為(wei)什么要(yao)(yao)修習(xi)(xi)九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)？ 對(dui)(dui)(dui)于(yu)我(wo)們(men)人(ren)(ren)類所理(li)(li)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會而(er)言，人(ren)(ren)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)切之源(yuan)。日(ri)本經營(ying)之神(shen)松下幸(xing)之助先生說(shuo)過(guo)，“造(zao)物之前(qian)造(zao)人(ren)(ren)”；中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)很早就(jiu)有(you)(you)名言，“得人(ren)(ren)心(xin)者得天下”； 而(er)現(xian)代(dai)競爭(zheng)理(li)(li)論(lun)(lun)則認為(wei)，“企(qi)業(ye)(ye)與國(guo)(guo)(guo)家之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，最(zui)終就(jiu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)才(cai)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)”。由(you)此(ci)(ci)可(ke)見，無(wu)論(lun)(lun)是(shi)(shi)個體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，還是(shi)(shi)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，都必須先了(le)解(jie)(jie)人(ren)(ren)，然(ran)后才(cai)能(neng)做到(dao)“知人(ren)(ren)勝任，人(ren)(ren)盡其(qi)才(cai)，能(neng)力(li)和(he)(he)(he)崗位匹配”。 作為(wei)現(xian)代(dai)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)者，若是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)于(yu)人(ren)(ren)沒有(you)(you)充分(fen)、實用(yong)(yong)(yong)和(he)(he)(he)透徹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，能(neng)將(jiang)(jiang)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值發(fa)揮到(dao)極(ji)(ji)致嗎？答案(an)是(shi)(shi)否定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那么，有(you)(you)沒有(you)(you)非常實效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)管理(li)(li)工具呢？整(zheng)體(ti)而(er)言，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)比較(jiao)抽象玄奧(ao)，既有(you)(you)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)易經，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)神(shen)秘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面相說(shuo)，國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)根基(ji)淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)通(tong)常很難懂(dong)，再加(jia)上(shang)有(you)(you)迷信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩，用(yong)(yong)(yong)好(hao)用(yong)(yong)(yong)壞(huai)，因(yin)(yin)人(ren)(ren)而(er)異(yi)；而(er)西方派系(xi)眾(zhong)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)，彼此(ci)(ci)之間(jian)觀點差異(yi)很大(da)，且由(you)于(yu)系(xi)統較(jiao)多(duo)(duo)，過(guo)于(yu)復雜，很難直接(jie)應(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)到(dao)管理(li)(li)當中(zhong)(zhong)，專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)咨(zi)詢(xun)師掌(zhang)握得比較(jiao)到(dao)位，但他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)方向(xiang)則是(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)心(xin)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病理(li)(li)、變(bian)(bian)態和(he)(he)(he)治療(liao)(liao)為(wei)主(zhu)。 起源(yuan)于(yu)中(zhong)(zhong)東地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)，原(yuan)本用(yong)(yong)(yong)于(yu)部(bu)落首領對(dui)(dui)(dui)于(yu)族人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)，迄今(jin)已經有(you)(you)2500年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史。而(er)我(wo)們(men)今(jin)天接(jie)觸到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)，經過(guo)了(le)眾(zhong)多(duo)(duo)現(xian)代(dai)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錘煉，完成了(le)從無(wu)文字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統到(dao)現(xian)代(dai)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)言轉換(huan)。再后來(lai)，由(you)于(yu)大(da)家對(dui)(dui)(dui)這(zhe)(zhe)個工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)(yong)和(he)(he)(he)開發(fa)方向(xiang)以(yi)及(ji)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，促使(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)正在(zai)朝(chao)兩個方向(xiang)發(fa)展，一(yi)(yi)(yi)(yi)個方向(xiang)是(shi)(shi)個人(ren)(ren)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)、融洽家庭(ting)關系(xi)和(he)(he)(he)心(xin)靈治療(liao)(liao)，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)個方向(xiang)則是(shi)(shi)組織建(jian)設優化(hua)和(he)(he)(he)管理(li)(li)效能(neng)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)。 我(wo)現(xian)在(zai)所掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)，主(zhu)要(yao)(yao)方向(xiang)是(shi)(shi)組織建(jian)設優化(hua)和(he)(he)(he)管理(li)(li)效能(neng)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)。為(wei)了(le)適應(ying)(ying)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)語(yu)境和(he)(he)(he)符合(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值判斷習(xi)(xi)慣，并(bing)更好(hao)地應(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)于(yu)企(qi)業(ye)(ye)管理(li)(li)領域，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)師在(zai)消化(hua)吸收九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)理(li)(li)論(lun)(lun)精(jing)(jing)華(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，融入了(le)其(qi)多(duo)(duo)年研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)教練(lian)技術精(jing)(jing)髓(sui)，并(bing)將(jiang)(jiang)這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)程改名為(wei)《九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)性格(ge)(ge)教練(lian)課(ke)(ke)程》。