培(pei)訓(xun)不但(dan)要(yao)按照企(qi)(qi)業(ye)需求，對各類(lei)人才(cai)分層次實(shi)(shi)施不同內容、方(fang)式(shi)的培(pei)訓(xun)，而且要(yao)突出(chu)實(shi)(shi)用性(xing)，努力(li)(li)提高培(pei)訓(xun)效果(guo)。以提高素質和能力(li)(li)為重(zhong)點(dian)，加強(qiang)課程開(kai)發(fa)的針對性(xing)、適應性(xing)和超前性(xing)，加大(da)培(pei)訓(xun)內容開(kai)發(fa)和增(zeng)新的力(li)(li)度。我廠開(kai)發(fa)了網絡(luo)培(pei)訓(xun)平(ping)臺，培(pei)訓(xun)電子(zi)檔(dang)案查詢系(xi)統(tong)(tong)、采(cai)油工(gong)、集輸工(gong)等培(pei)訓(xun)教材(cai)、課件庫及(ji)試題庫，使(shi)培(pei)訓(xun)內容和生產實(shi)(shi)際結(jie)合更緊密、更實(shi)(shi)用，加強(qiang)人力(li)(li)資(zi)(zi)源開(kai)發(fa)已成為關(guan)系(xi)到企(qi)(qi)業(ye)發(fa)展的重(zhong)大(da)問題。科學管(guan)理(li)和系(xi)統(tong)(tong)開(kai)發(fa)人力(li)(li)資(zi)(zi)源，實(shi)(shi)現(xian)人力(li)(li)資(zi)(zi)源的優化配置，是現(xian)代企(qi)(qi)業(ye)實(shi)(shi)現(xian)企(qi)(qi)業(ye)目標不可或缺的重(zhong)要(yao)措施。筆者多年來(lai)一(yi)直(zhi)從(cong)事企(qi)(qi)業(ye)員工(gong)培(pei)訓(xun)管(guan)理(li)工(gong)作，結(jie)合工(gong)作實(shi)(shi)際，現(xian)對石油企(qi)(qi)業(ye)分層次培(pei)訓(xun)體系(xi)建設工(gong)作做簡單的分析(xi)：
一、以公司人才(cai)觀為指導，確立人才(cai)發展戰略
為有效(xiao)地(di)開發(fa)人(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)，改善人(ren)(ren)(ren)員(yuan)結構不合理(li)(li)現(xian)狀，廠(chang)制訂(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)《關于實施人(ren)(ren)(ren)才戰(zhan)(zhan)略的(de)(de)(de)決定》，初步確立(li)了(le)(le)(le)(le)(le)“思才、求才、育(yu)才、選才、用(yong)才、舉才”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才戰(zhan)(zhan)略，相(xiang)繼實施了(le)(le)(le)(le)(le)“393”人(ren)(ren)(ren)才工(gong)(gong)程、“育(yu)才共建(jian)”工(gong)(gong)程、“自強”人(ren)(ren)(ren)才工(gong)(gong)程。為加大(da)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)訓(xun)(xun)力(li)度，還相(xiang)繼制定了(le)(le)(le)(le)(le)《員(yuan)工(gong)(gong)教育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)經費管(guan)理(li)(li)有關規(gui)定》、《技能人(ren)(ren)(ren)才管(guan)理(li)(li)辦(ban)法》及(ji)《碩(shuo)士、博士研究生(sheng)學(xue)歷教育(yu)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法》等。為進(jin)一(yi)(yi)步健(jian)全完善培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體系(xi)(xi)，大(da)力(li)實施全員(yuan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，建(jian)設學(xue)習型企業(ye)，人(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)開發(fa)是(shi)指通過科(ke)學(xue)合理(li)(li)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)及(ji)其他措施，充(chong)分(fen)調(diao)動人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)積極性、創造(zao)性，發(fa)掘人(ren)(ren)(ren)力(li)資源(yuan)的(de)(de)(de)潛力(li)，使企業(ye)的(de)(de)(de)整體目標得以實現(xian)。近年來，我廠(chang)充(chong)分(fen)認識到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重要性，相(xiang)繼制定了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法，還制定了(le)(le)(le)(le)(le)《培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師聘(pin)任(ren)管(guan)理(li)(li)辦(ban)法》，聘(pin)任(ren)了(le)(le)(le)(le)(le)50余(yu)名內(nei)部兼職培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，建(jian)立(li)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)支業(ye)務水平(ping)高、授(shou)課經驗(yan)豐富、責任(ren)心強的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師隊伍，使培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作(zuo)緊密(mi)聯(lian)系(xi)(xi)實際，促進(jin)廠(chang)科(ke)技進(jin)步和管(guan)理(li)(li)創新(xin)。
二、分(fen)類分(fen)層次開展(zhan)培(pei)訓，重點建(jian)立(li)三(san)支人才隊伍
1.強(qiang)化經營(ying)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)綜合(he)能力提(ti)升，建立(li)一支適應企業改革和可(ke)持續發展需求的(de)經營(ying)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)隊(dui)(dui)伍。為(wei)了適應崗位(wei)和市(shi)場(chang)經濟的(de)要求，并從企業發展出(chu)(chu)發，我廠(chang)立(li)足當前，放(fang)眼未來(lai)，積極聘請專家(jia)來(lai)我廠(chang)進(jin)行國(guo)企深化改革與現代企業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)知(zhi)識講座，并把管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)外(wai)(wai)(wai)出(chu)(chu)考(kao)察(cha)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)經費納入(ru)年度財政(zheng)預算，把所有(you)在職管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)劃分為(wei)科級干部、機關管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)、隊(dui)(dui)長(chang)、書記、副隊(dui)(dui)長(chang)、班組長(chang)等(deng)層次，有(you)計劃、有(you)步驟地安排管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)外(wai)(wai)(wai)出(chu)(chu)輪訓(xun)(xun)。