在(zai)與很多(duo)(duo)企業(ye)管理(li)者(zhe)接(jie)觸時，我常聽(ting)到(dao)同樣的(de)聲音，“為(wei)什么(me)(me)我公司沒有好(hao)員(yuan)(yuan)工呢”？“為(wei)什么(me)(me)我公司就招不(bu)到(dao)好(hao)員(yuan)(yuan)工”？二(er)十(shi)一世紀什么(me)(me)最重(zhong)要(yao)？人(ren)才！企業(ye)的(de)成長(chang)離不(bu)開(kai)人(ren)，好(hao)的(de)員(yuan)(yuan)工是(shi)優秀(xiu)團隊的(de)基(ji)石，相(xiang)信(xin)很多(duo)(duo)企業(ye)老總都會為(wei)此為(wei)困擾。
反過來， 我(wo)們(men)不妨思考一(yi)(yi)下(xia)，為什么企(qi)(qi)業里(li)沒有(you)(you)優(you)秀(xiu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)呢？原因(yin)有(you)(you)很多(duo)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)剖析一(yi)(yi)下(xia)會(hui)發(fa)現，管(guan)理體(ti)系和(he)(he)培訓體(ti)系健(jian)全(quan)的(de)(de)企(qi)(qi)業相對(dui)好(hao)(hao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)要多(duo)一(yi)(yi)些，為什么會(hui)這(zhe)樣？原因(yin)很簡單，沒有(you)(you)規矩(ju)不成(cheng)(cheng)方(fang)圓，人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要不斷激(ji)勵和(he)(he)學習的(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)過程，因(yin)而，公(gong)(gong)司擁有(you)(you)好(hao)(hao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)前提(ti)(ti)一(yi)(yi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)(gong)司要有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)完善的(de)(de)管(guan)理體(ti)系，在(zai)(zai)這(zhe)里(li)強(qiang)調(diao)的(de)(de)管(guan)理體(ti)系主(zhu)要指(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)力資源管(guan)理，以人(ren)(ren)(ren)為本，這(zhe)個(ge)“本”不是(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)資本，而是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)基(ji)礎準則，通過激(ji)勵培養和(he)(he)引導歸感(gan)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)得起檢(jian)驗(yan)的(de)(de)優(you)秀(xiu)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)。主(zhu)要體(ti)現在(zai)(zai)兩(liang)個(ge)方(fang)面，一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)入職員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)管(guan)理，每個(ge)公(gong)(gong)司都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)企(qi)(qi)業文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，它必(bi)須是(shi)(shi)(shi)(shi)占有(you)(you)主(zhu)導地位，一(yi)(yi)般來說，任何企(qi)(qi)業都(dou)有(you)(you)三種文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)意(yi)識(shi)存(cun)在(zai)(zai)。一(yi)(yi)種是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)與(yu)生俱來的(de)(de)性格和(he)(he)習慣，二是(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)業文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)本行(xing)業的(de)(de)基(ji)本文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，如(ru)(ru)行(xing)業共(gong)識(shi)，業務處(chu)理方(fang)式等(deng)，三是(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)(gong)司文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)本公(gong)(gong)司內形成(cheng)(cheng)的(de)(de)獨(du)有(you)(you)的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀和(he)(he)遵(zun)循(xun)愿(yuan)景。成(cheng)(cheng)功的(de)(de)企(qi)(qi)業總是(shi)(shi)(shi)(shi)能把三種文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)融為一(yi)(yi)體(ti)，把個(ge)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)揮*化(hua)(hua)的(de)(de)同(tong)時(shi)，學習好(hao)(hao)行(xing)業文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，增(zeng)強(qiang)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)本企(qi)(qi)業文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)歸屬(shu)感(gan)，因(yin)此，在(zai)(zai)公(gong)(gong)司錄取人(ren)(ren)(ren)才(cai)時(shi)，就(jiu)應該建立(li)測(ce)試(shi)標準：如(ru)(ru)評估新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作方(fang)式、價(jia)值(zhi)觀及興趣等(deng)，要找到(dao)與(yu)公(gong)(gong)司文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)相近的