在當(dang)今數字化時代(dai)，社(she)(she)(she)交(jiao)媒(mei)(mei)體已經成為(wei)(wei)人們(men)生活(huo)中(zhong)不可(ke)或缺的(de)一(yi)(yi)部分(fen)。越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)的(de)人開(kai)始使(shi)用社(she)(she)(she)交(jiao)媒(mei)(mei)體來(lai)與朋友、家人和同事(shi)保(bao)持聯系。社(she)(she)(she)交(jiao)媒(mei)(mei)體不僅(jin)可(ke)以讓(rang)我(wo)們(men)輕松地分(fen)享生活(huo)中(zhong)的(de)點滴，還可(ke)以幫助(zhu)我(wo)們(men)擴(kuo)大(da)社(she)(she)(she)交(jiao)圈，結交(jiao)新朋友。社(she)(she)(she)交(jiao)媒(mei)(mei)體還為(wei)(wei)企業提供了宣傳和推廣(guang)的(de)機會，成為(wei)(wei)了營銷的(de)重要(yao)渠道(dao)之一(yi)(yi)。社(she)(she)(she)交(jiao)媒(mei)(mei)體也(ye)存在一(yi)(yi)些負面影響，例如(ru)沉迷其中(zhong)會浪費大(da)量時間，甚至會對個人的(de)生活(huo)和事(shi)業造成負面影響。我(wo)們(men)需(xu)要(yao)正確使(shi)用社(she)(she)(she)交(jiao)媒(mei)(mei)體，讓(rang)它成為(wei)(wei)我(wo)們(men)生活(huo)中(zhong)的(de)助(zhu)力而非阻礙。
隨(sui)著科技的快(kuai)速發展，社(she)交(jiao)(jiao)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)已經深入(ru)到人(ren)們(men)的日(ri)常生活中，成為(wei)不可(ke)或缺的一部分(fen)。越來越多的人(ren)通過(guo)社(she)交(jiao)(jiao)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)與朋友(you)、家人(ren)和(he)同(tong)事保持聯系，分(fen)享生活中的點點滴滴。社(she)交(jiao)(jiao)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)還能夠拓寬(kuan)我們(men)的社(she)交(jiao)(jiao)圈(quan)，讓我們(men)結交(jiao)(jiao)更(geng)多志同(tong)道(dao)合的新朋友(you)。對于企業(ye)而言，社(she)交(jiao)(jiao)媒(mei)(mei)體(ti)(ti)也成為(wei)了(le)一種重(zhong)要(yao)的宣傳和(he)推廣(guang)渠道(dao)，為(wei)企業(ye)帶來了(le)無限的商(shang)業(ye)機會。
我們(men)(men)也(ye)要意識(shi)到(dao)社(she)交(jiao)(jiao)媒體(ti)所帶(dai)來的(de)(de)負(fu)面影(ying)響(xiang)。如果我們(men)(men)過(guo)度(du)沉迷(mi)于社(she)交(jiao)(jiao)媒體(ti)，會浪費大量的(de)(de)時間，甚至會對我們(men)(men)的(de)(de)生活和事業產生不良影(ying)響(xiang)。我們(men)(men)需要明智(zhi)地(di)使用(yong)社(she)交(jiao)(jiao)媒體(ti)，讓它成為我們(men)(men)生活中(zhong)的(de)(de)助力而不是(shi)阻礙(ai)。我們(men)(men)應該把社(she)交(jiao)(jiao)媒體(ti)作為一個溝通平臺，用(yong)它來分享我們(men)(men)的(de)(de)經驗、知(zhi)識(shi)和感(gan)受，同(tong)時也(ye)要保(bao)持適當(dang)的(de)(de)距(ju)離，避(bi)免過(guo)度(du)依賴和沉迷(mi)其(qi)中(zhong)。
在社交(jiao)(jiao)媒體(ti)(ti)的(de)(de)使用中，我(wo)們還需要(yao)注意保護個人(ren)(ren)(ren)隱私和安(an)全。不(bu)(bu)要(yao)隨(sui)意透露個人(ren)(ren)(ren)信息，避免(mian)與陌生人(ren)(ren)(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)，以免(mian)遭受網絡欺詐和侵犯。我(wo)們也要(yao)注意言論的(de)(de)恰當(dang)性，遵(zun)守社交(jiao)(jiao)媒體(ti)(ti)的(de)(de)使用規(gui)則，不(bu)(bu)發布不(bu)(bu)良信息和惡意攻(gong)擊他人(ren)(ren)(ren)。只有(you)這樣，我(wo)們才能更好地(di)利用社交(jiao)(jiao)媒體(ti)(ti)，讓它成為我(wo)們生活中的(de)(de)良好伙伴。企業管理創(chuang)新(xin)是(shi)做好企業管理工作的(de)(de)重要(yao)路徑
在全(quan)球經(jing)濟環(huan)境(jing)日新(xin)(xin)(xin)月異(yi)的(de)背景(jing)下(xia)，企業(ye)管理(li)面臨著前所未有的(de)挑戰。企業(ye)必須進行觀(guan)念、戰略、組(zu)織結構(gou)和管理(li)的(de)創新(xin)(xin)(xin)，以適(shi)(shi)應環(huan)境(jing)變化，提高自(zi)身的(de)競爭力(li)和適(shi)(shi)應能力(li)。創新(xin)(xin)(xin)不僅是企業(ye)發(fa)展的(de)動(dong)力(li)，也是做好企業(ye)管理(li)工作(zuo)的(de)重(zhong)要途徑。
一(yi)、企(qi)業管理創新的必要性
企(qi)業管理(li)創新(xin)是企(qi)業生存和發展的內在要求。隨著經濟全球(qiu)化、信息化、市場化的深入發展，企(qi)業面(mian)臨的競爭環境日益復雜(za)多(duo)變。為了(le)應對這(zhe)些挑(tiao)戰，企(qi)業必須(xu)進行管理(li)創新(xin)，包括管理(li)觀念(nian)、管理(li)模式、管理(li)方法(fa)等(deng)方面(mian)的創新(xin)。只有這(zhe)樣，企(qi)業才(cai)能在激烈的市場競爭中(zhong)立于(yu)不(bu)敗之地。
