近日(ri)，中國(guo)女排以(yi)2勝3負結束了東京奧運之旅。比賽結束后，伴隨著《陽光總(zong)在(zai)風雨(yu)后》的(de)音樂，郎平與隊員(yuan)們逐(zhu)一擁抱(bao)，這也是郎平執(zhi)教中國(guo)女排的(de)最后一戰。
其中(zhong)或有(you)(you)遺(yi)憾，或有(you)(you)不(bu)甘。郎平曾說：“即使是被(bei)擠壓到絕(jue)境，也希(xi)望用盡(jin)最后一點力氣再搏一下，這(zhe)(zhe)就是女排(pai)精神(shen)，不(bu)是一定贏得*，但(dan)是永遠要有(you)(you)一顆*的心(xin)。身處(chu)低谷的時候(hou)自立自強，站上(shang)高峰的時候(hou)不(bu)忘(wang)初心(xin)，中(zhong)國女排(pai)是這(zhe)(zhe)樣(yang)走過來的，也會這(zhe)(zhe)么一直走下去。”
郎平(ping)已(yi)過花甲之年(nian)，回顧前半(ban)生(sheng)，郎平(ping)不(bu)止(zhi)擅長“一(yi)錘(chui)一(yi)個雷霆”，也擅長用新打(da)法打(da)出個轉(zhuan)折點。
奧運奪冠，赴美學習
經歷奪冠的(de)(de)輝煌，中國女(nv)排已經成(cheng)為典型的(de)(de)“民族英雄”的(de)(de)“精(jing)神象征(zheng)”，因(yin)此1986年郎平出國很(hen)多人不理解，而(er)郎平的(de)(de)出發點則很(hen)簡單(dan)，她只是(shi)不想(xiang)躺在*的(de)(de)獎杯(bei)上吃一輩(bei)子(zi)老本(ben)，因(yin)為她明(ming)白(bai)，“世界(jie)*只說明(ming)我(wo)的(de)(de)過去，而(er)一旦從女(nv)排的(de)(de)隊伍中退下來，我(wo)什么都不是(shi)。”
初(chu)到(dao)國外的郎平，可以說(shuo)“什(shen)么都不是”，她各種勤工(gong)儉(jian)學，為了掙學費，在10個夏(xia)令營做(zuo)教練；讀書時自己做(zuo)三明(ming)治(zhi)帶飯(fan)，花五六美(mei)元，吃一個星期。回想起那段日子，郎平感(gan)慨：“真的體會(hui)到(dao)為錢打球的滋味了。”
郎平清楚地認識到自己的優勢是一身打排球的本事，而短板同樣也是這一身本事。所以她選擇遠走他鄉，考上體育管理專業研究生，進一步提升自己。
這段(duan)8年的海外生(sheng)活經歷，歷練(lian)了(le)郎平的心智，把這個(ge)“世界*”一(yi)(yi)腳一(yi)(yi)腳地，踩到了(le)地上；同時也打開了(le)她(ta)的國(guo)際視(shi)角(jiao)，在國(guo)外學(xue)到的訓練(lian)知識和執教經驗，都將(jiang)在她(ta)回國(guo)執教時用在新(xin)一(yi)(yi)代女(nv)排身(shen)上。
改變打法，知己知彼
在郎平做球(qiu)員的1980年代，女排訓練(lian)(lian)要求從嚴、從難、大運動量。她(ta)可以不吃不喝(he)，持續(xu)練(lian)(lian)7個小時(shi)的扣球(qiu)。出(chu)國比賽(sai)坐國際航班，只(zhi)要坐飛(fei)機時(shi)間長(chang)點(dian)兒，教練(lian)(lian)就會讓(rang)她(ta)去機艙后面(mian)練(lian)(lian)深蹲。
這種源于日本傳統的訓練方式可(ke)以說是*方法，就是要把人練到極限，練到連神志都不清楚了，你才能有身體記憶。
打(da)(da)到后(hou)來，“鐵姑娘”曹慧英(ying)，十個(ge)指頭(tou)斷過三(san)個(ge)，髕(bin)骨(gu)斷裂仍(reng)堅持(chi)打(da)(da)完全程(cheng)；“獨臂(bei)將(jiang)軍”陳招(zhao)娣(di)，橈骨(gu)斷裂，左肘(zhou)打(da)(da)著夾板上(shang)場，單臂(bei)打(da)(da)完五局；“鐵榔(lang)頭(tou)”郎(lang)平，創單場起跳(tiao)扣球超(chao)110次(ci)的(de)記(ji)錄，脖子以下，沒有一塊骨(gu)頭(tou)是完整(zheng)的(de)。
可如今時代改變了，打法必定重新洗牌。俗話說，知己知彼，方能百戰百勝。首先，你得“知己”。只有對每一個隊員的優勢與短板了然于心，才能更好地發揮每一個人的能力、使團隊合作產生的效益*化。
郎平遵從科學訓練，結合自己在國外執教多年的經驗，開始根據每個人的特點制定訓練計劃。同(tong)時(shi)擴大了教(jiao)練(lian)組規模(mo)，并引入了包括幾名外(wai)籍教(jiao)練(lian)在內的(de)國際化專業團隊，帶領(ling)隊員(yuan)根據各自不同(tong)的(de)情況進(jin)行體(ti)能訓(xun)練(lian)和傷(shang)病康復訓(xun)練(lian)。“新隊員(yuan)、老隊員(yuan)，有傷(shang)的(de)、沒傷(shang)的(de)，根據球(qiu)員(yuan)在場上(shang)的(de)不同(tong)位(wei)置(zhi)，每(mei)個人都(dou)有自己(ji)的(de)訓(xun)練(lian)量和訓(xun)練(lian)內容，而不是一刀(dao)切。”
先了解，再超越
有人認為(wei)，“郎平模式(shi)”才(cai)是(shi)中國體(ti)育模式(shi)的(de)精髓，她擺脫了體(ti)制的(de)僵(jiang)化，提(ti)倡科學化、人性化、個性化管理，走(zou)市(shi)場(chang)化道路(lu)，這才(cai)是(shi)中國女(nv)排重新奪冠的(de)根(gen)本。
實則在(zai)自我管(guan)理和企(qi)業(ye)管(guan)理上，又何(he)嘗(chang)不是如(ru)此？
當下社會變化迅速，需要個人與企業快速適應變化、作出對策，而這些都建立在對自身情況全面掌握的基礎上。當你對自己的優勢、短板與未來適合的發展方向都了然于心，自然能夠綜合分析作出*規劃。
但大多數人可能只(zhi)了解自己(ji)表現(xian)出來(lai)的各(ge)項特(te)長與技(ji)能，而對自己(ji)隱藏(zang)在冰山以(yi)下的性格(ge)特(te)質、內在能力等不太明晰。你可以(yi)借助(zhu)一(yi)些測(ce)評工具，例如(ru)*職業性格(ge)測(ce)試(shi)、九型人格(ge)測(ce)試(shi)、Disc性格(ge)測(ce)試(shi)、T12職業優(you)勢等，深入探索自己(ji)，了解自己(ji)，從而更好地發揮(hui)優(you)勢，超越自己(ji)。
就像女排精神從來(lai)不(bu)是單純的“奪冠”，而是“打(da)不(bu)垮、拖不(bu)爛”，憑著一股韌勁(jing)，超越自我(wo)。
最后(hou)，祝福郎平(ping)和(he)女排姑娘們在下一(yi)人(ren)生賽段(duan)再次奪冠！
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