職(zhi)場，是(shi)一(yi)個學(xue)習的(de)地方，剛畢業(ye)的(de)大學(xue)生在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)學(xue)習，菜(cai)鳥(niao)專員在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)學(xue)習，資深員工在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)學(xue)習，當你(ni)(ni)(ni)升職(zhi)為管理者一(yi)樣在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)學(xue)習，因為在職(zhi)場，每(mei)天發(fa)生這(zhe)(zhe)(zhe)許多(duo)的(de)事(shi)情，都與你(ni)(ni)(ni)相關(guan)，你(ni)(ni)(ni)必須要進(jin)行解(jie)決，每(mei)一(yi)次解(jie)決，對于(yu)你(ni)(ni)(ni)自己而(er)言(yan)，都是(shi)一(yi)種歷練。
培(pei)訓(xun)，是一個學習(xi)的地方，聽培(pei)訓(xun)講師(shi)講解理論(lun)和(he)實戰內容，拓展自己不熟悉(xi)的知識(shi)和(he)技能，或者完善自己熟悉(xi)的內容，讓自己*化(hua)的吸收培(pei)訓(xun)講師(shi)的精髓和(he)能量。
這(zhe)就是職場吸星大法。
還(huan)記得(de)電(dian)視劇，《笑傲江(jiang)湖》里面，任我行和令狐(hu)沖都練習了這項武林絕技，他(ta)們(men)就是(shi)使(shi)用這個技能，將對手(shou)的內功吸入自(zi)己(ji)的體(ti)內，讓自(zi)己(ji)的內力變得(de)更大強大。
這個(ge)吸(xi)星(xing)大(da)法，好(hao)不好(hao)呢。
李老師的(de)觀點，不(bu)好，因(yin)為這(zhe)樣很(hen)容易四分五(wu)裂(lie)。就好比，電(dian)視劇《笑傲(ao)江湖(hu)》里(li)面令狐沖身體(ti)里(li)面各(ge)種(zhong)真(zhen)氣的(de)碰撞(zhuang)，自己非(fei)常難受一樣。
但是這(zhe)里面存在兩個(ge)問題，且聽李老(lao)師重點講解(jie)。
第一，就是職場(chang)吸收的轉化問題
說到吸(xi)收轉化，我更愿意用把(ba)它再分(fen)成兩個內容
1、鑒別
作為職(zhi)場中的(de)你(ni)，可(ke)(ke)以(yi)在(zai)實(shi)際工作中去學習(xi)成長，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)參(can)加公司組織的(de)培(pei)訓(xun)，或者自(zi)己付費(fei)的(de)培(pei)訓(xun)課(ke)程來提升(sheng)自(zi)己，而學什么具體課(ke)程，如(ru)何挑選(xuan)適合自(zi)己的(de)培(pei)訓(xun)講師，這非(fei)常非(fei)常的(de)重要。人的(de)一生需(xu)要教練，需(xu)要能指(zhi)導你(ni)，讓你(ni)少走彎路(lu)的(de)人，可(ke)(ke)是(shi)那個人培(pei)訓(xun)課(ke)程，那個主講老師，你(ni)懂得鑒(jian)別(bie)嗎，這里(li)涉及到方方面(mian)面(mian)的(de)內容，咱們就不詳細展開介(jie)(jie)紹鑒(jian)別(bie)的(de)問題了。不過(guo)后續(xu)李(li)老師的(de)文章，會有更多介(jie)(jie)紹，歡迎(ying)持續(xu)關(guan)注。
2、練習
鑒別(bie)是(shi)基礎，練習(xi)則是(shi)將(jiang)自(zi)己(ji)所(suo)學，應用在自(zi)己(ji)的(de)實際操作層面，或者是(shi)自(zi)己(ji)進行(xing)模擬訓練，讓(rang)自(zi)己(ji)可以盡快的(de)將(jiang)學到(dao)的(de)知(zhi)識和技能，融會(hui)貫通，形成習(xi)慣，好比條件反(fan)射一樣，就(jiu)讓(rang)自(zi)己(ji)擁有(you)了新的(de)能力
第二，就(jiu)是職場轉化(hua)的釋放問題
舉例，一(yi)名職(zhi)場(chang)管理(li)者(zhe)，職(zhi)級是部門經理(li)，公司(si)有(you)一(yi)個兩(liang)年期(qi)的(de)(de)儲備干部培(pei)養計劃，安排(pai)這名管理(li)者(zhe)每兩(liang)個月去集團參加，課(ke)程主題(ti)均為管理(li)類的(de)(de)培(pei)訓，時(shi)(shi)間(jian)飛逝，兩(liang)年時(shi)(shi)間(jian)過來了，這名經理(li)每次聽課(ke)非常認真，兩(liang)年時(shi)(shi)間(jian)，邊(bian)(bian)培(pei)訓，邊(bian)(bian)在本職(zhi)崗位進行實踐(jian)，能力的(de)(de)提(ti)高之快(kuai)，讓(rang)他自(zi)己都沒有(you)想到。
本來這是一件好事，可是他開始迷茫(mang)了。
為什么迷茫了呢？
因為他需要(yao)把之前所學，進(jin)行適(shi)當的(de)釋(shi)放，只有釋(shi)放了，才能(neng)有一個平(ping)衡，不然一直在(zai)學習(xi)，在(zai)吸收各種培訓(xun)講(jiang)師的(de)課程精髓和能(neng)力，這樣(yang)很容(rong)易，讓自(zi)己(ji)吸收的(de)功力太多太滿了。
*的辦(ban)法，就是釋放(fang)。
而釋放的*方法，就是自己做(zuo)培訓講師，站在舞臺上，分享自己的所學(xue)。
當然(ran)了(le)，當培訓講(jiang)師，是一條(tiao)辛苦的(de)路，但是從(cong)職業發展的(de)路徑來看，它已經(jing)成為了(le)很多職業經(jing)理人要走的(de)必然(ran)之路了(le)
說到這，可(ke)能你會說，當(dang)講師的(de)話(hua)，我到是(shi)有這個想法，可(ke)是(shi)沒有接受(shou)專業的(de)學習和訓(xun)練啊，
沒有關(guan)系，李(li)新海(hai)老(lao)師(shi)(shi)，就是專門培養講師(shi)(shi)的(de)，我(wo)最(zui)近(jin)在寫《培訓師(shi)(shi)思維(wei)》這個書籍(ji)，很(hen)快就會出版了，到時候，這本(ben)書中會有我(wo)成為(wei)培訓師(shi)(shi)的(de)全部(bu)內容，我(wo)將毫無(wu)保留的(de)介(jie)紹給你。
好(hao)了(le)，先寫到這把。有任何關于(yu)培訓的問題(ti)，都可以(yi)隨時咨詢李老師。
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