學習(xi)地(di)圖(tu)的(de)三個(ge)(ge)類別，其中組(zu)織層(ceng)面(mian)的(de)這個(ge)(ge)類別，就是從戰(zhan)略到組(zu)織能力(li)，再到學習(xi)地(di)圖(tu)的(de)一個(ge)(ge)分解方(fang)式。咱(zan)們來(lai)給大家看一看，這個(ge)(ge)戰(zhan)略層(ceng)面(mian)的(de)學習(xi)地(di)圖(tu)一共有(you)哪幾個(ge)(ge)步驟。
1、我(wo)(wo)們首(shou)先要(yao)進行一個戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)解讀，明確當(dang)前我(wo)(wo)們企業這個階段就(jiu)戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)主(zhu)題(ti)有哪(na)些(xie)，這些(xie)主(zhu)題(ti)對(dui)應的(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)關鍵舉(ju)措(cuo)(cuo)又(you)有哪(na)些(xie)。比(bi)如說(shuo)某一個車(che)企他提出(chu)說(shuo)我(wo)(wo)五年之內(nei)我(wo)(wo)要(yao)銷售翻番，那么這個戰(zhan)(zhan)略(lve)主(zhu)題(ti)之下要(yao)有哪(na)些(xie)舉(ju)措(cuo)(cuo)呢(ni)？有這個舉(ju)措(cuo)(cuo)就(jiu)包括了(le)說(shuo)我(wo)(wo)要(yao)推出(chu)更加有競爭力的(de)車(che)型，我(wo)(wo)要(yao)提升整個研(yan)發的(de)研(yan)發的(de)產(chan)品(pin)的(de)一個周期(qi)，這些(xie)的(de)話(hua)就(jiu)是一些(xie)戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)舉(ju)措(cuo)(cuo)。
2、我(wo)們(men)明確了以(yi)上舉措(cuo)之(zhi)后，咱(zan)們(men)就要(yao)(yao)(yao)對(dui)應明確出(chu)來(lai)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。比如說(shuo)他(ta)剛(gang)才提的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)。我(wo)要(yao)(yao)(yao)推出(chu)有(you)(you)競爭力(li)(li)的(de)(de)(de)車型，那么這(zhe)個(ge)對(dui)應的(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)有(you)(you)哪(na)些(xie)(xie)呢？比如說(shuo)我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)技(ji)術(shu)創新的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)市場營銷的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)(xie)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，其實我(wo)們(men)可(ke)以(yi)給它歸類，大概歸成三類。一類的(de)(de)(de)話(hua)就是(shi)(shi)專業能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)方面的(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)最常(chang)見的(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)我(wo)們(men)同時不要(yao)(yao)(yao)忽(hu)略另外(wai)兩(liang)個(ge)類別(bie)，第一是(shi)(shi)領(ling)導能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，因為這(zhe)個(ge)企業最終所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)事(shi)情還(huan)是(shi)(shi)靠帶(dai)頭人，靠各層級的(de)(de)(de)領(ling)導干部帶(dai)領(ling)大家一起做(zuo)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)領(ling)導力(li)(li)也(ye)很重要(yao)(yao)(yao)。其次的(de)(de)(de)話(hua)，還(huan)有(you)(you)我(wo)們(men)內部的(de)(de)(de)文化氛圍(wei)，這(zhe)是(shi)(shi)第二步。第三步我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)把公司(si)當前(qian)所(suo)(suo)需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)進行一個(ge)篩選。也(ye)就是(shi)(shi)說(shuo)明確出(chu)來(lai)哪(na)些(xie)(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)到(dao)底是(shi)(shi)我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)自己培養(yang)的(de)(de)(de)，而哪(na)些(xie)(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)什么外(wai)部招聘，然后找一個(ge)外(wai)部能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)來(lai)解(jie)決的(de)(de)(de)。比如咱(zan)們(men)需(xu)要(yao)(yao)(yao)自己培養(yang)的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)(xie)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，才是(shi)(shi)我(wo)們(men)做(zuo)學習地(di)圖的(de)(de)(de)一個(ge)依據。
第四步(bu)，我(wo)們(men)需(xu)(xu)要將(jiang)培需(xu)(xu)要自己(ji)培養的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)些組織能(neng)(neng)力，分解到(dao)相應的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，或(huo)者說某幾個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)上(shang)去。比(bi)如(ru)(ru)咱們(men)剛才(cai)說的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新能(neng)(neng)力，那可(ke)能(neng)(neng)就(jiu)(jiu)由研發部門來承(cheng)擔，對(dui)吧(ba)？第五步(bu)把上(shang)面的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)組織能(neng)(neng)力作(zuo)為一(yi)個(ge)依(yi)據，設計這(zhe)(zhe)(zhe)些崗(gang)(gang)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)活動，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)就(jiu)(jiu)是(shi)學習(xi)地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)。比(bi)如(ru)(ru)說前面的(de)(de)(de)(de)(de)市場營銷能(neng)(neng)力，它比(bi)到(dao)了區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)銷售能(neng)(neng)力這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)上(shang)面。這(zhe)(zhe)(zhe)些崗(gang)(gang)位(wei)(wei)就(jiu)(jiu)需(xu)(xu)要具備新產品的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)、溝(gou)通能(neng)(neng)力、影響能(neng)(neng)力等(deng)等(deng)。所以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)們(men)基(ji)于這(zhe)(zhe)(zhe)些能(neng)(neng)力就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)設置設計出這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)所需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)了。比(bi)如(ru)(ru)說。產品知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，談判的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)等(deng)等(deng)。所以(yi)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)五個(ge)步(bu)驟就(jiu)(jiu)是(shi)從戰略到(dao)組織能(neng)(neng)力，再(zai)到(dao)學習(xi)地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)分解。能(neng)(neng)夠確保(bao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓工(gong)作(zuo)其實是(shi)動態(tai)性的(de)(de)(de)(de)(de)，跟(gen)企業的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)重點是(shi)相匹配的(de)(de)(de)(de)(de)。
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