以前在(zai)文章(zhang)中多次提及(ji)到職業培訓師的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些職業素(su)(su)養(yang)與職業道德問題，這方(fang)面沿海的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些同(tong)行我覺得(de)做得(de)很到位(wei)，不(bu)需要(yao)我來(lai)羅嗦。但是，因為最近一(yi)(yi)(yi)(yi)些新合作(zuo)的(de)(de)培訓咨詢公司的(de)(de)伙伴對(dui)于在(zai)合作(zuo)之初，還(huan)不(bu)是很了解對(dui)方(fang)的(de)(de)時候(hou)，存在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)些顧慮和(he)(he)擔憂(you)，我覺得(de)還(huan)是有必(bi)要(yao)重新來(lai)梳理一(yi)(yi)(yi)(yi)下這個(ge)主題：關于職業化的(de)(de)培訓師（商業講師）應該(gai)具備什么樣(yang)的(de)(de)素(su)(su)質和(he)(he)要(yao)求(qiu)呢？一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面是自我勉(mian)勵，同(tong)時也是對(dui)外合作(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些規則。
第一條：不直接(jie)與終端(duan)企業合(he)作(zuo)
凡是因培(pei)(pei)訓(xun)公(gong)司建立起(qi)關(guan)系(xi)的(de)(de)企業，如(ru)(ru)果(guo)涉及到需求，一(yi)(yi)定是給(gei)到相關(guan)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)公(gong)司去(qu)打理(li)。如(ru)(ru)果(guo)是企業通過(guo)網絡、轉介紹等渠道聯系(xi)到我(wo)，如(ru)(ru)果(guo)是之(zhi)前(qian)有合(he)作的(de)(de)，那轉給(gei)之(zhi)前(qian)一(yi)(yi)起(qi)合(he)作的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)公(gong)司項目經理(li)打理(li)，如(ru)(ru)果(guo)是第一(yi)(yi)次(ci)認(ren)識的(de)(de)，也轉給(gei)合(he)作緊密的(de)(de)相應區域的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)公(gong)司去(qu)聯系(xi)和跟蹤。
第二(er)條：不參與課程的推廣和營銷
一(yi)切交由(you)培(pei)訓咨詢公司的(de)(de)伙伴去打理，我只(zhi)負(fu)責授課、研發課程，專注于自己的(de)(de)課程領域，讓合適的(de)(de)人(ren)去做合適的(de)(de)事，優勢互補。
第三條(tiao)：對課程效(xiao)果負(fu)責任
現在(zai)有(you)些培(pei)(pei)訓公(gong)司(si)(si)對(dui)(dui)企業有(you)滿意(yi)(yi)度的(de)承諾，我盡管不是很(hen)贊同這點，但如果(guo)培(pei)(pei)訓公(gong)司(si)(si)已經(jing)簽訂了合(he)同，而且作為培(pei)(pei)訓師也承諾愿意(yi)(yi)接受(shou)相關條(tiao)款的(de)約束，那我覺(jue)得要(yao)對(dui)(dui)合(he)同負(fu)責，萬一課(ke)程效果(guo)不太好，該(gai)扣課(ke)酬的(de)就一定的(de)，除非你不原意(yi)(yi)接受(shou)這樣的(de)合(he)作。總(zong)之(zhi)，無論是否有(you)條(tiao)款約束，一定要(yao)對(dui)(dui)學(xue)員、企業和培(pei)(pei)訓公(gong)司(si)(si)負(fu)責，爭取保(bao)證(zheng)課(ke)程品質(zhi)，課(ke)程品質(zhi)是職業培(pei)(pei)訓師的(de)第(di)二生命。
