提高執行力的方法之提高項目執行力的六板斧
1.培育企業的執行文化，就是把“執行”作為所有行為的最高準則和*目標的文化。所有有利(li)(li)于執行(xing)(xing)的(de)因素都予以(yi)充分而(er)科(ke)學的(de)利(li)(li)用，所有不利(li)(li)于執行(xing)(xing)的(de)因素都立即排除。執行(xing)(xing)文化培養會使(shi)企業(ye)文化成為帶(dai)動(dong)員工高速轉動(dong)的(de)發動(dong)機，以(yi)一種強大的(de)監督措施(shi)和獎(jiang)懲(cheng)制度，促使(shi)每一位員工全心全意地(di)投(tou)入到自己的(de)工作中(zhong)，并從(cong)骨子里改變自己的(de)行(xing)(xing)為。
2.優化(hua)項目管理(li)流程和(he)業務流程。優(you)化(hua)的(de)(de)前提是(shi)對現(xian)有(you)流程(cheng)的(de)(de)梳理(li)整頓，做到標準化(hua)，因為(wei)標準化(hua)是(shi)高(gao)效組織行(xing)為(wei)的(de)(de)重要特(te)征(zheng)。企業的(de)(de)管理(li)流程(cheng)和業務流程(cheng)是(shi)現(xian)代企業規范化(hua)管理(li)的(de)(de)產物，流程(cheng)的(de)(de)標準化(hua)和優(you)化(hua)的(de)(de)基(ji)礎(chu)工(gong)作是(shi)公司發(fa)展戰(zhan)略設置(zhi)、組織結構(gou)設計(ji)、職(zhi)能(neng)分(fen)解、崗位(wei)設置(zhi)等，只有(you)基(ji)礎(chu)工(gong)作完善后(hou)設置(zhi)的(de)(de)運作流程(cheng)才是(shi)通暢的(de)(de)、高(gao)效的(de)(de)。
3.提升項目執行力的根本任務，是提高項目員工隊伍的整體素質。目(mu)的(de)是提升(sheng)員(yuan)工(gong)的(de)凝(ning)聚力，激(ji)發(fa)員(yuan)工(gong)的(de)創(chuang)造力，建設一(yi)支具有完善執行(xing)力的(de)杰出團隊，要(yao)提升(sheng)項目(mu)員(yuan)工(gong)的(de)整體執行(xing)技能水平(ping)。
4.建設制度，保證執行力的有效行使。搞(gao)好(hao)項(xiang)目(mu)制度建(jian)(jian)設是(shi)做(zuo)好(hao)一(yi)切工作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)保證。首(shou)先要(yao)建(jian)(jian)立(li)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)競(jing)爭激勵機制。其次(ci)要(yao)建(jian)(jian)立(li)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)考核評(ping)(ping)價體(ti)系，切實把執行(xing)力和執行(xing)結(jie)果作(zuo)為對個人、集(ji)體(ti)的(de)考核評(ping)(ping)價及獎(jiang)懲(cheng)的(de)主要(yao)依據。同時，還(huan)要(yao)建(jian)(jian)立(li)起有(you)效(xiao)(xiao)的(de)監督機制。
5.加大執行力不足方面的處罰力度。結合公(gong)司制度，對重大(da)問(wen)題(ti)不(bu)集體(ti)討(tao)論，重大(da)問(wen)題(ti)不(bu)請示、報(bao)告，重要工作情(qing)況(kuang)不(bu)通報(bao)，大(da)額資(zi)金使用不(bu)集體(ti)討(tao)論，想怎么搞就(jiu)怎么搞，我行我素，自己(ji)說了算等(deng)等(deng)，違反(fan)公(gong)司規章制度的項(xiang)目和項(xiang)目領(ling)導干部(bu)的違紀行為加大(da)查處力(li)度，以降低公(gong)司經濟損失(shi)。
6.夯實執行力的思想基礎。高度的(de)自(zi)覺性(xing)不是自(zi)發產(chan)生(sheng)的(de)，要靠教育、引導(dao)、灌輸形成。要寓教于樂，采取(qu)生(sheng)動活潑、喜聞樂見的(de)形式，使(shi)教育工(gong)作(zuo)在積極、和諧和寬松(song)的(de)文化環(huan)境(jing)中入(ru)心入(ru)腦。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/3880.html