采取理(li)(li)(li)論(lun)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、參觀考(kao)察(cha)“兩段式(shi)(shi)”培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，采取教師(shi)講授(shou)與研討互動相結合(he)，課堂學習(xi)與外(wai)(wai)(wai)出(chu)(chu)考(kao)察(cha)相結合(he)等(deng)多(duo)種培(pei)(pei)訓(xun)(xun)形(xing)式(shi)(shi)，通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)(xun)不斷提(ti)高各級管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)政(zheng)治理(li)(li)(li)論(lun)素質、業務能力和工作水平，拓(tuo)展員(yuan)工知(zhi)識面，進(jin)一步提(ti)高經營(ying)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)能力和業務水平，培(pei)(pei)養了一批(pi)高層次、復(fu)合(he)型(xing)、外(wai)(wai)(wai)向(xiang)型(xing)的(de)經營(ying)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)才。
2.抓(zhua)好專業技(ji)(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)業務(wu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，建立(li)一(yi)支(zhi)為(wei)油田開發提供(gong)技(ji)(ji)(ji)術保證(zheng)的(de)科(ke)技(ji)(ji)(ji)人(ren)員(yuan)隊伍(wu)。按需培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，學(xue)(xue)以致用，講求實(shi)效，注重對創新能(neng)力(li)和(he)攻(gong)(gong)關(guan)(guan)解決實(shi)際問題能(neng)力(li)的(de)培(pei)(pei)(pei)養。既要選就科(ke)技(ji)(ji)(ji)帥才，又要培(pei)(pei)(pei)養項(xiang)目(mu)帶(dai)頭人(ren)和(he)科(ke)技(ji)(ji)(ji)攻(gong)(gong)關(guan)(guan)骨干，形成一(yi)支(zhi)具有國(guo)內前沿水平的(de)科(ke)技(ji)(ji)(ji)隊伍(wu)。我廠(chang)委托(tuo)高(gao)校對基層技(ji)(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)分批輪訓(xun)(xun)，還針對送外培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作采取了培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)后(hou)(hou)評估的(de)方(fang)法(fa)(fa)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)后(hou)(hou)進行學(xue)(xue)習(xi)資(zi)源共享，評估合(he)格(ge)后(hou)(hou)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)費100%報銷(xiao)，不合(he)格(ge)50%費用自理。目(mu)的(de)是(shi)通過(guo)此方(fang)法(fa)(fa)使參訓(xun)(xun)人(ren)員(yuan)在培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)期間認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)，達到預期培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果。
3.加(jia)強(qiang)崗位操(cao)(cao)作人員(yuan)(yuan)技能(neng)培(pei)訓，建立一(yi)支操(cao)(cao)作標準技能(neng)過硬(ying)的操(cao)(cao)作人員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)。我們本著“強(qiang)化(hua)(hua)培(pei)訓、分級管(guan)理(li)、提高素質”的原(yuan)則，采取(qu)內培(pei)與外培(pei)、脫產與業余培(pei)訓相結(jie)合的方式，對各個層次的崗位操(cao)(cao)作人員(yuan)(yuan)大力實施安(an)全(quan)及(ji)技術培(pei)訓，強(qiang)化(hua)(hua)了崗位操(cao)(cao)作人員(yuan)(yuan)的安(an)全(quan)意識及(ji)自(zi)我學習意識。
員工(gong)(gong)(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作中突出分(fen)層次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，以建立學(xue)習型企(qi)業為目標，區分(fen)人才的(de)不同類別，采取(qu)因人、因事、因時而異的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)，增強了培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)的(de)針對性，使(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)取(qu)得了應有的(de)效(xiao)果。采取(qu)集中培(pei)(pei)訓(xun)(xun)與分(fen)散(san)自學(xue)相(xiang)結合、技術考(kao)核與經(jing)(jing)(jing)濟(ji)處罰相(xiang)結合以及(ji)崗位輪換(huan)等方(fang)式(shi)進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。把操作人員劃分(fen)為特殊工(gong)(gong)(gong)種(zhong)和一般工(gong)(gong)(gong)種(zhong)進行分(fen)層次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，特殊工(gong)(gong)(gong)種(zhong)及(ji)經(jing)(jing)(jing)管員等分(fen)散(san)工(gong)(gong)(gong)種(zhong)由機關各(ge)路主管人員負責(ze)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，采油(you)工(gong)(gong)(gong)等主體工(gong)(gong)(gong)種(zhong)由各(ge)小隊技術員負責(ze)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。制(zhi)(zhi)度(du)約束與經(jing)(jing)(jing)濟(ji)獎懲相(xiang)結合，靠激(ji)勵推進培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作，使(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作步入(ru)正規(gui)化(hua)、科學(xue)化(hua)、制(zhi)(zhi)度(du)化(hua)軌道，形成了全(quan)員參與、人人重視的(de)良好局面(mian)。
三、結(jie)合實際突出實效，努力提高(gao)培訓效果
加強分層(ceng)次培訓管理工(gong)作，使我(wo)廠員(yuan)工(gong)隊伍的(de)整體素質有了明(ming)顯提高，走出了一(yi)條適合我(wo)廠發展的(de)員(yuan)工(gong)培訓之(zhi)路，逐(zhu)步(bu)形成了具(ju)有我(wo)廠特(te)色的(de)、分層(ceng)次、多渠道的(de)員(yuan)工(gong)教育培訓新體系(xi)。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/1623.html