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中國企業培訓講師

如何跟下屬溝通?

2025-06-10 16:18:18
 
講師:詹婉園 瀏覽次數:2477
 詹婉園高效溝通技巧詹婉園有效溝通技巧詹婉園職場溝通技巧詹婉園跨部門溝通 不管你信不信,相當多的上司都是追求完美的人,總希望布置給下屬的工作能夠及時、有效的完成。事實上,追求完美人凡事都要求百分之百完美,要求非常高。可以說,這也是作為
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不管你(ni)信(xin)不信(xin),相當多的(de)上(shang)司都(dou)是(shi)追(zhui)求完美(mei)的(de)人,總希(xi)望布置給下(xia)屬的(de)工(gong)作能夠及時、有(you)效的(de)完成。事(shi)實上(shang),追(zhui)求完美(mei)人凡事(shi)都(dou)要求百分之(zhi)百完美(mei),要求非(fei)常高。可以(yi)說,這也是(shi)作為(wei)領(ling)導的(de)一個(ge)缺點。因(yin)此,作為(wei)上(shang)級,當你(ni)的(de)員工(gong)已經做得(de)非(fei)常好的(de)時候,你(ni)要加(jia)以(yi)肯定(ding),因(yin)為(wei)肯定(ding)你(ni)的(de)下(xia)屬,也是(shi)肯定(ding)你(ni)自己。

上(shang)司跟(gen)下屬溝通(tong)時,也(ye)(ye)要(yao)掌握(wo)好下屬的(de)(de)性格特點,了解(jie)下屬的(de)(de)辦事的(de)(de)效率(lv)(lv),這(zhe)樣,分配(pei)工作才(cai)恰當,也(ye)(ye)為提高工作效率(lv)(lv)做好鋪(pu)墊。另外在與下屬進行溝通(tong)的(de)(de)時候(hou),一(yi)定要(yao)善于(yu)發現(xian)下屬的(de)(de)情(qing)緒問題,不(bu)讓他們把情(qing)緒積壓起來,尤(you)其對情(qing)緒控制比(bi)較(jiao)脆弱的(de)(de)人(ren),更應如(ru)此。曾(ceng)經出(chu)現(xian)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)例子,有員(yuan)工因(yin)為5塊錢而(er)自(zi)殺的(de)(de),這(zhe)就是上(shang)級跟(gen)下級在進行溝通(tong)的(de)(de)時候(hou),沒有考慮(lv)到員(yuan)工的(de)(de)心理承受能力(li)而(er)引(yin)起的(de)(de)。有些人(ren)需(xu)要(yao)你(ni)(ni)(ni)用比(bi)較(jiao)含蓄的(de)(de)方式來跟(gen)他溝通(tong),有些人(ren)需(xu)要(yao)你(ni)(ni)(ni)嚴肅地當面指出(chu)他的(de)(de)錯(cuo)誤,關鍵在于(yu)你(ni)(ni)(ni)采取的(de)(de)方式是不(bu)是令對方能夠(gou)接受的(de)(de)。

上司跟(gen)下屬(shu)溝通時還要注(zhu)意一(yi)個角(jiao)色(se)(se)轉換的(de)問題(ti)。什么時候跟(gen)下級是同(tong)事關(guan)系,什么時候跟(gen)下級是朋友關(guan)系,這(zhe)得分清(qing)楚,否(fou)則,角(jiao)色(se)(se)的(de)混(hun)亂會引(yin)起溝通的(de)混(hun)亂和無(wu)效。當然,對(dui)于剛剛接管一(yi)個部(bu)門(men)的(de)領導,需要一(yi)段時間來強化自己的(de)角(jiao)色(se)(se)。

據(ju)了(le)解,追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)的(de)人(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)特點,就是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)卑,雖(sui)然他(ta)(ta)們(men)嘴上不(bu)是(shi)(shi),但是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)內(nei)心(xin)非(fei)常清楚。追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)的(de)人(ren)(ren)(ren),自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我價(jia)(jia)值感都(dou)(dou)很低,他(ta)(ta)們(men)對(dui)每一(yi)(yi)件事(shi)(shi)情(qing)都(dou)(dou)追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)。比如(ru)(ru),他(ta)(ta)會(hui)在(zai)(zai)做(zuo)某件事(shi)(shi)情(qing)之前計(ji)劃(hua)好(hao)應達到(dao)的(de)程(cheng)度(du),但是(shi)(shi)當他(ta)(ta)達到(dao)這個(ge)(ge)程(cheng)度(du)時,受其追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)思(si)維(wei)習慣的(de)影響(xiang),他(ta)(ta)會(hui)發(fa)現這件事(shi)(shi)情(qing)這兒(er)(er)做(zuo)好(hao)了(le),那兒(er)(er)沒做(zuo)好(hao)……如(ru)(ru)此一(yi)(yi)來,不(bu)論做(zuo)什(shen)么(me)事(shi)(shi)情(qing),他(ta)(ta)都(dou)(dou)找不(bu)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我價(jia)(jia)值感。所以(yi)說追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)的(de)人(ren)(ren)(ren),壓力(li)會(hui)不(bu)斷加大,他(ta)(ta)本身也(ye)會(hui)不(bu)斷地(di)否定(ding)(ding)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己。作(zuo)為(wei)(wei)上級,如(ru)(ru)果意識(shi)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)的(de)人(ren)(ren)(ren),一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)改善(shan),這樣才(cai)能有效地(di)跟下(xia)屬(shu)溝通(tong)。這種改善(shan),其實不(bu)光是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)下(xia)屬(shu),也(ye)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己,為(wei)(wei)了(le)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己也(ye)得到(dao)肯(ken)定(ding)(ding)。調查發(fa)現,追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)完(wan)(wan)美(mei)(mei)的(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)內(nei)在(zai)(zai)心(xin)理機制是(shi)(shi)懲(cheng)罰,而懲(cheng)罰會(hui)導致一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)心(xin)理退縮,倒不(bu)如(ru)(ru)進行自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我激勵和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我肯(ken)定(ding)(ding)。


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詹婉園
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