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，不要求招到(dao)最(zui)優(you)秀(xiu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，因(yin)為優(you)秀(xiu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)永遠都(dou)有(you)(you)機會(hui)在(zai)(zai)等(deng)，他隨(sui)時(shi)都(dou)會(hui)離開，當你公(gong)(gong)司的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)達不到(dao)能駕馭優(you)秀(xiu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)時(shi)，企(qi)(qi)業一(yi)(yi)定要找合適的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，合適的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)才(cai)會(hui)與(yu)公(gong)(gong)司共(gong)同(tong)成(cheng)(cheng)長。人(ren)(ren)(ren)性化(hua)(hua)管(guan)理的(de)(de)前提(ti)(ti)指(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)尊重公(gong)(gong)司文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)前提(ti)(ti)下(xia)，激(ji)勵和(he)(he)創新。如(ru)(ru)阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)認(ren)為第(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)十年，是(shi)(shi)(shi)(shi)創始人(ren)(ren)(ren)時(shi)代(dai)，而第(di)(di)二個(ge)十年，將(jiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)合伙人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)時(shi)代(dai)。為了給更多(duo)優(you)秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)“騰出空間和(he)(he)位置”，因(yin)此2009年阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)“十八羅(luo)漢”集體(ti)辭去(qu)創始人(ren)(ren)(ren)職位重新競聘，以合伙人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)身份與(yu)集團(tuan)一(yi)(yi)起“重新創業”。
另一個就(jiu)是對‘問(wen)題(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)“的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，每(mei)個企(qi)業(ye)(ye)(ye)都有(you)都有(you)不(bu)同程度的(de)(de)“問(wen)題(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)”，管(guan)理(li)(li)者不(bu)管(guan)是采(cai)用“淘汰出局(ju)”，“委曲求全”或是“網開(kai)一面(mian)”，這些(xie)都不(bu)是理(li)(li)想(xiang)而(er)有(you)效的(de)(de)管(guan)理(li)(li)方法，對“問(wen)題(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)”處理(li)(li)不(bu)好(hao)，不(bu)要說沒有(you)好(hao)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，只怕(pa)還會(hui)激化(hua)矛盾，甚至讓整個銷售(shou)團(tuan)隊(dui)變得“內訌”四(si)起而(er)最終一盤散沙(sha)，恐怕(pa)連(lian)公(gong)司的(de)(de)良(liang)性發展都難(nan)以(yi)為繼。人(ren)本(ben)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)要義就(jiu)是通過別人(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作來達成自(zi)己與(yu)組織的(de)(de)目標。因此(ci)，管(guan)理(li)(li)制度要有(you)應(ying)對方案，對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行(xing)動態管(guan)理(li)(li)，個人(ren)職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃指(zhi)導，針(zhen)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)存在(zai)的(de)(de)不(bu)同“問(wen)題(ti)(ti)”，深(shen)入挖掘，探(tan)其實(shi)質(zhi)，找到“問(wen)題(ti)(ti)”的(de)(de)癥(zheng)結和關鍵(jian)需(xu)求,，“問(wen)題(ti)(ti)”員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)才能真的(de)(de)不(bu)會(hui)成為難(nan)以(yi)解決的(de)(de)“問(wen)題(ti)(ti)”。當然如(ru)果(guo)“問(wen)題(ti)(ti)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)”確實(shi)一無(wu)長處，那就(jiu)可以(yi)讓他(ta)把問(wen)題(ti)(ti)帶(dai)出企(qi)業(ye)(ye)(ye)。
前提二就(jiu)是(shi)公(gong)司(si)要有(you)建全的(de)(de)(de)培訓(xun)機制(zhi)。每位員工(gong)都是(shi)需要激勵的(de)(de)(de)，管理大師(shi)*認為(wei)：“組織(zhi)就(jiu)是(shi)由(you)平凡的(de)(de)(de)人(ren)，共同創造偉業的(de)(de)(de)地方”。好員工(gong)是(shi)公(gong)司(si)培養出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)，并不(bu)是(shi)與生俱(ju)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)。有(you)一則來(lai)(lai)源世界(jie)經理人(ren)網站的(de)(de)(de)數據：中國經理人(ren)要成(cheng)為(wei)全球經理人(ren)最欠缺的(de)(de)(de)是(shi)：缺乏(fa)自(zi)信11.09%、不(bu)敢為(wei)人(ren)先23.50%、不(bu)善(shan)于(yu)交流15.08%、未(wei)能有(you)效培訓(xun)下(xia)屬(shu)50.33%。三星(xing)創業以來(lai)(lai)，領導者一直花(hua)80%的(de)(de)(de)時間來(lai)(lai)吸引人(ren)才和培養人(ren)才，所以，三星(xing)培育出三個全球500強公(gong)司(si)。