這(zhe)(zhe)門(men)課(ke)(ke)程推向(xiang)市(shi)場之后，深(shen)受許多(duo)(duo)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)董事長、總(zong)經理(li)(li)、人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)總(zong)監、中(zhong)(zhong)高(gao)層(ceng)職(zhi)業(ye)(ye)經理(li)(li)人(ren)(ren)以(yi)及(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓講師歡(huan)(huan)迎(ying)，而(er)且課(ke)(ke)程價格(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)往上(shang)漲，這(zhe)(zhe)在(zai)許多(duo)(duo)培(pei)訓課(ke)(ke)程里是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)正好(hao)印證了(le)“九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)不(bu)(bu)斷發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值不(bu)(bu)斷被深(shen)度開發(fa)，尤(you)(you)其(qi)是(shi)(shi)隨(sui)著案(an)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增多(duo)(duo)，實用(yong)(yong)(yong)性更高(gao)。所以(yi)，不(bu)(bu)少公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)董事長不(bu)(bu)僅親自學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)幾次(ci)(ci)（每(mei)次(ci)(ci)都要(yao)(yao)交費），而(er)且引入企(qi)業(ye)(ye)做好(hao)幾期培(pei)訓，甚(shen)(shen)至還帶上(shang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)妻(qi)子一(yi)(yi)(yi)(yi)起來(lai)上(shang)。由(you)此(ci)(ci)不(bu)(bu)難理(li)(li)解(jie)(jie)，九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)人(ren)(ren)格(ge)(ge)為(wei)何多(duo)(duo)年風靡全(quan)球商界(jie)，甚(shen)(shen)至被美(mei)國(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)情局用(yong)(yong)(yong)來(lai)培(pei)訓特工！ 作為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名走向(xiang)成熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)性格(ge)(ge)教練(lian)導(dao)師，我(wo)很感(gan)(gan)(gan)謝公(gong)司(si)給予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)實踐機會，尤(you)(you)其(qi)感(gan)(gan)(gan)謝公(gong)司(si)總(zong)裁黃興科先生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視、推動和(he)(he)(he)指(zhi)導(dao)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)感(gan)(gan)(gan)謝公(gong)司(si)所有(you)(you)參(can)訓中(zhong)(zhong)高(gao)層(ceng)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)醒和(he)(he)(he)建(jian)議(yi)，順(shun)利完成了(le)四期《九(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)(xing)(xing)性格(ge)(ge)教練(lian)課(ke)(ke)程》中(zhong)(zhong)高(gao)管班，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)感(gan)(gan)(gan)謝國(guo)(guo)(guo)內營(ying)銷本部(bu)副總(zong)經理(li)(li)李(li)格(ge)(ge)非先生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任和(he)(he)(he)邀(yao)請(qing)，為(wei)國(guo)(guo)(guo)內營(ying)銷精(jing)(jing)英做了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)天版的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濃縮授課(ke)(ke)。林崐(kun)副總(zong)裁在(zai)聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)中(zhong)(zhong)格(ge)(ge)威公(gong)司(si)預約培(pei)訓，其(qi)它部(bu)門(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)向(xiang)我(wo)發(fa)出了(le)類似邀(yao)請(qing)。我(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很感(gan)(gan)(gan)動，感(gan)(gan)(gan)動于(yu)志高(gao)有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍；我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)很感(gan)(gan)(gan)激，感(gan)(gan)(gan)激于(yu)各位領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任和(he)(he)(he)認可(ke)。 授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，許多(duo)(duo)中(zhong)(zhong)高(gao)層(ceng)領導(dao)積極(ji)(ji)提(ti)(ti)(ti)問(wen)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)給了(le)我(wo)很多(duo)(duo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)。因(yin)(yin)此(ci)(ci)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)授課(ke)(ke)，對(dui)(dui)(dui)于(yu)我(wo)來(lai)說(shuo)，首先是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，然(ran)后是(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，最(zui)后才(cai)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)享和(he)(he)(he)呈現(xian)。雖(sui)然(ran)每(mei)次(ci)(ci)授課(ke)(ke)都要(yao)(yao)連站兩天，喉(hou)嚨也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)備受挑戰，但授課(ke)(ke)前(qian)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后準備、吸收、提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)、分(fen)享、探討和(he)(he)(he)總(zong)結，更讓我(wo)動力(li)十(shi)足。 我(wo)認為(wei)，現(xian)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀管理(li)(li)者，不(bu)(bu)應(ying)(ying)再將(jiang)(jiang)員(yuan)工視為(wei)被利用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)象或(huo)工具，而(er)應(ying)(ying)將(jiang)(jiang)員(yuan)工視為(wei)親人(ren)(ren)，尊(zun)重他(ta)們(men)，欣賞他(ta)們(men)，激勵他(ta)們(men)，支持他(ta)們(men)，做他(ta)們(men)值得信(xin)(xin)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴和(he)(he)(he)朋(peng)友(you)，用(yong)(yong)(yong)他(ta)們(men)適應(ying)(ying)和(he)(he)(he)喜歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式來(lai)推動工作。所以(yi)，作為(wei)管理(li)(li)者，我(wo)們(men)現(xian)在(zai)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)就(jiu)是(shi)(shi)：認識和(he)(he)(he)管理(li)(li)自己，理(li)(li)解(jie)(jie)和(he)(he)(he)支持員(yuan)工，致力(li)于(yu)打造(zao)企(qi)業(ye)(ye)和(he)(he)(he)員(yuan)工共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)新關系(xi)，形成共(gong)創(chuang)共(gong)享共(gong)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)新格(ge)(ge)局。 //www.hrpassword.com
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