二、企業管理創新(xin)的主要內容(rong)
1. 管(guan)理(li)觀念創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)：企業(ye)管(guan)理(li)觀念的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是整(zheng)個創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)系統的(de)核(he)心。企業(ye)必(bi)須摒棄傳統的(de)、落(luo)后的(de)管(guan)理(li)觀念，樹立全新(xin)(xin)的(de)、與時俱進的(de)管(guan)理(li)理(li)念，如可持續發展觀念、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動觀念等。
2. 戰略(lve)管理創新(xin)：戰略(lve)是企(qi)業發展的方向和(he)目(mu)(mu)標。企(qi)業必(bi)須(xu)根據市(shi)(shi)場環境的變化(hua)，調整和(he)優化(hua)企(qi)業的戰略(lve)目(mu)(mu)標、戰略(lve)路徑(jing)和(he)戰略(lve)手段，以(yi)適應市(shi)(shi)場變化(hua)，提(ti)高市(shi)(shi)場競爭力(li)。
3. 組織結構創新：組織結構是企業管理的(de)基礎。企業應(ying)適應(ying)市場(chang)變化(hua)和(he)(he)內部管理需求，進(jin)行組織結構的(de)優化(hua)和(he)(he)創新，如(ru)扁(bian)平化(hua)、網(wang)絡(luo)化(hua)、柔性化(hua)等，以提高(gao)企業的(de)運(yun)營效率和(he)(he)市場(chang)適應(ying)性。
4. 管理模式創新(xin)：企業(ye)應轉變(bian)傳統的(de)生(sheng)產模式，向創新(xin)型(xing)、環保型(xing)、服務型(xing)等方(fang)向轉變(bian)，以滿足市(shi)場和消費(fei)者的(de)需求，提高企業(ye)的(de)競爭力(li)和附加值。
5. 管理(li)(li)方法和(he)手(shou)段創新：企(qi)(qi)業(ye)應(ying)引入先進的(de)管理(li)(li)方法和(he)手(shou)段，如信息化(hua)(hua)管理(li)(li)、智能化(hua)(hua)管理(li)(li)等，以提高企(qi)(qi)業(ye)的(de)管理(li)(li)效率和(he)決(jue)策水平。
三、企業管理創新的方法與策略(lve)
1. 建立創(chuang)新文(wen)化：企業應倡(chang)導創(chuang)新精(jing)神，培養員工(gong)的創(chuang)新意(yi)識，營造良好的創(chuang)新氛圍(wei)。
2. 加強人才(cai)培(pei)養(yang)和引(yin)(yin)進：企業應重視人才(cai)的培(pei)養(yang)和引(yin)(yin)進，建(jian)立人才(cai)激(ji)勵(li)機制(zhi)，吸(xi)引(yin)(yin)和留住高素質人才(cai)。
3. 加強學(xue)(xue)習和合作：企(qi)業應加強與外部環境(jing)的(de)聯系和合作，學(xue)(xue)習先(xian)進的(de)管(guan)理(li)經驗和技術，提高(gao)管(guan)理(li)水平和競(jing)爭力。
4. 鼓勵試(shi)錯和(he)失敗(bai)(bai)：企業應鼓勵員工(gong)敢于嘗試(shi)和(he)創(chuang)新(xin)，接受失敗(bai)(bai)并從中吸取教訓，以推(tui)動管理的持(chi)續改(gai)進和(he)創(chuang)新(xin)。
四、企業管理創新的挑戰與(yu)應對(dui)之策
1. 面臨(lin)的(de)風(feng)險和挑戰：企業管(guan)理創新面臨(lin)著諸多(duo)風(feng)險和挑戰，如市場(chang)變(bian)化的(de)不(bu)確定性、技術更新的(de)快速性、員工(gong)觀念的(de)轉(zhuan)變(bian)等。
二、如何引導那些(xie)“平凡”的員工展現非凡價值(zhi)
在(zai)一(yi)個(ge)企業中，員(yuan)工(gong)的表現各異(yi)，有(you)(you)的如(ru)(ru)明星閃耀，有(you)(you)的則(ze)如(ru)(ru)流水般(ban)平(ping)凡。這些平(ping)凡的員(yuan)工(gong)，既不(bu)是讓人驕傲的得(de)力干將(jiang)，也不(bu)是讓人頭疼(teng)的“問題戶”，他們數量眾多，構成了(le)公司里*的群體(ti)。管理者不(bu)應忽(hu)視這些人的作用。
管理平(ping)凡(fan)的員(yuan)工，目的是激發他(ta)們的潛力。那(nei)么(me)，我們該如(ru)何幫助他(ta)們實現(xian)自我提升呢？
這些(xie)員工(gong)因(yin)為在(zai)公司和部門里(li)是最不被(bei)引人(ren)(ren)注目的(de)(de)群體，可能(neng)(neng)會有自(zi)(zi)卑或委屈的(de)(de)心理(li)。這種心理(li)極大地(di)限制了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)發(fa)揮，除非(fei)在(zai)少數“*”的(de)(de)情況(kuang)下(xia)。這就(jiu)像體育比賽(sai)，如果看到對方有優勢(shi)，我們(men)可能(neng)(neng)會感到心慌氣(qi)餒，肯(ken)定打不出(chu)水平。管理(li)者需要(yao)親近這些(xie)員工(gong)，與(yu)他們(men)交(jiao)談，強調(diao)他們(men)的(de)(de)優點或成就(jiu)，證明(ming)他們(men)并不比別人(ren)(ren)差，也能(neng)(neng)做得更好，以激發(fa)他們(men)的(de)(de)上進心和自(zi)(zi)信心。