從目前(qian)看，人力(li)培(pei)訓是(shi)(shi)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)薄(bo)弱環節，大多(duo)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)把培(pei)訓作(zuo)(zuo)為一(yi)種形(xing)而上(shang)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，好看卻(que)不中用(yong)，熱(re)(re)鬧(nao)卻(que)沒有實(shi)效(xiao)。當然有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)在培(pei)訓方式(shi)也是(shi)(shi)與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只是(shi)(shi)這個學習力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出發點是(shi)(shi)受社會環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，如有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)做(zuo)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展訓練，就是(shi)(shi)做(zuo)幾個團隊(dui)游戲，培(pei)養協作(zuo)(zuo)精神，卻(que)把野外旅游當作(zuo)(zuo)重點；有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)提(ti)倡娛樂(le)化培(pei)訓，想讓員工(gong)(gong)在快樂(le)中學會工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，看起來是(shi)(shi)熱(re)(re)熱(re)(re)鬧(nao)鬧(nao)，讓員工(gong)(gong)在紙(zhi)上(shang)寫理想，畫目標，用(yong)圖片和舞蹈形(xing)式(shi)進(jin)行培(pei)訓；有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)迷信于“專家”，培(pei)訓時正(zheng)襟而坐(zuo)，聽國內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)知名度極高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大師”封閉型講市場技巧(qiao)和績效(xiao)公(gong)(gong)式(shi)。每年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓費用(yong)十幾萬元(yuan)，除了掛在墻上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)宣(xuan)傳圖片外，能給公(gong)(gong)司(si)(si)實(shi)際產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟效(xiao)果卻(que)甚微。與(yu)三星相比(bi)，都是(shi)(shi)公(gong)(gong)司(si)(si)，為什么培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別咋就這么大咧？
因為(wei)我們(men)大(da)多(duo)(duo)數企(qi)業的培訓出(chu)發(fa)點(dian)不對，我們(men)很多(duo)(duo)公司(si)的管理(li)者是重(zhong)視結果，不重(zhong)視過程。路(lu)走反了，走得(de)再遠(yuan)也沒(mei)有用(yong)。
片(pian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓出(chu)(chu)(chu)發點是(shi)(shi)公(gong)(gong)司認為管(guan)理員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精髓就是(shi)(shi)要(yao)打(da)出(chu)(chu)(chu)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱項，并(bing)加(jia)(jia)以根(gen)除(chu)，使每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工都(dou)是(shi)(shi)全才，能(neng)(neng)令行(xing)禁止。但實際這(zhe)樣(yang)(yang)能(neng)(neng)做到嗎？即使能(neng)(neng)做到，也是(shi)(shi)產品線化(hua)(hua)(hua)管(guan)理，每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工都(dou)似一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)模板(ban)刻(ke)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，追(zhui)求同質反而會失去(qu)自我，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)沒有創(chuang)新力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業只能(neng)(neng)一(yi)(yi)時(shi)而不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)一(yi)(yi)世。令人(ren)可惜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)現在很(hen)多公(gong)(gong)司都(dou)是(shi)(shi)采(cai)用(yong)(yong)(yong)這(zhe)種培(pei)(pei)訓方式，一(yi)(yi)套培(pei)(pei)訓教材適(shi)用(yong)(yong)(yong)于每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)部(bu)門和崗位，既(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)更新也不(bu)(bu)(bu)(bu)評估考核。