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班(ban)組管理是工廠企業的(de)(de)基(ji)礎管理工作(zuo)，因為班(ban)組是安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)之基(ji)，是事故(gu)發生(sheng)之源，是安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)之本，也是是安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)的(de)(de)歸宿。大量事故(gu)資(zi)料統(tong)計(ji)分析(xi)表明，98%的(de)(de)事故(gu)發生(sheng)在生(sheng)產(chan)班(ban)組，其中80%以上(shang)的(de)(de)原因直接與班(ban)組人員有(you)關。因此(ci)可(ke)以說(shuo)班(ban)組安(an)全(quan)(quan)(quan)決定企業安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)的(de)(de)命(ming)運，班(ban)組生(sheng)產(chan)過程和作(zuo)業過程的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)是一切安(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)產(chan)工作(zuo)的(de)(de)歸宿。
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而(er)作為班(ban)組的(de)最(zui)直接領導(dao)者，班(ban)組長(chang)(chang)的(de)責任就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)做好帶領員工去實現生產(chan)過程的(de)安全的(de)工作。那么班(ban)組長(chang)(chang)要(yao)(yao)如何(he)搞好班(ban)組的(de)安全生產(chan)？那就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)遵守(shou)這九條(tiao)安全生產(chan)作業守(shou)則！
1、對(dui)本班在工作、生產(chan)建設(she)過(guo)程中的安全(quan)負責。
2、認真執行(xing)安全政(zheng)策(ce)，結(jie)合本單位有關規(gui)定，嚴(yan)格執行(xing)各項安全規(gui)章制(zhi)度(du)(du)和(he)交接班制(zhi)度(du)(du)。
3、搞好班組經常(chang)性的安全教育(yu)，督(du)促工人(ren)遵守安全操作規(gui)程。
4、正確使用機械設備、工(gong)具、原(yuan)材料(liao)、安(an)全設施、個(ge)體防護用品等，并(bing)確保處(chu)于(yu)良好(hao)的狀態(tai)。
5、堅(jian)持安全(quan)日(ri)查，及時(shi)消(xiao)除事故隱(yin)患(huan)，解決不(bu)了的立即向上級匯報。
6、保持(chi)工作場所(suo)的文(wen)明生產(chan)，保持(chi)成(cheng)品、半(ban)成(cheng)品材(cai)料(liao)及廢物料(liao)的合(he)理放置。
7、每(mei)周組織一次安(an)全(quan)活動，每(mei)班召(zhao)開班前、班后會，安(an)排總(zong)結安(an)全(quan)工作(zuo)，開展(zhan)事(shi)故預知(zhi)活動等。
8、不違章指揮并(bing)有(you)權(quan)拒絕(jue)上級的違章指揮，遇有(you)事(shi)故或險(xian)情時，有(you)權(quan)立(li)即(ji)指揮工人(ren)撤(che)離現場，立(li)即(ji)向車間匯(hui)報。
9、每周組織一次安全(quan)活動(dong)，每班召(zhao)開班前、班后會，安排總結安全(quan)工作，開展事故(gu)預知活動(dong)等。
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我們會發現有些工(gong)廠企業(ye)的(de)(de)生(sheng)產人員很多(duo)，但是管(guan)理有序，而有些工(gong)廠企業(ye)人員不多(duo)，卻管(guan)理的(de)(de)混亂不堪。因此我們不難發現，工(gong)廠班組長的(de)(de)的(de)(de)水平決定著團隊的(de)(de)水平。下面小編我為大家簡單介紹要如何成為一個優秀的(de)(de)班組長。
第1問：給目標了嗎(ma)？
每(mei)個(ge)人都有自己的(de)理想和(he)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，作為“上頭”要了解下(xia)屬(shu)的(de)思想和(he)想法，當(dang)其目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)同團(tuan)(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)一(yi)致時，要積(ji)極鼓勵和(he)支持(chi)其努力實現；當(dang)其個(ge)人目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)不明確或與團(tuan)(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)不一(yi)致時，要用團(tuan)(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)引導和(he)影響下(xia)屬(shu)，樹立與團(tuan)(tuan)隊(dui)一(yi)致的(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，為團(tuan)(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)而努力工(gong)作，以團(tuan)(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)實現作為個(ge)人價值的(de)實現。
同(tong)(tong)(tong)(tong)時，可能(neng)不同(tong)(tong)(tong)(tong)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)子目(mu)標是(shi)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，不同(tong)(tong)(tong)(tong)崗位、不同(tong)(tong)(tong)(tong)年齡(ling)、不同(tong)(tong)(tong)(tong)性格的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工目(mu)標也是(shi)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)、分層的(de)(de)(de)(de)，作為(wei)班組長，要學會分層引導，并(bing)幫助他們制定(ding)符合(he)自身實際的(de)(de)(de)(de)目(mu)標理想，并(bing)且統(tong)一(yi)(yi)于團隊每(mei)一(yi)(yi)階段(duan)目(mu)標之下。只有(you)這(zhe)樣，才能(neng)*限(xian)度(du)地(di)調動個(ge)人(ren)積極(ji)性，個(ge)人(ren)和團隊才能(neng)共同(tong)(tong)(tong)(tong)發(fa)展。