由于這(zhe)樣的(de)(de)(de)員工對自(zi)(zi)己缺(que)乏(fa)信心(xin)，管理(li)者需要(yao)(yao)投入更多的(de)(de)(de)精力(li)(li)和他(ta)們(men)(men)一起工作。給(gei)這(zhe)些人分(fen)配工作時，要(yao)(yao)更明(ming)確具體，不僅要(yao)(yao)告(gao)(gao)訴(su)他(ta)們(men)(men)任務(wu)，還要(yao)(yao)告(gao)(gao)訴(su)他(ta)們(men)(men)完成任務(wu)的(de)(de)(de)方法。在完成任務(wu)的(de)(de)(de)過程中，管理(li)者要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)引導，幫助他(ta)們(men)(men)克服(fu)困難，排(pai)除障礙，讓他(ta)們(men)(men)通過實(shi)踐(jian)不斷增(zeng)加(jia)經驗，滿懷信心(xin)地(di)發(fa)揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)才能(neng)。值得注意的(de)(de)(de)是(shi)，管理(li)者不能(neng)一直用手(shou)把手(shou)教(jiao)，必(bi)須努力(li)(li)提高員工的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。也就是(shi)說，幫助能(neng)力(li)(li)低的(de)(de)(de)員工，最好的(de)(de)(de)辦法不是(shi)“喂”他(ta)們(men)(men)知識，而(er)是(shi)讓他(ta)們(men)(men)多思(si)考，“自(zi)(zi)己飛”。
每個(ge)人都重視(shi)自(zi)己(ji)的(de)尊(zun)嚴(yan)，尤其是那(nei)些(xie)已經有自(zi)卑(bei)感的(de)平(ping)凡員工。他們對傷害(hai)自(zi)尊(zun)的(de)言行更(geng)敏感。作(zuo)為管理者，在日常管理中要(yao)(yao)特別注(zhu)意(yi)(yi)自(zi)己(ji)的(de)言行，不(bu)(bu)要(yao)(yao)損(sun)害(hai)他們的(de)自(zi)信(xin)心。例如(ru)，分(fen)配工作(zuo)時，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)考慮如(ru)何讓他們完成任務，還(huan)要(yao)(yao)采取能(neng)讓他們感到有成就(jiu)感的(de)激勵(li)措施。當需(xu)要(yao)(yao)批評時，不(bu)(bu)要(yao)(yao)傷害(hai)他們的(de)感情和人格，避(bi)免羞(xiu)辱他們，否則很容易讓他們產(chan)生敵意(yi)(yi)，或者從(cong)此自(zi)暴(bao)自(zi)棄。
雖然大多(duo)數員工不能成為(wei)(wei)(wei)優秀(xiu)的(de)人才，但(dan)每個(ge)人都有發(fa)展自己的(de)希望。為(wei)(wei)(wei)他們(men)(men)(men)制定(ding)個(ge)人發(fa)展計劃，可以讓他們(men)(men)(men)感到公司真(zhen)的(de)需要(yao)他們(men)(men)(men)，愿意長(chang)期聘用(yong)他們(men)(men)(men)。如果管(guan)理者認為(wei)(wei)(wei)制定(ding)計劃的(de)工作過(guo)于繁瑣，可以將員工分組(zu)實施這些計劃。
三、逆向(xiang)思維的寫作藝術(shu)
逆(ni)向思維(wei)是一種獨特的思維(wei)方式，將其運用到(dao)(dao)寫作(zuo)中，可以收到(dao)(dao)別出心(xin)裁、不落俗(su)套的表達效果。
“反彈琵琶”的(de)(de)(de)(de)英姑(gu)和(he)(he)“倒騎(qi)毛驢”的(de)(de)(de)(de)張果老(lao)之所以能給人們(men)留(liu)下深刻的(de)(de)(de)(de)印象，主要原因就在于他們(men)的(de)(de)(de)(de)“反”和(he)(he)“倒”，這種與常(chang)理相(xiang)悖的(de)(de)(de)(de)表現方式與邏(luo)輯上的(de)(de)(de)(de)逆向思維有相(xiang)通(tong)之處。
在寫作教學中，如何(he)培養(yang)學生的逆向思(si)維能(neng)力(li)呢(ni)？
在(zai)立意(yi)上，即確立文章(zhang)(zhang)(zhang)的(de)主題時，要新穎(ying)。例(li)如(ru)，對于“落花”的(de)描繪，古人往往寫得凄慘(can)，但(dan)如(ru)果(guo)我們反其意(yi)而(er)用之，借龔自珍的(de)詩(shi)句立意(yi)，就能(neng)寫出新穎(ying)的(de)文章(zhang)(zhang)(zhang)來。在(zai)教學中，我非常重視(shi)培養學生的(de)逆(ni)向思(si)維能(neng)力(li)。比(bi)如(ru)講完(wan)《荔枝(zhi)蜜(mi)》后(hou)，我提問學生：“文章(zhang)(zhang)(zhang)熱情(qing)贊(zan)美了蜜(mi)蜂的(de)高尚的(de)可貴的(de)犧牲精神，然(ran)而(er)他是否也有(you)不盡如(ru)人意(yi)之處(chu)呢？”引導學生展開思(si)考和聯想。
在構思(si)(si)上，即(ji)文章的組織(zhi)和構造上，逆(ni)向(xiang)思(si)(si)維(wei)的運用可(ke)以(yi)使文章達到(dao)言之有序而又不(bu)落俗套的表達效果。但這里的逆(ni)向(xiang)思(si)(si)維(wei)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)完全意義上的與常理相悖(bei)的思(si)(si)維(wei)方式，而是(shi)(shi)要反對(dui)程式化，出奇制(zhi)勝。例如(ru)在一(yi)次繪畫(hua)(hua)大賽中(zhong)，《踏花歸(gui)來(lai)馬蹄(ti)(ti)香(xiang)》的題目讓許多(duo)畫(hua)(hua)家無法(fa)畫(hua)(hua)出香(xiang)味來(lai)。只有一(yi)位畫(hua)(hua)家運用了(le)(le)逆(ni)向(xiang)思(si)(si)維(wei)，畫(hua)(hua)了(le)(le)幾只蝴蝶繞著馬蹄(ti)(ti)翩翩起舞，這一(yi)構思(si)(si)完美地(di)表達了(le)(le)詩意。