而實效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓xuexihr.com/h/y立(li)足點卻并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)這(zhe)樣(yang)(yang)認為，培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本平(ping)臺是(shi)(shi)企(qi)(qi)業文化(hua)(hua)(hua)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業文化(hua)(hua)(hua)拔得很(hen)高，員(yuan)(yuan)(yuan)工們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定能(neng)(neng)達到，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)候(hou)更應該要(yao)加(jia)(jia)強文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)和歸屬(shu)感(gan)，把企(qi)(qi)業文化(hua)(hua)(hua)從墻上(shang)(shang)貼到員(yuan)(yuan)(yuan)工心里。培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)找(zhao)出(chu)(chu)(chu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)身上(shang)(shang)最突(tu)出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)質，加(jia)(jia)以引導和提升，管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精髓是(shi)(shi)在于盡可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利用(yong)(yong)(yong)好這(zhe)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)質，在公(gong)(gong)司文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大平(ping)臺上(shang)(shang)放大和整(zheng)合，讓員(yuan)(yuan)(yuan)工起到用(yong)(yong)(yong)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法做正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。兩個(ge)(ge)(ge)(ge)“正(zheng)(zheng)確(que)”看似相同，但本質上(shang)(shang)完全不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。
附：美國知名(ming)管理(li)行為和(he)領導權威(wei)約翰·科特教(jiao)授與(yu)其研(yan)究(jiu)小組，用了11年時間，對企業文(wen)化對企業經(jing)營業績的(de)影響力的(de)研(yan)究(jiu)結論：
指標(biao)增長 重視(shi)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化的企(qi)(qi)業(ye) 不重視(shi)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化的企(qi)(qi)業(ye)
總收入平均(jun)增長率 682% 166%
員工增長 282% 36%
公(gong)司股票價(jia)格 901% 74%
公司凈(jing)收入(ru) 756% 1%
此(ci)外，公司擁(yong)有(you)(you)好(hao)(hao)員(yuan)工的前提是(shi)在(zai)(zai)于領導(dao)(dao)者的演出定(ding)位（你是(shi)不是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)演員(yuan)？）。火車路得快(kuai)，全靠車頭(tou)帶。一(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的領導(dao)(dao)者不但能吸引(yin)好(hao)(hao)員(yuan)工，而且能不斷培養出好(hao)(hao)的員(yuan)工。在(zai)(zai)公司中，處于車頭(tou)的領導(dao)(dao)者要扮演一(yi)(yi)個(ge)(ge)合適的角色(se)。在(zai)(zai)真(zhen)實的三國中，劉(liu)備(bei)可(ke)不是(shi)戲臺上那個(ge)(ge)一(yi)(yi)個(ge)(ge)只會哭哭啼(ti)(ti)啼(ti)(ti)的長(chang)者，他能文(wen)能武能用(yong)智，《三國志》上說(shuo)他：弘毅寬厚，知人(ren)待士。機權干略，不遜(xun)魏武。斬(zhan)蔡陽，火燒博望都是(shi)出自劉(liu)備(bei)之手。正是(shi)因為劉(liu)備(bei)非凡(fan)的領導(dao)(dao)力(li)，才有(you)(you)關張，諸(zhu)葛(ge)亮等人(ren)才相輔，終成就(jiu)一(yi)(yi)番霸業。若以(yi)團(tuan)(tuan)隊(dui)相論，劉(liu)備(bei)在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)中無疑是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的領導(dao)(dao)者。
想一想，你作(zuo)(zuo)為領導者在公(gong)(gong)司里扮演著一個什么角色(se)？若你是(shi)出色(se)演出，你在公(gong)(gong)司必然是(shi)對公(gong)(gong)司未來的遠景有(you)清晰的認識，在工(gong)作(zuo)(zuo)中能(neng)集思廣益，把(ba)大(da)家調動(dong)起來。能(neng)接受挑(tiao)戰(zhan)，能(neng)把(ba)企業、員(yuan)(yuan)工(gong)的發展與自己的發展融(rong)入(ru)同(tong)一個平(ping)臺，員(yuan)(yuan)工(gong)相信你，信賴你，可能(neng)還(huan)會崇(chong)拜你，你有(you)權利也(ye)有(you)責任(ren)激(ji)勵大(da)家共同(tong)進步(bu)(bu)。在員(yuan)(yuan)工(gong)進步(bu)(bu)的同(tong)時，你作(zuo)(zuo)為管理(li)者或是(shi)決策者也(ye)在進步(bu)(bu)，這樣，公(gong)(gong)司才能(neng)不(bu)斷(duan)發展，員(yuan)(yuan)工(gong)才能(neng)不(bu)斷(duan)成長升級，出現越來越多的優秀(xiu)員(yuan)(yuan)工(gong)。
當然你(ni)也可以選擇本(ben)色演出(chu)，率真而為(wei)，雖然你(ni)為(wei)員(yuan)工(gong)提供了一個(ge)發展平臺，但你(ni)從不說“跟我走”而習慣于(yu)(yu)說“給我沖”，期(qi)望員(yuan)工(gong)為(wei)公司(si)去想辦法，開市場，甚至于(yu)(yu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)思維都(dou)可能超越你(ni)。一頭(tou)獅子(zi)帶領的(de)(de)一群(qun)羊(yang)和一頭(tou)羊(yang)帶領的(de)(de)一群(qun)獅子(zi),你(ni)認為(wei)哪一方(fang)會(hui)贏得勝利?
海爾(er)張瑞敏說過，“管(guan)理者要是坐下，部下就(jiu)躺下了。”
那么，你作為管理者或是決策者現(xian)在是站(zhan)著還是坐著呢？
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