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中國企業培訓講師

對標一流、創一流與“創一流+”概念辨析及優劣

2025-06-27 09:03:18
 
講師:楊天河 瀏覽次數:2626
 對標*、創*與“創*+”概念辨析及優劣 一、概念辨析 對標*即向*的企業或*的*實踐對標,學習其經驗教訓,從而在借鑒中快速提升。對標*源于對標管理,企業界使用較多,專家提到

對標*、創*與“創*+”概念辨析及優劣

一、概念辨析

對(dui)(dui)(dui)標*即(ji)向(xiang)*的企業(ye)或*的*實(shi)踐對(dui)(dui)(dui)標,學(xue)(xue)習其經驗教訓(xun),從而在借(jie)鑒中(zhong)快速(su)提升(sheng)。對(dui)(dui)(dui)標*源(yuan)于(yu)對(dui)(dui)(dui)標管理(li),企業(ye)界(jie)使用較多,專家提到這(zhe)個概念往往用來強調(diao)學(xue)(xue)習*的*實(shi)踐以獲得(de)更大的突破。近年來,各級國資委(wei)先后推進(jin)了對(dui)(dui)(dui)標管理(li)、高質(zhi)量發(fa)(fa)展、創*企業(ye)等活動,目前國資委(wei)和企業(ye)相對(dui)(dui)(dui)統(tong)一(yi)的強調(diao),通過對(dui)(dui)(dui)標*實(shi)現高質(zhi)量發(fa)(fa)展,最終打造*企業(ye)。

創(chuang)*,也(ye)可稱(cheng)之為“+創(chuang)*”,即(ji)通(tong)過創(chuang)*的(de)方法促進企(qi)業經營管(guan)理(li),實(shi)現高質量發(fa)展。在此過程(cheng)中,經營管(guan)理(li)是主導,創(chuang)*是支持手段。

“創(chuang)*+”則是以(yi)創(chuang)*來引領企(qi)業(ye)經營管理活動,以(yi)*指標為(wei)導向(xiang),以(yi)創(chuang)*行動為(wei)抓手,以(yi)*標準為(wei)目標,以(yi)*創(chuang)新為(wei)突破口,有(you)效統籌(chou)企(qi)業(ye)經營管理活動,持續上臺階、快速(su)創(chuang)*。

精(jing)準把(ba)握概念(nian)是(shi)(shi)把(ba)握各項工(gong)作(zuo)邊(bian)界,做到位的(de)(de)(de)前提條(tiao)件(jian),此處(chu)再普及一下(xia)創(chuang)*行動的(de)(de)(de)概念(nian)并與之進行對比分析(xi)。創(chuang)*行動指的(de)(de)(de)是(shi)(shi)為創(chuang)*而(er)進行的(de)(de)(de)系列活動,而(er)對標(biao)*、創(chuang)*、“創(chuang)*+”都是(shi)(shi)推進創(chuang)*行動的(de)(de)(de)手段。其中,對標(biao)*只(zhi)是(shi)(shi)描(miao)述事(shi)件(jian)過程,創(chuang)*則強調事(shi)件(jian)結果(guo),“創(chuang)*+”則強調以創(chuang)*來(lai)引(yin)領企(qi)業(ye)(ye)發展。與之對應的(de)(de)(de)是(shi)(shi),對標(biao)*只(zhi)是(shi)(shi)一種(zhong)簡單(dan)的(de)(de)(de)管(guan)理手段,而(er) “創(chuang)*”則帶來(lai)管(guan)理手段升級(ji)(ji),但只(zhi)是(shi)(shi)小打小鬧,雖然能夠提升績效和競(jing)爭(zheng)力,但難以成為**企(qi)業(ye)(ye)。“創(chuang)*+”則帶來(lai)管(guan)理模(mo)式(shi)升級(ji)(ji),從管(guan)事(shi)到管(guan)結果(guo),從要(yao)效果(guo)到要(yao)*,進而(er)推動企(qi)業(ye)(ye)持續上臺階(jie),快速創(chuang)*,最(zui)終成為具有行業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)力的(de)(de)(de)*企(qi)業(ye)(ye)甚至具有全球競(jing)爭(zheng)力的(de)(de)(de)世界*企(qi)業(ye)(ye)。