何為逆(ni)向(xiang)(xiang)思(si)(si)維？讓(rang)我們(men)通過(guo)一個編劇的例子來理解。在面對問(wen)題(ti)時，不僅要從正(zheng)面思(si)(si)考，也(ye)(ye)要嘗試逆(ni)向(xiang)(xiang)思(si)(si)維，即(ji)居安思(si)(si)危。這是(shi)一種(zhong)(zhong)古(gu)老的智慧，也(ye)(ye)適用(yong)于(yu)(yu)現代生(sheng)活(huo)。就像我們(men)常說的“生(sheng)于(yu)(yu)憂患死于(yu)(yu)安樂”，在現代社會(hui)，我們(men)是(shi)否也(ye)(ye)應(ying)該學會(hui)居安思(si)(si)危，運用(yong)逆(ni)向(xiang)(xiang)思(si)(si)維來解決(jue)問(wen)題(ti)呢？這種(zhong)(zhong)思(si)(si)維方(fang)式(shi)并不是(shi)讓(rang)你隨意編造，也(ye)(ye)不是(shi)制造恐慌，而是(shi)要從多角度看待問(wen)題(ti)，尋找解決(jue)方(fang)案(an)。
今天，我(wo)(wo)(wo)去少年宮補習作文，老(lao)師(shi)(shi)以游(you)(you)戲(xi)的形式開始(shi)上課，這(zhe)引發了我(wo)(wo)(wo)對逆向思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的興趣(qu)。老(lao)師(shi)(shi)提出了一(yi)個游(you)(you)戲(xi)，名(ming)叫“逆向思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)”。這(zhe)個游(you)(you)戲(xi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到逆向思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的含(han)義(yi)并非直(zhi)觀的字(zi)面意義(yi)。在(zai)第一(yi)輪游(you)(you)戲(xi)中，老(lao)師(shi)(shi)說“左”，我(wo)(wo)(wo)就舉右手。這(zhe)使我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到逆向思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的魅力(li)在(zai)于挑戰常規思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)。接下來的游(you)(you)戲(xi)更是(shi)考驗我(wo)(wo)(wo)們的逆向思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)能力(li)，我(wo)(wo)(wo)深感這(zhe)種思(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)式的重要性(xing)。
除了(le)正(zheng)向思(si)維，逆(ni)向思(si)維同樣不可忽視。書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)人(ren)類進(jin)步的(de)(de)階梯，是(shi)(shi)(shi)理想的(de)(de)搖籃，是(shi)(shi)(shi)隱形的(de)(de)翅膀。在(zai)讀(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)了(le)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)魅(mei)力。書(shu)(shu)(shu)就像一位導師，引(yin)導我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走向睿智與理性；像一位長輩，教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)會寬容與溫情；像朋(peng)友(you)一樣陪伴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)懂得(de)真(zhen)誠與信賴(lai)。書(shu)(shu)(shu)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)快樂，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)成長。書(shu)(shu)(shu)中(zhong)的(de)(de)故事和人(ren)物讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)匆忙的(de)(de)生活中(zhong)找到(dao)了(le)寧靜和樂趣。無論是(shi)(shi)(shi)四(si)季的(de)(de)變換還是(shi)(shi)(shi)生活的(de)(de)瑣事，都在(zai)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)找到(dao)了(le)答案。我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)(shu)，因為讀(du)書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)人(ren)生的(de)(de)一大(da)樂趣。
愚公移(yi)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事家喻(yu)戶曉，愚公移(yi)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)代代相傳。在(zai)(zai)現(xian)(xian)(xian)代社會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)否(fou)還(huan)需(xu)要這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)精神(shen)呢？答案當然是(shi)(shi)肯定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)愚公的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力，更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他主(zhu)動挖(wa)(wa)(wa)山(shan)、自(zi)力挖(wa)(wa)(wa)山(shan)、不斷挖(wa)(wa)(wa)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)精神(shen)不僅(jin)僅(jin)體(ti)現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)移(yi)山(shan)上(shang)，更(geng)(geng)(geng)體(ti)現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)面對困(kun)難(nan)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度上(shang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要像愚公一(yi)樣堅定(ding)(ding)信念，直(zhi)面困(kun)難(nan)，不斷追(zhui)求(qiu)進步和發展。