如何快速提升(sheng)員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)技能(neng)，因為員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)技能(neng)的(de)(de)嫻熟(shu)度(du)，直接(jie)決(jue)定著生產的(de)(de)效率，直接(jie)決(jue)定著產品的(de)(de)品質，那么怎么樣才能(neng)快速提升(sheng)員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)技能(neng)？五點建議。
第一點(dian)(dian)建議(yi)，要盤點(dian)(dian)關鍵(jian)(jian)崗(gang)(gang)位的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)密(mi)度(du)，建立人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)檔案。很多(duo)時(shi)候(hou)在(zai)提(ti)問題的(de)(de)時(shi)候(hou)，在(zai)考慮問題的(de)(de)時(shi)候(hou)，可(ke)能只是從感(gan)覺上(shang)，覺得員(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)技能不夠，或者怎么樣能夠快速的(de)(de)去提(ti)升員(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)技能？需要提(ti)升哪(na)些崗(gang)(gang)位的(de)(de)員(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)技能？其實這(zhe)里面有關鍵(jian)(jian)崗(gang)(gang)位，首先(xian)要把(ba)這(zhe)些關鍵(jian)(jian)崗(gang)(gang)位梳理(li)出(chu)(chu)來(lai)(lai)，梳理(li)出(chu)(chu)來(lai)(lai)了(le)以后，建立人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)檔案，哪(na)些人(ren)(ren)可(ke)以勝任(ren)這(zhe)個(ge)關鍵(jian)(jian)崗(gang)(gang)位，能勝任(ren)關鍵(jian)(jian)崗(gang)(gang)位的(de)(de)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)有多(duo)少，不能總(zong)靠(kao)感(gan)覺，要有數(shu)據，要用數(shu)據去說話，要把(ba)這(zhe)些關鍵(jian)(jian)崗(gang)(gang)位的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)密(mi)度(du)把(ba)它(ta)盤點(dian)(dian)出(chu)(chu)來(lai)(lai)。
第二(er)個建(jian)議，要(yao)建(jian)立(li)人才(cai)(cai)(cai)(cai)培養(yang)機(ji)制(zhi)。把這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)關(guan)鍵崗(gang)位的(de)(de)人才(cai)(cai)(cai)(cai)密度數據盤點出來以(yi)(yi)后，就(jiu)要(yao)提供舞臺(tai)(tai)，要(yao)打造一(yi)個平臺(tai)(tai)，比(bi)如(ru)建(jian)立(li)師(shi)傅(fu)帶徒(tu)弟的(de)(de)制(zhi)度，因為(wei)我們知道哪些(xie)(xie)關(guan)鍵崗(gang)位缺人，缺多少人，就(jiu)知道已經做(zuo)的(de)(de)比(bi)較好的(de)(de)師(shi)傅(fu)怎么樣去(qu)帶徒(tu)弟，師(shi)傅(fu)帶徒(tu)弟的(de)(de)制(zhi)度就(jiu)是人才(cai)(cai)(cai)(cai)培養(yang)機(ji)制(zhi)的(de)(de)一(yi)個動作(zuo)。比(bi)如(ru)組織(zhi)技能大(da)賽，比(bi)如(ru)你是做(zuo)一(yi)些(xie)(xie)精密的(de)(de)五金(jin)件，那對(dui)焊(han)接技術的(de)(de)要(yao)求很高，那么這(zhe)(zhe)個時候，可(ke)不可(ke)以(yi)(yi)一(yi)個月(yue)一(yi)次去(qu)組織(zhi)這(zhe)(zhe)種焊(han)接的(de)(de)技能大(da)賽，通過(guo)這(zhe)(zhe)種人才(cai)(cai)(cai)(cai)培養(yang)機(ji)制(zhi)的(de)(de)建(jian)設(she)，讓大(da)家愿意去(qu)成(cheng)為(wei)關(guan)鍵崗(gang)位的(de)(de)稀缺人才(cai)(cai)(cai)(cai)。
第三個(ge)(ge)建(jian)議，要(yao)(yao)(yao)(yao)設定(ding)(ding)(ding)培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頻(pin)(pin)率，人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，頻(pin)(pin)率比(bi)內容(rong)更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)，很多(duo)企業在做(zuo)(zuo)人(ren)才培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，集中請外(wai)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師來講一(yi)天(tian)，其實(shi)效果不大(da)，意義也不大(da)，要(yao)(yao)(yao)(yao)設定(ding)(ding)(ding)培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頻(pin)(pin)率，頻(pin)(pin)率就是(shi)(shi)固(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)周期(qi)，固(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)時間，每(mei)周一(yi)次(ci)(ci)，每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早會(hui)，每(mei)月一(yi)次(ci)(ci)，這個(ge)(ge)頻(pin)(pin)率要(yao)(yao)(yao)(yao)固(gu)(gu)定(ding)(ding)(ding)，在培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這個(ge)(ge)過程，要(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)長期(qi)性，要(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)實(shi)用性，所謂(wei)長期(qi)性就是(shi)(shi)我們(men)不是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)一(yi)次(ci)(ci)培(pei)(pei)訓就不做(zuo)(zuo)了(le)，是(shi)(shi)一(yi)次(ci)(ci)兩次(ci)(ci)三次(ci)(ci)五(wu)次(ci)(ci)十次(ci)(ci)五(wu)十次(ci)(ci)一(yi)百次(ci)(ci)上千次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這種培(pei)(pei)訓，才能夠(gou)持續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輸出，同時培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)注重(zhong)實(shi)用性，實(shi)用比(bi)理(li)論更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)，因為我們(men)經常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤就是(shi)(shi)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗腦，而所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓和塑造(zao)，那這個(ge)(ge)其實(shi)一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)從實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去塑造(zao)思想，不要(yao)(yao)(yao)(yao)通(tong)過理(li)論通(tong)過說(shuo)教去塑造(zao)思想。
