很多(duo)企業(ye)已經把培(pei)訓(xun)當成實現戰略(lve)的(de)(de)(de)關鍵要素，隨著(zhu)企業(ye)對培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)重視，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)企業(ye)開始(shi)重視自己內(nei)訓(xun)師(shi)隊伍(wu)的(de)(de)(de)建設(she)與培(pei)養，國內(nei)很多(duo)企業(ye)的(de)(de)(de)內(nei)部培(pei)訓(xun)師(shi)做的(de)(de)(de)非常優(you)秀(xiu)，也有(you)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)師(shi)培(pei)訓(xun)技能(neng)還急(ji)需提升(sheng)。
根據我多年從事TTT培訓師培訓的經驗，一般一個培訓師走向職業化需要經歷以下四個階段。
第一階段(duan)：常態隨意（不(bu)知道(dao)自(zi)己不(bu)知道(dao)）。
因為企業內訓師一般都是管理人員或者業務能手來兼職，他們在自己的崗位上做的非常優秀，但是做的優秀并不代表講的優秀，一般都是講自己的經驗和心得，自己想怎么講就怎么講，往往更加關注自己培訓的內容，而忽視了學員的感受。所以為什么很多培訓師抱怨，這個東西明明很好好，學員為什么不愛學呢？這就涉及到一個訓練方式的問題，因為培訓無外乎就是講什么和怎么講兩個問題，講什么是內容，這個是最重要的。其次就是怎么講了，怎么講是訓練方法，如果處理不好怎么講的問題，就會使你的培訓效果大打折扣，就像華為任正非說的一樣，“茶壺里煮餃子，倒不出來就不是餃子。”給予+給予的方式=給予。
第二階段：常態刻意(yi)（知(zhi)道自己(ji)不知(zhi)道）。
這個階段內訓師已經接受過培訓技巧的訓練，了解到自己的短板，對職業培訓師在訓練中的身法、手法、步法、眼法、說法開始運用，因為習慣的改變是一個痛苦和漫長的過程，做的不太自然，找不到自己的感覺，所以看上去是在刻意的做，這時一定要堅持這個刻意，時間長了就會成為習慣。
第三階(jie)段：職業化刻意（知道(dao)自己知道(dao)）。
此時內訓師已經(jing)慢(man)慢(man)的(de)把(ba)職業化(hua)的(de)標準基本形成了習慣，但(dan)同時還(huan)是感覺(jue)有點刻意(yi)，這時學員是感覺(jue)不(bu)到的(de)，自己還(huan)需要時時注意(yi)。
第四階段：職業(ye)化隨意（不知道自己知道）。
這個階(jie)段內訓師已(yi)經非常(chang)職業化，已(yi)經把(ba)各種訓練方式融(rong)會貫通，融(rong)入到自己(ji)的血液里，習慣成(cheng)自然，就像有(you)些(xie)董事長在做(zuo)決(jue)策時往往會依靠直(zhi)(zhi)覺(jue)，這種直(zhi)(zhi)覺(jue)往往是經歷過風風雨(yu)雨(yu)，從成(cheng)功、失敗(bai)、挫折中一點點的積累起(qi)來，形成(cheng)了敏感而(er)正確的商業直(zhi)(zhi)覺(jue)。
每個內(nei)訓師(shi)都可以(yi)從上面(mian)找到自己的位置，只要(yao)能夠專注于自己的領域，用心去搜(sou)集整理素材，去感悟升(sheng)華內(nei)容，去了解體會學員，相(xiang)信時(shi)間可以(yi)證明一切，堅持到底就(jiu)是勝(sheng)利(li)，職業化(hua)指(zhi)日可待(dai)。
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