這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)精神(shen)正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)時代所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)要舍(she)棄(qi)(qi)一(yi)些(xie)不必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)擔和束縛才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)取(qu)得(de)(de)更(geng)(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)需(xu)要我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)(you)果斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)能(neng)(neng)(neng)(neng)力這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逆向思維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)力能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)在(zai)(zai)關鍵時刻(ke)做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策舍(she)棄(qi)(qi)古(gu)希臘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佛里(li)幾(ji)亞國葛第士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繩結難(nan)題揭示了這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性通過(guo)放(fang)棄(qi)(qi)傳統思維(wei)接受新觀點以達(da)成目標這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)像小孩舍(she)棄(qi)(qi)受傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)趾救自(zi)己一(yi)命服務員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)斷為(wei)自(zi)己和同(tong)事挽回可能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失人生(sheng)往往充滿變數在(zai)(zai)某個(ge)特定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)果斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)帶(dai)來長遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)逆向思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要應用在(zai)(zai)很多(duo)情況下我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需(xu)要學(xue)(xue)(xue)會(hui)放(fang)下眼前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)追(zhui)求(qiu)更(geng)(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長遠利益(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)在(zai)(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上(shang)走得(de)(de)更(geng)(geng)(geng)遠更(geng)(geng)(geng)穩這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)逆向思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力所在(zai)(zai)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)需(xu)要學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要技能(neng)(neng)(neng)(neng)之一(yi)善(shan)(shan)良(liang)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)極其美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質(zhi)。擁有(you)(you)一(yi)顆(ke)善(shan)(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，不僅(jin)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)幫助(zhu)身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，更(geng)(geng)(geng)能(neng)(neng)(neng)(neng)帶(dai)動他們(men)(men)共(gong)同(tong)追(zhui)求(qiu)更(geng)(geng)(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)境(jing)界。