許多學員都曾經問過我一個(ge)問題，有無(wu)簡(jian)單易行的方法打造出(chu)高效團隊，其(qi)實(shi)打造團隊非常簡(jian)單，只要用好(hao)這三板斧(fu)，你(ni)也能打造出(chu)高績效團隊。
第一板(ban)斧(fu)：企業文(wen)化，文(wen)化的(de)(de)(de)作用是(shi)驅動，是(shi)由內而外的(de)(de)(de)驅動，因為(wei)文(wen)化的(de)(de)(de)本身就(jiu)是(shi)做人做事的(de)(de)(de)責任、立場和(he)理念；文(wen)化是(shi)自然的(de)(de)(de)影響力(li)，它能(neng)搶(qiang)占員工(gong)的(de)(de)(de)心智，引(yin)導員工(gong)的(de)(de)(de)思維(wei)，驅動員工(gong)的(de)(de)(de)行為(wei)。
第二板斧：管理制(zhi)度(du)，制(zhi)度(du)的(de)作用是(shi)(shi)管理，也就是(shi)(shi)給(gei)員(yuan)工的(de)行為(wei)進行有效(xiao)的(de)約束和(he)規范，換(huan)句(ju)話說，必(bi)須(xu)讓員(yuan)工知(zhi)道哪些事情(qing)可以(yi)(yi)做(zuo)，哪些事情(qing)不能做(zuo)，企業主(zhu)張什(shen)么行為(wei)，反對什(shen)么行為(wei)。舉例，看(kan)過西游(you)記(ji)的(de)都知(zhi)道，每當孫悟(wu)空(kong)出(chu)去化緣或(huo)辦(ban)事，他都會掏出(chu)金箍棒給(gei)唐(tang)僧畫一(yi)個圈，告訴師(shi)傅，可千(qian)萬別出(chu)這個圈，否則(ze)會被妖(yao)怪(guai)抓去的(de)。所(suo)以(yi)(yi)同樣的(de)道理，管理制(zhi)度(du)也是(shi)(shi)如此，就是(shi)(shi)給(gei)員(yuan)工畫上一(yi)個圈，出(chu)了這個圈就要受到處罰。
第三板斧：激(ji)勵(li)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)的(de)(de)作用(yong)是(shi)激(ji)勵(li)，只有不斷激(ji)發(fa)員(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作熱情和(he)創造性，激(ji)勵(li)員(yuan)工(gong)的(de)(de)主(zhu)動(dong)性和(he)積極性，員(yuan)工(gong)才會高效(xiao)，企(qi)業(ye)才能(neng)發(fa)展。比如薪酬機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、績效(xiao)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、獎勵(li)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、晉升機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)都是(shi)正向(xiang)的(de)(de)激(ji)勵(li)，而處(chu)罰機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、降級(ji)或(huo)淘(tao)汰(tai)機(ji)(ji)(ji)制(zhi)(zhi)就是(shi)負向(xiang)的(de)(de)激(ji)勵(li)。
有了文(wen)化的(de)(de)驅動，制度的(de)(de)管理，機制的(de)(de)激(ji)勵，團隊(dui)才(cai)能(neng)被激(ji)活，才(cai)會高(gao)效，團隊(dui)的(de)(de)高(gao)效才(cai)能(neng)帶來(lai)企業(ye)的(de)(de)快(kuai)速發
而(er)沒有(you)文化的驅動和制度的管理，光有(you)機(ji)制的激勵，最后只能(neng)培養出一群唯利是圖的小人(ren)。
展。
周老師(shi)認(ren)為，文化、制度和(he)機制這三板斧缺一不可！
如(ru)果沒有文化的驅動，光有制度和機制，要(yao)么執行有力，要(yao)么潰散。
光有文化(hua)的(de)驅動，如果沒有制(zhi)度的(de)管理和機制(zhi)的(de)激勵，要(yao)么自然(ran)推動，要(yao)么軟弱無(wu)力。
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