第2問：給方(fang)法了(le)嗎？
班組(zu)長在管理中扮演著(zhu)另一個(ge)重要角色是：教練。常(chang)常(chang)看到有(you)些班組(zu)長在遇到員(yuan)工有(you)錯時，采用的(de)方法是：（1）批評！批評！（2）批評，但怕(pa)傷了(le)他的(de)心，肯定一下。（3）責問：你(ni)不應該這樣(yang)！不能這樣(yang)！說多少次了(le)還這樣(yang)！
可是(shi)，有(you)的(de)(de)時候我們想一想，員工(gong)的(de)(de)錯有(you)可能(neng)是(shi)意識(shi)方(fang)(fang)面的(de)(de)，也有(you)可能(neng)是(shi)技(ji)(ji)能(neng)方(fang)(fang)面的(de)(de)。他沒有(you)掌握(wo)某一種(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)(fang)法(fa)，某一種(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)巧，就有(you)可能(neng)做(zuo)錯。那哪一種(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)(fang)法(fa)，哪一種(zhong)(zhong)(zhong)技(ji)(ji)巧可以改善他的(de)(de)工(gong)作表現(xian)呢，這個(ge)時候就要(yao)靠班組(zu)長“教”和“練”。
因(yin)此(ci)班組(zu)長應該采取正(zheng)確的(de)做(zuo)(zuo)法(fa)是“說給(gei)他聽(ting)”、“做(zuo)(zuo)給(gei)他看”、“讓他試做(zuo)(zuo)”、“做(zuo)(zuo)得好表揚，做(zuo)(zuo)不好改善”、“檢(jian)查(cha)和輔導(dao)”，方(fang)法(fa)簡單(dan)，但是卻是讓一線員工掌(zhang)握(wo)一種(zhong)技能的(de)*方(fang)法(fa)之一。
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第3問：給犯(fan)錯的機(ji)會了(le)嗎？
關于錯誤(wu)，班組(zu)長的(de)工(gong)作(zuo)開(kai)展通常有兩種主(zhu)要的(de)觀點：
第一(yi)(yi)種，你不要犯錯(cuo)，大(da)家(jia)都不能(neng)犯錯(cuo)，結果(guo)員工可能(neng)在(zai)想：不能(neng)犯錯(cuo)，那(nei)少(shao)做就少(shao)錯(cuo)了(le)(le)，多一(yi)(yi)事不如少(shao)一(yi)(yi)事，那(nei)好(hao)吧，我(wo)別(bie)干那(nei)么(me)多了(le)(le)，我(wo)別(bie)那(nei)么(me)主動了(le)(le)。久而久之(zhi)，班(ban)組的工作積極性會持(chi)續下(xia)降。
第二種，你可以(yi)犯(fan)錯(cuo)，但(dan)是不要重復犯(fan)錯(cuo)，給員工犯(fan)錯(cuo)機會。等于給員工打(da)一(yi)個愿意(yi)“試驗”的強(qiang)心(xin)針。員工積極性會有所提高。但(dan)前提是班組長要加以(yi)引導，減少低(di)級(ji)錯(cuo)誤的發(fa)生概率。
俗話說“吃一塹，長(chang)一智”，失敗的(de)(de)教訓比成功(gong)經(jing)驗更重(zhong)要。優(you)秀(xiu)的(de)(de)班組長(chang)敢(gan)于、善于給下(xia)屬機會，并勇擔責任，不怕其(qi)犯錯，這是優(you)秀(xiu)管理者打(da)造優(you)秀(xiu)團(tuan)隊的(de)(de)關鍵。
第4問：給他鼓(gu)勵(li)和支持了嗎？
每一(yi)(yi)(yi)個人在(zai)做一(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)情(qing)的(de)時(shi)(shi)候，特別是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)具有挑(tiao)戰性的(de)工作時(shi)(shi)，恐懼、畏懼、沒有信心、容(rong)易放棄，這個時(shi)(shi)候就特別需(xu)要有一(yi)(yi)(yi)個人，甚至是(shi)(shi)有一(yi)(yi)(yi)個人帶(dai)著一(yi)(yi)(yi)個團(tuan)隊(dui)在(zai)背后默默地給(gei)他(ta)力量。如果一(yi)(yi)(yi)個員工總是(shi)(shi)做不好(hao)事(shi)情(qing)。想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)(xiang)，我(wo)給(gei)予他(ta)正面的(de)反饋(kui)了(le)(le)嗎？我(wo)鼓勵他(ta)了(le)(le)嗎？當他(ta)有需(xu)要幫助的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)幫助他(ta)了(le)(le)嗎？他(ta)能(neng)感受到我(wo)的(de)支持嗎？
第5問(wen)：我給他做榜樣了嗎(ma)？
在做(zuo)基(ji)層班組長的(de)培訓(xun)時(shi)候，到一(yi)線去做(zuo)調研時(shi)，問到普通員工，班組長在員工眼里是什(shen)么(me)形(xing)象(xiang)，很多人回答：“比我優秀(xiu)”、“能(neng)管(guan)得(de)住我”、“我會(hui)干的(de)，他都會(hui)，我不會(hui)干得(de)他也會(hui)”、“有事(shi)就找他”……
不難發現，你(ni)的(de)水平決(jue)定著團隊的(de)水平。因(yin)為(wei)員工覺得(de)你(ni)是(shi)他(ta)們(men)之中最優秀的(de)，所以你(ni)是(shi)他(ta)們(men)的(de)“頭”。榜樣的(de)力量(liang)是(shi)無窮的(de)。做為(wei)班組長，多問問自己，我做榜樣了嗎(ma)？我學習(xi)了嗎(ma)？我嘗試(shi)用新(xin)的(de)方法來(lai)解決(jue)問題(ti)了嗎(ma)？
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以上就是今天(tian)和(he)大家分享的內容，大家對如(ru)何做好(hao)工廠企業班組管理工作有什么看法？或者有什么工作心得(de)？歡(huan)迎大家在下方(fang)留言，我們一起聊聊。另外(wai)，如(ru)果覺(jue)得(de)此(ci)文讓(rang)你小有收(shou)獲，別忘了轉發(fa)朋(peng)友(you)圈哦~
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