盡管社會(hui)上(shang)有(you)(you)時會(hui)出現(xian)(xian)(xian)“人善(shan)(shan)被人欺”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說法(fa)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不能(neng)(neng)(neng)(neng)否(fou)認每個(ge)人都有(you)(you)善(shan)(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)(neng)。善(shan)(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人總是(shi)(shi)愿意不計(ji)得(de)(de)失地幫助(zhu)他人，而那(nei)些(xie)曾經(jing)作惡(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)有(you)(you)改過(guo)自(zi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)(neng)(neng)。
曾有(you)一(yi)(yi)則(ze)故事，講述了(le)(le)一(yi)(yi)位(wei)失(shi)明老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)在立交(jiao)橋上乞討，匆匆的(de)行人(ren)(ren)很少(shao)駐足施(shi)舍。一(yi)(yi)位(wei)賣(mai)茶蛋的(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)太太卻時(shi)常(chang)給(gei)予他幫助。一(yi)(yi)次(ci)(ci)，風(feng)大(da)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)太太給(gei)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)錢(qian)被風(feng)刮到了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)小伙子(zi)的(de)腳邊。盡管小伙子(zi)若無其事地撿起了(le)(le)錢(qian)，但老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)太太的(de)善良舉動(dong)卻打動(dong)了(le)(le)在場的(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)。當老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)太太再次(ci)(ci)掏(tao)出(chu)錢(qian)時(shi)，許多人(ren)(ren)都(dou)默(mo)默(mo)掏(tao)出(chu)自己的(de)錢(qian)給(gei)那位(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)。一(yi)(yi)元、兩元、五元……每(mei)(mei)一(yi)(yi)份微小的(de)幫助都(dou)體現了(le)(le)人(ren)(ren)們(men)的(de)善良之心。善良是(shi)一(yi)(yi)種力量(liang)，它可(ke)以感染(ran)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)，讓人(ren)(ren)們(men)彼此關(guan)愛、相互扶持。
沉默是(shi)一(yi)(yi)種智慧，也是(shi)一(yi)(yi)種力量。“沉默是(shi)金”這句話蘊含著深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理。有(you)(you)時候，形式(shi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靜止并(bing)不代表(biao)思(si)(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)停滯。相反，深(shen)邃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想往往源于(yu)那些看似(si)沉默的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)。一(yi)(yi)些人(ren)(ren)因為(wei)(wei)過(guo)早地(di)表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想而(er)(er)失去(qu)了深(shen)入思(si)(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，而(er)(er)傾聽者也可能因為(wei)(wei)說(shuo)話者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滔(tao)滔(tao)不絕而(er)(er)忽略了其真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)圖。真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想需要語言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雕琢(zhuo)和(he)(he)深(shen)思(si)(si)熟慮。正如一(yi)(yi)位朋友所(suo)說(shuo)：“你知道人(ren)(ren)為(wei)(wei)什么有(you)(you)兩(liang)只眼睛、兩(liang)只耳(er)朵卻只有(you)(you)一(yi)(yi)張(zhang)嘴嗎？為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓(rang)人(ren)(ren)多看、多聽、多想，而(er)(er)少(shao)說(shuo)。”思(si)(si)考是(shi)一(yi)(yi)個醞(yun)釀和(he)(he)積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，就如同拉(la)弓(gong)蓄力一(yi)(yi)樣(yang)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)那一(yi)(yi)擊(ji)必中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量。