第四個(ge)建議，建立(li)人(ren)(ren)才測(ce)評(ping)(ping)(ping)機制(zhi)，要制(zhi)作人(ren)(ren)才的(de)技能(neng)測(ce)評(ping)(ping)(ping)表，從(cong)學歷，從(cong)勞動(dong)(dong)技能(neng)，從(cong)主動(dong)(dong)性(xing)等(deng)各個(ge)方面，對關(guan)鍵崗位的(de)這(zhe)些人(ren)(ren)才進行測(ce)評(ping)(ping)(ping)，同樣也(ye)要設定測(ce)評(ping)(ping)(ping)的(de)周期，比如三個(ge)月(yue)評(ping)(ping)(ping)定一(yi)次，還是一(yi)個(ge)月(yue)評(ping)(ping)(ping)定一(yi)次，還是六個(ge)月(yue)評(ping)(ping)(ping)定一(yi)次，要建立(li)人(ren)(ren)才測(ce)評(ping)(ping)(ping)的(de)機制(zhi)，就讓他(ta)們知(zhi)道做(zuo)好了以后，會有人(ren)(ren)看見(jian)他(ta)做(zuo)得好。
第五個(ge)建議，打造比(bi)(bi)(bi)學敢(gan)幫抄(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)份，因為我(wo)們(men)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)比(bi)(bi)(bi)學敢(gan)幫抄(chao)，大家都(dou)愿(yuan)意(yi)去(qu)做好(hao)(hao)，那怎么樣(yang)去(qu)愿(yuan)意(yi)做好(hao)(hao)，這里就(jiu)要(yao)注意(yi)了(le)(le)(le)(le)(le)，要(yao)設定(ding)好(hao)(hao)關(guan)鍵崗位(wei)(wei)員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)晉升(sheng)(sheng)通道，比(bi)(bi)(bi)如關(guan)鍵崗位(wei)(wei)處理(li)出(chu)來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)，能(neng)不(bu)能(neng)把(ba)關(guan)鍵崗位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)員工(gong)(gong)(gong)，跟(gen)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)普通員工(gong)(gong)(gong)區別開來(lai)，稱之為技工(gong)(gong)(gong)，在(zai)(zai)這個(ge)技工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵崗位(wei)(wei)人(ren)(ren)選里面，又把(ba)它分(fen)為初級(ji)(ji)(ji)技工(gong)(gong)(gong)，中級(ji)(ji)(ji)技工(gong)(gong)(gong)，高級(ji)(ji)(ji)技工(gong)(gong)(gong)，這個(ge)通道設定(ding)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)以(yi)后(hou)，對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)評出(chu)來(lai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)收入，待遇也是(shi)(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)(tong)時在(zai)(zai)對(dui)新員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓上，要(yao)注意(yi)快速(su)提升(sheng)(sheng)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)技能(neng)，很多(duo)(duo)工(gong)(gong)(gong)廠(chang)很多(duo)(duo)企業(ye)一(yi)比(bi)(bi)(bi)就(jiu)是(shi)(shi)比(bi)(bi)(bi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)績，我(wo)今(jin)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)個(ge)，我(wo)今(jin)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)二(er)百(bai)個(ge)，我(wo)今(jin)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)五百(bai)個(ge)，但(dan)是(shi)(shi)更應該比(bi)(bi)(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)當(dang)下的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)績。有兩個(ge)人(ren)(ren)，a他(ta)今(jin)天(tian)做一(yi)千(qian)(qian)(qian)個(ge)，但(dan)是(shi)(shi)他(ta)昨(zuo)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)九百(bai)，你看他(ta)今(jin)天(tian)比(bi)(bi)(bi)昨(zuo)天(tian)進(jin)步了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)百(bai)個(ge)，那同(tong)(tong)樣(yang)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)昨(zuo)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)個(ge)，今(jin)天(tian)還(huan)是(shi)(shi)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)個(ge)，那你看我(wo)們(men)是(shi)(shi)用a還(huan)是(shi)(shi)用b，就(jiu)b昨(zuo)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)今(jin)天(tian)還(huan)是(shi)(shi)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)，而(er)(er)a昨(zuo)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)九百(bai)今(jin)天(tian)做了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)千(qian)(qian)(qian)，那很顯然a要(yao)比(bi)(bi)(bi)b的(de)(de)(de)(de)(de)這種進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)怎么樣(yang)，要(yao)快，所以(yi)在(zai)(zai)關(guan)注在(zai)(zai)快速(su)提升(sheng)(sheng)員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)特別是(shi)(shi)新員工(gong)(gong)(gong)，應該比(bi)(bi)(bi)他(ta)進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)他(ta)當(dang)下的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)業(ye)績。
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