi)實(shi)地投入文化(hua)建設，就一定(ding)能產生超出預期的回報。 經常有(you)人這樣(yang)質疑：企業文化(hua)這樣(yang)虛化(hua)...
近年來，在員(yuan)工(gong)培訓質(zhi)量體系建設中，不少企(qi)業(ye)把全面質(zhi)量管理（TQM）方(fang)法引入其(qi)中，并取得了較好的(de)效(xiao)果。企(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)培訓是(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)產經營(ying)管理活動的(de)一部分。它是(shi)通過提(ti)高勞(lao)動者(zhe)素質(zhi)，直(zhi)接有效(xiao)地(di)提(ti)高企(qi)業(ye)生(sheng)產技術(shu)和(he)經營(ying)管理水(shui)平。 從教(jiao)育(yu)角度(du)看(kan)，企(qi)業(ye)...
20%的(de)大(da)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)為(wei)企(qi)(qi)業帶來了80%的(de)銷量(或(huo)利潤)，“得(de)大(da)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)者，得(de)天(tian)下”，已成(cheng)為(wei)不少企(qi)(qi)業的(de)共(gong)識。然而，正因(yin)為(wei)大(da)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)對企(qi)(qi)業如此重(zhong)要，你(ni)的(de)競爭對手(shou)時時刻刻也在惦記著你(ni)的(de)大(da)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)，如何提(ti)高(gao)大(da)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)忠(zhong)誠...
企(qi)業員工入職培(pei)訓(xun)的(de)框架(jia)，從(cong)理想的(de)理論角(jiao)度，應(ying)該是先(xian)評(ping)(ping)估，再設計，先(xian)實施，再評(ping)(ping)估，即評(ping)(ping)估-設計-實施-評(ping)(ping)估的(de)結構。在(zai)進行(xing)入職培(pei)訓(xun)之前，培(pei)訓(xun)的(de)組織者和實施者應(ying)該合力將培(pei)訓(xun)的(de)內容和方(fang)法精心的(de)評(ping)(ping)定下(xia)來，培(pei)訓(xun)過后在(zai)進行(xing)系統的(de)評(ping)(ping)估，評(ping)(ping)定入職...
員工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)難出(chu)效果，主要是出(chu)在培(pei)訓(xun)時(shi)間(jian)難安排、新員工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)成(cheng)本高、培(pei)訓(xun)學費的承擔(dan)問(wen)(wen)題(ti)(ti)、員工(gong)(gong)的跳槽問(wen)(wen)題(ti)(ti)、員工(gong)(gong)培(pei)訓(xun)的形式等問(wen)(wen)題(ti)(ti)上，只(zhi)有知道問(wen)(wen)題(ti)(ti)出(chu)在哪，才能找出(chu)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的人解(jie)決(jue)之法。 ...
1. 當我們拿花送給別(bie)人的時候，首(shou)先(xian)(xian)聞到花香的是自(zi)(zi)己(ji)； 當我們抓起泥巴拋(pao)向別(bie)人的時候，首(shou)先(xian)(xian)弄臟的也是自(zi)(zi)己(ji)的手(shou)。 2. 人經常往上(shang)看，就會長高；老是低頭撿便宜，就會駝背。 3. 只要腳還在(zai)地上(shang)，...
; 越(yue)來越(yue)多的(de)人感(gan)覺(jue)到：培(pei)(pei)訓(xun)時大家(jia)玩得不(bu)亦樂乎，天文地理、古今中外(wai)倒也學了不(bu)少(shao)，可是(shi)培(pei)(pei)訓(xun)后仔細一(yi)想，發現有用的(de)東西竟然如此之少(shao)。或者，培(pei)(pei)訓(xun)時個(ge)個(ge)熱(re)血沸騰，磨掌(zhang)擦拳，一(yi)兩個(ge)星期內還斗志昂揚，可時間一(yi)長(chang)，卻日見消退：一(yi)個(ge)月(yue)尚存記憶(yi)，兩...