歷史上有(you)許多(duo)(duo)(duo)成(cheng)功(gong)人(ren)(ren)士都是(shi)(shi)通(tong)(tong)過深思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)熟慮后行(xing)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)范。“大器晚成(cheng)”，“不(bu)(bu)鳴則已，一鳴驚人(ren)(ren)”，正(zheng)(zheng)如(ru)戰(zhan)國時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楚莊王通(tong)(tong)過沉(chen)默(mo)(mo)積(ji)累了(le)強大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)(liang)后展(zhan)現出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)成(cheng)就。沉(chen)默(mo)(mo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)無(wu)言，而是(shi)(shi)一種積(ji)蓄(xu)和(he)(he)(he)等(deng)待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程。人(ren)(ren)們(men)(men)在(zai)沉(chen)默(mo)(mo)中孕育著(zhu)力量(liang)(liang)和(he)(he)(he)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)考，正(zheng)(zheng)如(ru)大地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)默(mo)(mo)孕育著(zhu)金秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲一樣。古語有(you)云：“君子(zi)厚積(ji)而薄發”，只(zhi)有(you)一點一滴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累才能(neng)成(cheng)就最終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勝利。“讓思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花在(zai)沉(chen)默(mo)(mo)中放出光彩”。有(you)時候，“敢(gan)為天(tian)下(xia)先”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣和(he)(he)(he)開(kai)拓精(jing)神對(dui)于社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)和(he)(he)(he)進(jin)步是(shi)(shi)至關重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一些人(ren)(ren)因為害怕(pa)失敗和(he)(he)(he)困難而不(bu)(bu)敢(gan)冒(mao)險嘗試新事(shi)物(wu)或(huo)改(gai)(gai)革舊制(zhi)度(du)(du)這(zhe)種做(zuo)法(fa)只(zhi)會(hui)使社會(hui)停(ting)滯不(bu)(bu)前甚(shen)至倒退。“木秀于林風必(bi)摧之”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)束縛了(le)許多(duo)(duo)(duo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)想和(he)(he)(he)行(xing)動(dong)(dong)(dong)讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)(bu)敢(gan)冒(mao)險創(chuang)新對(dui)于那些勇于改(gai)(gai)革者我(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該給(gei)予更(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)(he)鼓勵讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)成(cheng)為推動(dong)(dong)(dong)社會(hui)進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先鋒改(gai)(gai)革者們(men)(men)是(shi)(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動(dong)(dong)(dong)力量(liang)(liang)我(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該鼓勵他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)承擔更(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任去除舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳規陋(lou)習去開(kai)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路我(wo)們(men)(men)需(xu)要有(you)更(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)具有(you)創(chuang)新思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才推動(dong)(dong)(dong)社會(hui)不(bu)(bu)斷向(xiang)(xiang)(xiang)前發展(zhan)逆(ni)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