怎么去評估培訓到底有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)落(luo)地(di)，從(cong)兩個方(fang)面來(lai)評估培訓有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)落(luo)地(di)。
第一個，從(cong)(cong)事(shi)的方面(mian)。從(cong)(cong)事(shi)的方面(mian)，可以從(cong)(cong)四個維度來(lai)評估培訓(xun)有沒有落地(di)，一看(kan)就知道了(le)。
第一，業績。業務有沒有提升。
第二(er)，過程數據有沒(mei)有提(ti)升。
第(di)三，團(tuan)隊的(de)穩(wen)定性(xing)有(you)沒有(you)提升。
第四，培訓(xun)后的分(fen)享總(zong)結的情況怎么(me)樣？
第(di)二個，從人的方面(mian)。從人的層(ceng)面(mian)應該怎(zen)么去做這個相應的評估？其實(shi)就(jiu)四種人。
第一，參(can)訓(xun)學員。請他做培訓(xun)反饋，就可以分析的出來。
第二，授(shou)課講師(shi)。請授(shou)課講師(shi)也對于他的授(shou)課情況，和學員的參訓情況去做一個綜合的評價。
第三(san)，管理(li)者(zhe)的(de)維度(du)。就(jiu)是對于(yu)培訓(xun)(xun)(xun)組織部(bu)門(men)的(de)管理(li)者(zhe)，和參訓(xun)(xun)(xun)學員部(bu)門(men)的(de)管理(li)者(zhe)，請他(ta)們也對于(yu)這(zhe)次的(de)培訓(xun)(xun)(xun)做出(chu)相應的(de)評價和評估，也可以感受(shou)得到，或(huo)者(zhe)拿到到底有沒有落地這(zhe)樣(yang)一個效果(guo)。
第四(si)，請(qing)(qing)公(gong)司的高層(ceng)(ceng)來去做這(zhe)樣一(yi)個評估。就是公(gong)司的高層(ceng)(ceng)在看(kan)到了(le)從事(shi)的上面那些(xie)數據和(he)拿到這(zhe)些(xie)培訓(xun)(xun)反饋和(he)評估之后(hou)，一(yi)個綜合(he)的報告(gao)之后(hou)，請(qing)(qing)高層(ceng)(ceng)也對這(zhe)個培訓(xun)(xun)做出相應的評價，就知(zhi)道高層(ceng)(ceng)怎么去看(kan)培訓(xun)(xun)這(zhe)件事(shi)，到底有沒有落(luo)地。
所以(yi)培訓(xun)(xun)有(you)沒(mei)有(you)落地(di)，從這兩個方面，分別四個維(wei)度去拿一些反饋，自然知道(dao)培訓(xun)(xun)到(dao)底有(you)沒(mei)有(you)落地(di)。
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