一(yi)提到(dao)培(pei)訓，人們(men)首先想到(dao)這(zhe)是人力資源部的事。很多直線經理(li)也(ye)將員工(gong)培(pei)訓和發(fa)展看(kan)作是管(guan)轄(xia)范圍之外的事情(qing)。在他(ta)們(men)看(kan)來，他(ta)們(men)的職能只是監督產(chan)品的研發(fa)、生(sheng)產(chan)，或者是提供客戶服(fu)務(wu)等。然而(er)，這(zhe)是一(yi)種誤(wu)解。 員工(gong)培(pei)訓也(ye)是各級(ji)主...
越來越多的人感覺到(dao)：培(pei)訓(xun)時(shi)大家玩得不亦樂乎，天文地理、古(gu)今中(zhong)外倒也學了不少，可是(shi)培(pei)訓(xun)后仔細一(yi)想，發現有(you)用的東(dong)西竟(jing)然如(ru)此(ci)之少。或者，培(pei)訓(xun)時(shi)個個熱血(xue)沸(fei)騰，磨掌(zhang)擦(ca)拳，一(yi)兩個星期(qi)內(nei)還斗志(zhi)昂揚(yang)，可...
首先，我們必須明(ming)白為什(shen)么要(yao)做培訓(xun)需(xu)求(qiu)分析？ 有(you)句話(hua)叫，“對癥(zheng)下藥(yao)，藥(yao)到病除”，我一直認為，開展(zhan)培訓(xun)是(shi)一定是(shi)針對問題(ti)而來，不管是(shi)補缺，還是(shi)提升，都是(shi)問題(ti)。培訓(xun)需(xu)求(qiu)分...
我們常常受人(ren)(ren)(ren)管(guan)制，同時到(dao)了一定(ding)的(de)(de)(de)職業階段有可(ke)能還(huan)會去管(guan)理(li)別人(ren)(ren)(ren)。作為(wei)管(guan)理(li)者，每個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)職業經歷和(he)遇到(dao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)風格不同，因此造就出(chu)了管(guan)理(li)中出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)千差萬別的(de)(de)(de)管(guan)理(li)現(xian)象。這些現(xian)象對(dui)于企(qi)業或管(guan)理(li)者本人(ren)(ren)(ren)都是非常“危險(xian)的(de)(de)(de)信號”，如果(guo)不及...
管理(li)者有效運用一(yi)(yi)些激勵策略，員工不(bu)僅離(li)職(zhi)率會大大降低，工作熱(re)情(qing)也會被(bei)再(zai)次(ci)激發(fa)。那么，該如(ru)何管好團隊(dui)呢？為你(ni)解讀5種能激發(fa)員工正(zheng)能量(liang)的(de)心理(li)學(xue)效應一(yi)(yi)、激發(fa)正(zheng)能量(liang)的(de)羅(luo)森塔(ta)(ta)爾(er)效應：美(mei)國著(zhu)名心理(li)學(xue)家(jia)羅(luo)森塔(ta)(ta)爾(er)曾(ceng)做過這樣一(yi)(yi)個(ge)實驗，他(ta)將(jiang)一(yi)(yi)群小白鼠隨機分成(cheng)A...
你(ni)還在為(wei)無(wu)關緊要的(de)人(ren)(ren)或事浪(lang)費自(zi)己(ji)的(de)寶貴時(shi)間嗎(ma)？你(ni)是否過于沒(mei)有自(zi)己(ji)的(de)原則(ze)？為(wei)自(zi)己(ji)設立界限，人(ren)(ren)們不(bu)僅會尊重你(ni)，也不(bu)會再浪(lang)費你(ni)的(de)時(shi)間。這樣你(ni)就可以做你(ni)自(zi)己(ji)，追求自(zi)己(ji)想要的(de)東西，行為(wei)舉止中(zhong)也不(bu)用再擔...