維同樣也是(shi)(shi)一種重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維方式(shi)逆(ni)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維不(bu)(bu)是(shi)(shi)叛逆(ni)而是(shi)(shi)一種從(cong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)(du)看待問(wen)(wen)題提出解決(jue)方案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)讓我(wo)們(men)(men)從(cong)多(duo)(duo)(duo)個角(jiao)度(du)(du)來看待事(shi)物(wu)不(bu)(bu)局(ju)限于一種思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維模(mo)式(shi)從(cong)而獲得(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)全面更(geng)(geng)(geng)(geng)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識結論是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)僅(jin)需(xu)要正(zheng)(zheng)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維也需(xu)要逆(ni)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維在(zai)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上兩(liang)種思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維方式(shi)互相補充(chong)互相促(cu)進(jin)才能(neng)讓我(wo)們(men)(men)走得(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)遠更(geng)(geng)(geng)(geng)穩達到更(geng)(geng)(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境(jing)界。因此我(wo)們(men)(men)在(zai)生活中應(ying)(ying)(ying)該學會(hui)從(cong)多(duo)(duo)(duo)角(jiao)度(du)(du)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)考問(wen)(wen)題既要有(you)正(zheng)(zheng)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維也要有(you)逆(ni)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維這(zhe)樣才能(neng)更(geng)(geng)(geng)(geng)好(hao)地應(ying)(ying)(ying)對(dui)生活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)和(he)(he)(he)機遇讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生更(geng)(geng)(geng)(geng)加(jia)豐(feng)富多(duo)(duo)(duo)彩。關于王茂華和(he)(he)(he)譚良才救人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)跡(ji)我(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該既感動(dong)(dong)(dong)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英勇行(xing)為同時也應(ying)(ying)(ying)該反思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題例如(ru)家庭教(jiao)育和(he)(he)(he)自救教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性以及社會(hui)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自私(si)心(xin)理等(deng)等(deng)這(zhe)些都是(shi)(shi)值得(de)我(wo)們(men)(men)深入思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)考和(he)(he)(he)探(tan)討的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題同時我(wo)們(men)(men)也要學會(hui)居安思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)危不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)滿足于眼前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安逸更(geng)(geng)(geng)(geng)要為未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)做(zuo)好(hao)準備通(tong)(tong)過逆(ni)向(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)維多(duo)(duo)(duo)角(jiao)度(du)(du)看待問(wen)(wen)題以便更(geng)(geng)(geng)(geng)好(hao)地解決(jue)問(wen)(wen)題讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生更(geng)(geng)(geng)(geng)加(jia)充(chong)實有(you)意義。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/513850.html