當(dang)然，職業培訓(xun)(xun)(xun)師不(bu)可(ke)能在(zai)培訓(xun)(xun)(xun)生涯中，100%課(ke)(ke)程滿意度持續很(hen)高，我也有(you)過講砸課(ke)(ke)的時候，因為這里面有(you)很(hen)多復(fu)雜的原因，有(you)來自(zi)企業的，學員(yuan)的，也有(you)客(ke)戶領導的，也有(you)培訓(xun)(xun)(xun)公司，還(huan)有(you)自(zi)身的原因。講砸課(ke)(ke)不(bu)可(ke)怕，怕的是你(ni)的如(ru)何克(ke)服恐懼(ju)心理，如(ru)何學會總(zong)結(jie)經驗(yan)教(jiao)訓(xun)(xun)(xun)，避(bi)免犯(fan)同樣的錯誤(wu)，不(bu)斷走向(xiang)成功。
第(di)四條：人品和(he)課(ke)品同等(deng)重要
職業培訓師喜歡好為人(ren)(ren)師，那(nei)么，人(ren)(ren)格品質肯定(ding)很重要，如果講課好，但是職業素養、職業道(dao)德、人(ren)(ren)品有(you)問(wen)題(ti)，那(nei)這種人(ren)(ren)也是不受歡迎的。
第五條：配合與協作度要好
現在培訓(xun)市場競爭很激烈，同(tong)質化越(yue)(yue)來越(yue)(yue)嚴重，在培訓(xun)公司的項目(mu)經(jing)理(li)或客(ke)(ke)戶(hu)經(jing)理(li)們越(yue)(yue)來越(yue)(yue)拿單(dan)了(le)(le)(le)，好(hao)不容易拿到單(dan)了(le)(le)(le)，聽說培訓(xun)師沒有檔(dang)期了(le)(le)(le)，或者在提供相關一些資料(liao)的過程中，拖三拉四，給培訓(xun)訂單(dan)的順利簽(qian)訂，或者整個談判過程，造成了(le)(le)(le)負面影響了(le)(le)(le)。如(ru)果能夠換(huan)位思考，多理(li)解(jie)他們，多支持和(he)培訓(xun)他們，尤其是專業性上面增強(qiang)一些，有助于客(ke)(ke)戶(hu)經(jing)理(li)拿單(dan)。
第六條：把每(mei)次(ci)(ci)課程當成最后一次(ci)(ci)上課
即使在熟(shu)悉(xi)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)題(ti)，在上課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)一(yi)(yi)天(tian)晚上也要(yao)溫習一(yi)(yi)次。我的(de)(de)《打造(zao)高效能(neng)班(ban)組長》課(ke)(ke)(ke)程總計超過200期的(de)(de)培訓量(liang)了(le)，但(dan)還是(shi)(shi)一(yi)(yi)直堅持一(yi)(yi)點，每(mei)次上課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)要(yao)把(ba)內(nei)容(rong)過一(yi)(yi)遍，每(mei)次溫習每(mei)次有不(bu)同(tong)的(de)(de)心得，比(bi)如(ru)現在的(de)(de)知識構架和邏輯體系比(bi)起兩(liang)年前(qian)(qian)的(de)(de)，我感(gan)覺(jue)(jue)實用和可靠了(le)很多(duo)。有上課(ke)(ke)(ke)機(ji)會就珍(zhen)惜(xi)，能(neng)夠認識學(xue)員就是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)緣份，如(ru)果帶著(zhu)感(gan)恩(en)的(de)(de)心態去面對每(mei)次課(ke)(ke)(ke)程，我覺(jue)(jue)得至少不(bu)太(tai)枯燥，不(bu)太(tai)乏味了(le)。
當(dang)然，我(wo)覺得職(zhi)業(ye)化的(de)(de)培訓(xun)師遠遠不(bu)止以上六條，還有很多其他的(de)(de)要(yao)求，可能每個人(ren)的(de)(de)視角、每個人(ren)的(de)(de)自我(wo)要(yao)求不(bu)一(yi)樣，還有每個人(ren)的(de)(de)價值觀不(bu)一(yi)樣，如(ru)果定(ding)義職(zhi)業(ye)化的(de)(de)培訓(xun)師，我(wo)相(xiang)信有很多答案。各位(wei)看官，如(ru)果身為同行(xing)，或者關注(zhu)這(zhe)個行(xing)業(ye)的(de)(de)伙伴，你們如(ru)何定(ding)義呢？大家可以暢所欲言(yan)(yan)，在后(hou)面留言(yan)(yan)或評論，供大家參考。
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