為什么埋頭做(zuo)事的(de)(de)人始終當(dang)不(bu)了領(ling)導呢?是這樣的(de)(de),在職(zhi)場(chang)當(dang)中(zhong),我(wo)們不(bu)難發(fa)現(xian)(xian)很多(duo)的(de)(de)職(zhi)場(chang)人士在工作(zuo)當(dang)中(zhong)任(ren)勞任(ren)怨,對待工作(zuo)認真負(fu)責,工作(zuo)能(neng)力也(ye)還可以,但是這類人為什么當(dang)不(bu)了管理者(zhe)呢?通過我(wo)們的(de)(de)研究,我(wo)們發(fa)現(xian)(xian)管理者(zhe)有兩(liang)個必(bi)備的(de)(de)特質(zhi)(zhi)。如(ru)果(guo)你不(bu)知道的(de)(de)話,你將(jiang)(jiang)繼續埋頭苦(ku)干,身心疲憊。如(ru)果(guo)你能(neng)夠把這兩(liang)個特質(zhi)(zhi)給記下來,就將(jiang)(jiang)獲得(de)身心解放。
1、上傳下達左(zuo)右協同,實際(ji)上就(jiu)是(shi)管理者的(de)人(ren)(ren)際(ji)能(neng)力(li)。人(ren)(ren)際(ji)能(neng)力(li)不是(shi)溜須(xu)拍馬,人(ren)(ren)際(ji)能(neng)力(li)的(de)根本就(jiu)是(shi)教練(lian)能(neng)力(li)、激勵能(neng)力(li)、授權能(neng)力(li)、輔(fu)導能(neng)力(li)。
2、領(ling)導者一定要(yao)非(fei)常清楚,自己即便能做的時候,也不要(yao)去做,而(er)是要(yao)放手讓下屬去做,欣賞下屬的進步,這就是教(jiao)練的思維。
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