二、不同方式之優劣

1、對標*的優劣

對標*是企(qi)業(ye)使用(yong)最多(duo)的語(yu)言,雖然大家都很熟悉,但真正執(zhi)行(xing)到位(wei)充(chong)分(fen)發(fa)揮作(zuo)用(yong)的則(ze)相對較(jiao)少(shao)(shao)。而(er)且,對標*往(wang)往(wang)容易誤導人們,只要完成向*企(qi)業(ye)的對標即可,并不(bu)強調(diao)結果,因而(er)在執(zhi)行(xing)中往(wang)往(wang)耗費了不(bu)少(shao)(shao)精力,但沒有(you)獲(huo)得(de)較(jiao)好的效果。

2、創*的優劣

創(chuang)*相對(dui)(dui)對(dui)(dui)標*而言,更(geng)(geng)(geng)強調(diao)結(jie)果導向,不(bu)僅要學(xue)習*,更(geng)(geng)(geng)要設法(fa)(fa)讓(rang)自己變(bian)為*。這種(zhong)概念上(shang)的(de)差異導致(zhi)行動結(jie)果的(de)不(bu)同,總(zong)體上(shang)創(chuang)*讓(rang)大家的(de)方向更(geng)(geng)(geng)明確,目標感更(geng)(geng)(geng)強,有利創(chuang)造出更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)效果。但劣勢(shi)也很明顯(xian),很多人連對(dui)(dui)標*都沒弄(nong)到位,創(chuang)*更(geng)(geng)(geng)是相對(dui)(dui)生僻,容易讓(rang)人知難(nan)而退(tui)。所(suo)幸創(chuang)*的(de)方法(fa)(fa)并沒有太復雜(za),主要表(biao)現在(zai)集優(you)避劣,即集合多家企業(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)經驗自然可(ke)以(yi)成(cheng)(cheng)為*,避免別人弱項自然可(ke)以(yi)更(geng)(geng)(geng)強,學(xue)習別人的(de)失(shi)敗教訓則可(ke)以(yi)讓(rang)自己少走彎路,更(geng)(geng)(geng)快成(cheng)(cheng)功(gong)。難(nan)點在(zai)于(yu)如何充分挖掘*實踐形成(cheng)(cheng)最優(you)模(mo)式、梳理成(cheng)(cheng)功(gong)前提以(yi)優(you)化內(nei)部環(huan)境,而這與對(dui)(dui)標*的(de)要求相同。

3、“創*+”的優劣(lie)

“創(chuang)*+”的(de)(de)優勢十(shi)分明(ming)顯(xian)(xian),即通過創(chuang)*來(lai)引(yin)領企業(ye)經營管理(li)活動,可以持(chi)續上臺階、快速創(chuang)*。但劣勢也十(shi)分明(ming)顯(xian)(xian),其(qi)(qi)首先要求(qiu)掌(zhang)握創(chuang)*的(de)(de)全(quan)部技巧,其(qi)(qi)次還要掌(zhang)握*指標體系構(gou)建與管控的(de)(de)技巧,再(zai)次還要將其(qi)(qi)升級(ji)為(wei)企業(ye)內(nei)部的(de)(de)一套有效(xiao)的(de)(de)管理(li)模(mo)式(shi),所(suo)以相對而(er)言更為(wei)復雜,一般(ban)需(xu)要由專家協助方能快速升級(ji)。不過就管理(li)模(mo)式(shi)升級(ji)所(suo)能帶來(lai)的(de)(de)指數級(ji)增效(xiao)而(er)言,專家輔導的(de)(de)小許花費,根本不值一提。



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楊天河
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